第23章：兩個聞思凡

　　徐子晟死的十分突然，景昭跟著吳晗笙一起過去，沒走幾步就看到了躺在考場外面的尸體。

　　徐子晟仰面倒下，身下血跡還在蔓延。

　　景昭在他身邊蹲下來，徐子晟的半個腦袋已經(jīng)變得斑駁不堪，如果不是身上的衣服和剩下的半張臉，他們興許都認(rèn)不出來這是徐子晟。

　　“考試不是剛剛結(jié)束嗎？”景昭率先出聲。

　　她剛剛看的幾個教室里面，監(jiān)考老師都沒有發(fā)難，徐子晟那邊又是怎么回事？

　　徐子晟是一個人在考場，沒有其他玩家一起，所以他們現(xiàn)在也不知道到底發(fā)生了什么。

　　看這死相，應(yīng)該是被人挖走了腦袋，景昭站起來，第三天，玩家死了一個。

　　統(tǒng)考的危險比他們想象的要大的多。

　　“是監(jiān)考老師出手的嗎？”吳晗笙摸著下巴。

　　她那個考場倒是安安穩(wěn)穩(wěn)的，除了第一場發(fā)生點小插曲，第二場就跟平?？荚囈粯恿?。

　　監(jiān)考老師的手段，他們都或多或少見過一點。

　　聞思凡眼神劃過一絲可惜，這個徐子晟的死跟他沒關(guān)系，但他死的也很沒價值。

　　外頭太陽正盛，學(xué)生從他們身邊走過，對發(fā)生的事情毫不關(guān)心。

　　齊文驍搓了搓花臂，無端感覺到一股涼意。

　　他感覺自己的處境并不是那么好，得多加小心了。

　　徐子晟那邊獲得不了什么線索，馬上就是午飯時間。

　　他們并不是太想去食堂，不去食堂的話，得先避開學(xué)校巡邏主任，被主任發(fā)現(xiàn)他們沒去食堂，少不了帶去辦公室一頓教訓(xùn)。

　　營養(yǎng)劑一支可以用三天，玩家們都兌換了。

　　吳晗笙看向景昭，景昭已經(jīng)離開了。

　　她也是很快反應(yīng)過來，景昭不差冥幣，可以去小賣部買東西，她這個人情倒是不需要了。

　　趁著吃午飯的功夫，玩家們躲開了學(xué)校的主任，分開行動尋找線索。

　　眼下副本探索度和最終BOSS是最要緊的，這兩樣景昭已經(jīng)探查地差不多了。

　　如果沒有意外，景昭覺得她的探索度應(yīng)該是最高的。

　　只不過順著那根線繼續(xù)查，探索度上漲得反而慢了不少。

　　“還有其他沒想到的地方嗎？”景昭從頭細(xì)細(xì)捋了一遍，還是沒發(fā)現(xiàn)有什么漏掉的地方，興許得看到了才能知道。

　　而最終BOSS的實力難纏她已經(jīng)討教過，暫時是不敢再去招惹了。

　　花冥幣收買它們嗎？景昭想起吳晗笙說的買命，如果沒什么好辦法，只能等死到臨頭的時候花冥幣買命了。

　　景昭向吳晗笙打聽過這個流程，就差實驗了，應(yīng)該跟她平時收買詭物差不多。

　　在這個五星副本里面，還是太被動了一點。

　　下午考試正常進(jìn)行，玩家們也不再提起徐子晟的死亡，只是對于監(jiān)考的老師暗暗留意了一番。

　　在所有考生進(jìn)場之后，景昭去圖書館準(zhǔn)備再拿一本校史看看。

　　到了圖書館，她意外地碰到了聞思凡。

　　聞思凡此時正從圖書館里面打算出來，手里拿著的正是校史。

　　他看到景昭，不慌不忙地走過來打了聲招呼。

　　“景校長，很巧啊?！?p>　　景昭打量著他，這人是不在乎統(tǒng)考不成功的懲罰嗎？居然在考試的時間跑到了圖書館來。

　　心里疑惑歸疑惑，景昭也沒問出來。

　　看到景昭沒有回答自己，聞思凡表情也沒怎么變化，拿著校史離開了。

　　景昭過去找了本校史，然后叫來了圖書管理員。

　　“剛剛那個人在這里做了什么嗎？”

　　圖書管理員搖了搖頭。

　　“只是看了書而已?！?p>　　景昭點頭，但也沒完全相信，她拿著校史往教學(xué)樓那邊走。

　　在聞思凡的考場，坐在位置上的除了聞思凡也沒有其他人了。

　　考試時間被禁止上廁所，聞思凡如果想要回去，肯定也會引起監(jiān)考老師注意。

　　是用了什么道具嗎？

　　景昭站在走廊上，聞思凡是用什么道具讓自己來去自如的呢？

　　她想起林瑤的替身娃娃，聞思凡是個老玩家了，估計有這種類型的道具，可以產(chǎn)出一個分身去找線索。

　　這還真是方便。

　　想通之后，景昭就回到了辦公室。

　　統(tǒng)考這天沒什么需要她做的地方，她安心調(diào)查副本線索就好。

　　看著那些資料和校史上面扭曲的教學(xué)理念，景昭忍不住想，她應(yīng)該做些什么呢？

　　只剩下七天，來得及讓那些詭物轉(zhuǎn)變想法嗎？

　　希望渺茫，一小時的大逃殺會是什么光景，景昭已經(jīng)能預(yù)想到一些了。

　　三十多個最終BOSS，而玩家只有七個人，現(xiàn)在還死了一個，游戲會這么失衡嗎？

　　游戲平衡這個字眼景昭從負(fù)責(zé)這個游戲的東西嘴里聽到過，既然講究平衡，那肯定就有其他的辦法。

　　景昭揉了揉頭發(fā)，對于解謎，她實在算不上擅長。

　　通過這三天的努力，她的探索度停在32％不動彈了。

　　景昭把何秀找來囑咐了兩句話，等到下午第一場結(jié)束，一個學(xué)生被何秀拎到了景昭面前來。

　　學(xué)生茫然眨眼，看著門在自己面前緩緩關(guān)上。

　　景昭盯著她，一字一句地問：“告訴我，以前你們在學(xué)校，老師都是怎么教的怎么說的。”

　　她主要是想了解一下這邊學(xué)生的情況，通過調(diào)查的信息來看，似乎并不理想，這些老師都是按照校史的教學(xué)理念來管理的，十分瘋狂。

　　學(xué)生瑟縮了一下肩膀，不敢違背景昭的命令，慢吞吞地說了出來。

　　它說了不少沒用的廢話，不過最后幾句倒是還有點用處。

　　“老師說，在這個學(xué)校成績不好的人不該活著占用我們的資源，那些人是被淘汰的，都該死。”

　　何秀在門外冷笑一聲，在景昭幫她當(dāng)上主任之前，它也是它們口中不該活著的那群人。

　　景昭表示了解了，果然跟校史上面的制度差不多，這些學(xué)生也已經(jīng)被洗腦了，而那些因為成績差被針對的詭物，對他們也是充滿了怨恨。

　　景昭嘶了一聲，最終BOSS對于校長老師學(xué)生都有恨意，她現(xiàn)在是這個學(xué)校的領(lǐng)頭人，有點不太妙啊。

　　而且她之前也知道前任校長對欺凌的事情是睜一只眼閉一只眼的，直接降低了詭物的好感度。

　　“有點麻煩了。”

　　景昭揮揮手讓那只詭物回去。