如果沒有記錯(cuò)，被揍得很慘就在一個(gè)月前吧，總以為是記住了，長記性了。誰知，這天又發(fā)生了類似的情況。
放學(xué)回家不久，陽光似乎都還在窗外逗留。他說肚子不舒服，需要上廁所，我忙于燒晚飯，就沒有多想?？墒?，過了半個(gè)多小時(shí)，他還在廁所。我就納悶了，開始懷疑他是不是又有情況。我第一反應(yīng)就是先尋找平板，果然又“失蹤”了。
“你還在上廁所？”我試探性地問他。
“是的，我有兩天沒有上廁所，很難拉出來?！彼坪鹾艿ǖ鼗卮鹞摇?p> “你有看到我的平板嗎？”我一邊找，一邊隔著門問他。
“沒有啊，我在上廁所呢?！?p> “是嗎？你趕緊出來，我覺得只有你能幫我找到它。”我有些懷疑他。
“好的，我馬上出來了?！彼掖颐γΦ母杏X，讓人有些感動(dòng)。
然而，等他出來，我立馬沖進(jìn)洗手間的梳妝柜尋找，沒有發(fā)現(xiàn)平板。而他，則是走到了客廳，看著是去尋找平板。
“你那些地方，我和媽媽都找過了，沒有呢?！币贿叺拿妹锰嵝迅绺?。
“再找仔細(xì)點(diǎn)呢，沒準(zhǔn)你們沒有看仔細(xì)呢?！彼f著就裝模作樣地找。
“對哦，我們沒有足夠仔細(xì)?！币?yàn)樗脑捴苯蛹ぐl(fā)了我的更多懷疑，“你過來，我看看，這么仔細(xì)的人是長啥樣的。”
此時(shí)的天氣，剛好是穿兩件的時(shí)候，他的外套比較寬松，褲子有些長，如果站著不動(dòng)，看不出什么不同。但是，他走路小心翼翼的樣子，我有些疑惑了。
“你自拿出來，還是我用衣架伺候了再說？”我又莫名的冒煙了，“一，二……”
“我自己拿出來。”他撩開外衣，把塞在褲腰上的平板拿出來了。
一定要控制，不能再動(dòng)手了。我極力控制自己的情緒：“你拿去做什么？”
“就看看，沒有什么?！彼椭^，有些驚恐我的后續(xù)動(dòng)作。
“為什么要撒謊?”我再追問，他不說話。
“你不是說怕被我揍嗎？為什么還要以身涉險(xiǎn)？是我揍你還不夠嗎？是不是還要再來一次全身都變成淤青？”沒有動(dòng)手，但是我的語言已經(jīng)完全控制不住。
“你知道我為什么第一時(shí)間就懷疑是你干的嗎？”我真的很想繼續(xù)動(dòng)手揍他。
“我不是第一次撒謊了?！彼尤恢馈?p> “所以呢，有些事情，做過一次，它就會(huì)讓人懷疑你一輩子，何況你還真的又做了相同的壞事兩次。也許以后還會(huì)犯，對嗎？”我不是和他講道理，是在幫他推測“未來”。
為了不讓自己心痛，也不讓“無用功”的肉痛參與，我就懲罰他背書來解決。他也乖乖照做了。
其實(shí)，那一陣子，他撒謊很嚴(yán)重，根本就不是一次兩次。而那段時(shí)間，正是我與他溝通很少，交流很少，學(xué)習(xí)都是很敷衍的時(shí)候。成績其實(shí)對于他本人來講，也是下滑了許多。為什么會(huì)這樣？因?yàn)槲野炎约旱木Ψ旁诹耸聵I(yè)上，為一個(gè)比較飄渺的目標(biāo)奮斗著。這樣的過程，讓他有了很多出現(xiàn)“虛報(bào)”的機(jī)會(huì)，也讓他有機(jī)會(huì)放松學(xué)習(xí)，甚至偷偷的和同學(xué)交流玩游戲。他每次涉險(xiǎn)盜用平板，都是在“摸索”游戲。
經(jīng)過幾次的“謊言”發(fā)生，我才意識(shí)到自己的“暴力”根本不起作用，也控制不了他。好在自己的一個(gè)小目標(biāo)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)，所以我立馬掉頭，用心，花時(shí)間去深入了解他。
此時(shí)的他，正是六年級，雖然個(gè)子還是小家伙，沒有很多男孩那樣，已經(jīng)“沖天”高了，但是他與同學(xué)的交流，他所處的學(xué)習(xí)環(huán)境，都只能說明他不在是“兒童”。他已經(jīng)長大了很多，他需要用“正確”的方法去引導(dǎo)了。不然，就是我要后悔的結(jié)局。
面對自己的孩子，一個(gè)算比較優(yōu)秀的男孩，尚且想方設(shè)法“偷用”平板玩游戲，到底是什么原因？我的一律禁止，會(huì)不會(huì)讓他“跟不上”時(shí)代？我該不該讓他“大膽”的玩，放肆的狂玩？玩游戲真的可以放松情緒嗎？很多很多問題，我的腦袋已經(jīng)快要爆炸了。
有家長覺得可以適當(dāng)?shù)耐?，但是要控制時(shí)間；有家長是讓孩子玩?zhèn)€“夠”，只要他的學(xué)習(xí)不出問題；也有的家長已經(jīng)控制不住孩子停止玩游戲，孩子除了完成老師布置的作業(yè)，都在玩游戲；甚至有些家長把玩游戲當(dāng)成是給孩子的獎(jiǎng)勵(lì)。還有很多處理孩子玩游戲的方式。
我沒有自己主要的想法，但是，我不贊同讓孩子“盡情”玩。我也曾覺得是不是可以讓他玩一玩，作為放松的一種，或者考慮他的感受，沒有玩游戲，幾乎很難和同學(xué)交流，甚至?xí)绊懰弧芭笥选薄?p> 可是，真會(huì)這樣嗎？游戲的盡頭就是時(shí)間的堆積，視力的下降，甚至對學(xué)習(xí)的不熱愛。因?yàn)槟抢镉懈嘤腥さ臇|西吸引著他們。
即便不是孩子，就是成年人，成家的人，多少不是誤在手機(jī)上？看到他們有空就“撲在”手機(jī)上，因?yàn)槟弥謾C(jī)，就可以“放棄”很多，這就足夠證明電子產(chǎn)品對一般人的危害。有多少人能正確使用手機(jī)呢？說真話，我要是沒有一定的控制力，也是逃脫不了被手機(jī)“控制”。在手機(jī)里，有足夠多的東西可以讓人追逐，讓人墮落，因?yàn)樗鼤?huì)“偷走”你不珍惜的所有時(shí)間。
所以，處在成長中，自我控制力還很薄弱的孩子，怎么能讓他們自由支配手機(jī)之類的電子產(chǎn)品？如果家長不參與管理，孩子“陷入”其中，是很正常的現(xiàn)象。
想這么多，我只能告訴自己，給孩子做個(gè)良好的榜樣，多看書，少用電子產(chǎn)品，不必要就盡量不用。用看書代替這個(gè)過程，應(yīng)該能收獲更多的驚喜，還有運(yùn)動(dòng)，甚至美食。