第14章 趙承玉的劍修風(fēng)范

　　她都不知道洛炎什么時(shí)候不見(jiàn)的，扭過(guò)頭詢問(wèn)趙承玉兄弟倆，兩個(gè)人都搖了搖頭。

　　他們的注意力都沒(méi)放在洛炎身上，劍術(shù)課還沒(méi)結(jié)束，洛炎就不知道溜到哪里去了。

　　【宿主，請(qǐng)您指點(diǎn)趙承玉，維持人設(shè)?！?p>　　087突然發(fā)出聲音，寧月并不意外，它總是提醒自己要維持人設(shè)，主動(dòng)對(duì)趙承玉噓寒問(wèn)暖。

　　在寧月看來(lái)，這等同于當(dāng)趙承玉的舔狗，她干不來(lái)這事，結(jié)果087就以她會(huì)偏離人設(shè)、影響劇情等一系列問(wèn)題為要挾，再次強(qiáng)調(diào)要她維持人設(shè)。

　　關(guān)于維持人設(shè)這個(gè)任務(wù)，寧月一直覺(jué)得挺迷的，她不理解，也并不想任由系統(tǒng)任務(wù)操控。

　　但這次寧月打算先教趙承玉，因?yàn)樗欧钕葋?lái)后到的準(zhǔn)則。

　　“你有什么不懂嗎？”

　　“阿月，起手之勢(shì)若是用了十足的力，回旋之時(shí)需要用靈力支持劍身還是力氣？”

　　不得不說(shuō)，趙承玉提的這個(gè)問(wèn)題挺有技術(shù)含量。

　　寧月想了想才答：“起手盡力就好，不要全力，不然就一鼓作氣，再而衰，三而竭了，回旋的時(shí)候，以靈力帶動(dòng)手的力量，才能讓劍氣更加凝實(shí)?！?p>　　趙承玉眼神一亮，“我明白了！”

　　“嗯，你做一遍，我看看。”

　　趙承玉揮劍而起，他身姿挺拔，動(dòng)作嫻熟，所揮舞出來(lái)的劍氣銳利難當(dāng)，頗有些劍修的風(fēng)范。

　　女同學(xué)們漸漸被趙承玉的英姿吸引，圍了一圈，眼底都閃著羨慕的光芒。

　　趙承玉提劍一收，定點(diǎn)造型瀟灑不羈，更是引發(fā)了一堆女學(xué)子的驚叫。

　　一些還沒(méi)學(xué)會(huì)的男學(xué)子也圍在周圍模仿趙承玉的動(dòng)作，可惜他們天賦不夠，都未能施展出趙承玉那種精純的劍氣。

　　能與他媲美的恐怕只有寧月了。

　　他抬起眼，看向?qū)幵隆?p>　　寧月朝他點(diǎn)了點(diǎn)頭，其實(shí)她本來(lái)想夸他幾句的，但看到趙承玉這么受歡迎和追捧，她還是將贊揚(yáng)咽回肚子里，免得趙承玉驕傲。

　　趙承玉得到了她肯定的眼神，心下滿足。他并不是一開(kāi)始就天賦異稟的，也曾受到過(guò)嘲笑，這就是修真世界欺軟怕硬的習(xí)俗。

　　但作為爽文男主，他憑借自己的努力和碰到的機(jī)遇，能夠順利逆襲。

　　此時(shí)的趙承玉已經(jīng)比最開(kāi)始入學(xué)時(shí)厲害多了，但他知道這還不夠，他必須更加努力。

　　*

　　學(xué)院鼓勵(lì)學(xué)子們?nèi)姘l(fā)展，為他們安排了豐富多樣的課程。

　　寧月覺(jué)得最有趣的就是符箓課，符箓的作用與靈力并不沖突，必要時(shí)還能增益?zhèn)€人實(shí)力。

　　學(xué)院里有專門的符修，這些同學(xué)天生擅長(zhǎng)控制符箓，即便他們自身靈力不強(qiáng)，有了符箓也能大大提升戰(zhàn)斗力。

　　對(duì)于一般的法修或者劍修來(lái)說(shuō)，符箓可以拓展他們的技能，趣味非凡。

　　今日符箓大課，甲乙丙三個(gè)班級(jí)共坐在一間寬敞明亮的學(xué)堂。

　　教授符箓的講師是馬凡，他原本是坤地馬氏皇族的一員，更是當(dāng)今圣上的親叔叔。

　　只不過(guò)他執(zhí)著修仙，想在這一塊上更進(jìn)一步，早就脫離了俗世、一心研究術(shù)法了。

　　符箓之學(xué)是他的最新研究，他沉迷于此，造詣不淺。

　　“想必各位學(xué)子平日也見(jiàn)過(guò)符箓，大家對(duì)符箓都有何了解，不妨談一談?！?p>　　趙承澤第一個(gè)發(fā)言，“師長(zhǎng)，符箓不就是符箓嘛，就是畫(huà)符請(qǐng)箓，可以用來(lái)護(hù)身打怪，還能有什么特別的?！?p>　　馬凡意味深長(zhǎng)地笑了笑，“看來(lái)大家對(duì)符箓的了解都停留在最基礎(chǔ)的層次，那為師就來(lái)為大家繪制幾道最基礎(chǔ)的符箓，大家來(lái)猜一猜分別是什么符。”

　　馬凡將準(zhǔn)備好的黃紙平攤好，他隔空對(duì)準(zhǔn)桌面上的黃紙，指尖靈力溢出，畫(huà)出一道紅色的法圖。

　　法圖落在黃紙上，很快賦予了它靈力，催動(dòng)黃紙飄到空中。

　　馬凡指著符箓問(wèn)：“有學(xué)子知道這是什么符嗎？”

　　有人立刻舉手，“師長(zhǎng)，我知道，這是護(hù)盾符！”

　　“確實(shí)是護(hù)盾符，你是怎么看出來(lái)的?！?p>　　那同學(xué)哈哈一笑，“師長(zhǎng)！這也太明顯了，你繪制的圖，很像一個(gè)人拿著盾牌的模樣?！?p>　　馬凡笑而不語(yǔ)，他繼續(xù)繪制了很多符箓，繪制好的符箓都自動(dòng)飛到空中，讓同學(xué)們看清它的樣子。

　　一排符箓各有千秋，圖案都不一樣，同學(xué)們需要自己猜。

　　“那是護(hù)身符嗎？”

　　“第二個(gè)是水球符！”

　　“第三不會(huì)是火球符吧？反正肯定和火有關(guān)！”

　　“第四個(gè)……第四個(gè)是什么，看不出來(lái)?！?p>　　馬凡笑著將所有符箓收回來(lái)，“各位學(xué)子，現(xiàn)在你們看到了，符箓能夠彌補(bǔ)靈根單一的不足，有了符箓，即便一個(gè)人只能修習(xí)火系術(shù)法，也能體會(huì)其他系別術(shù)法的妙用。”

　　馬凡大手一揮，所有同學(xué)的桌面上都出現(xiàn)了一卷竹冊(cè)。

　　“符箓之術(shù)一共十二層，本書(shū)上記載了一到三層的簡(jiǎn)易術(shù)法，適合日常生活當(dāng)中運(yùn)用，請(qǐng)各位學(xué)子仔細(xì)研讀，稍后我們進(jìn)行一場(chǎng)比賽?！?p>　　“比賽？”

　　一聽(tīng)到比賽，大多數(shù)同學(xué)都躍躍欲試。在修真學(xué)院，比賽等同于實(shí)戰(zhàn)游戲，趣味盎然。

　　趙承澤舉起手來(lái)，大聲問(wèn)：“馬師長(zhǎng)！您的符箓之術(shù)學(xué)到哪一層了？學(xué)生很好奇?！?p>　　“老朽不才，知天命時(shí)才剛接觸陣法之術(shù)，如今不過(guò)破了第九層，你們當(dāng)中若是有人主修符箓之術(shù)，未來(lái)造詣必定強(qiáng)于老朽！”

　　寧月沒(méi)想到馬凡至少五十歲以上了，他看起來(lái)才三十來(lái)歲的樣子，果然修仙養(yǎng)性使人容貌年輕。

　　“好了各位，現(xiàn)在請(qǐng)大家自行組隊(duì)，四人一組，稍后，我們?nèi)V場(chǎng)集合，做現(xiàn)場(chǎng)演練。”

　　虞晚晚笑呵呵地拉著寧月的手，“阿月，我要跟你一隊(duì)！”

　　“好。”

　　【宿主，請(qǐng)與趙承玉組隊(duì)。】

　　寧月眉頭輕輕一皺，雖然這只是個(gè)小比賽，不在乎輸贏，但她認(rèn)為既然要找隊(duì)友，應(yīng)該找一些符修，這樣才好玩。

　　然而，不等她拒絕，趙氏兄弟二人已經(jīng)朝她走了過(guò)來(lái)。

　　趙承澤臉上掛著熟悉開(kāi)朗的笑容，“寧姐姐，小魚(yú)丸，我們一組吧！”

　　晚晚傲嬌地拉著寧月的胳膊，癟了癟嘴，“哼，誰(shuí)要跟你一組?！?p>　　趙承玉也想向?qū)幵伦哌^(guò)來(lái)，哪知半路被蘇若琴截住了。

　　“趙承玉！我們一組吧！”

　　寧月挑了挑眉，這下有好戲看了。