我和她的小學(xué)

　　轉(zhuǎn)眼間，他們已經(jīng)踏上了“治病”第一站

　　黎明小學(xué)

　　“學(xué)校的宗旨，愿所有的孩子如同黎明，擁有無(wú)限可能的未來(lái)，擁有無(wú)限期待的未來(lái)”

　　這句話(huà)，是被懸掛在學(xué)校教學(xué)樓上的字眼，黎明，初晨的太陽(yáng)，總是連帶孩子們的期望，同樣，這里也是江羌?jí)舻拈_(kāi)始

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　　“喂！你為啥一個(gè)人在這里哭？”

　　小江柳躲在角落哭，小羌笙站在他面前，問(wèn)道

　　“校長(zhǎng)說(shuō)，搖號(hào)名單上有我，我要出去上學(xué)了....”

　　“去上學(xué)不是一件很開(kāi)心的事情嗎，上學(xué)了就可以有知識(shí)，之后就可以出去掙錢(qián)”

　　“可校長(zhǎng)說(shuō)...學(xué)校里有很多壞人，我不會(huì)打架，去了我會(huì)有危險(xiǎn)的”

　　小羌笙聽(tīng)了，都快笑出來(lái)了

　　“就因?yàn)檫@個(gè)??！我會(huì)打架?。∥乙矒u到了號(hào)，我們兩個(gè)一起去呀”

　　小孩子的想法沒(méi)那么復(fù)雜，既然有同伴，那么這些就都不是問(wèn)題了

　　“真的嗎...可是校長(zhǎng)說(shuō)”

　　“哎呀，真的呀，我保證，不信我們拉勾！”

　　小羌笙一把把小江柳拉起來(lái)，從陰暗的角落，拉到屋子的中央，陽(yáng)光撒進(jìn)窗戶(hù)，也撒進(jìn)了江柳的心

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　　第一次走進(jìn)黎明小學(xué)，新奇的建筑讓孩子忍不住四處張望，對(duì)四周都感到十分新奇

　　“小朋友們跟緊老師，不許亂走，帶小朋友友們?nèi)ソ淌遗丁?p>　　“你宿舍在哪里啊”

　　小朋友里面，就只有羌笙和江柳的手是緊緊握著的，羌笙很努力的想讓江柳多說(shuō)說(shuō)話(huà)，但她總是覺(jué)得，江柳不愛(ài)說(shuō)話(huà)，總是說(shuō)不出幾個(gè)字

　　“我...我沒(méi)有宿舍...校長(zhǎng)叔叔說(shuō)，我每天晚上都要回家”

　　羌笙拉著江柳的手，又去問(wèn)了別的孩子，發(fā)現(xiàn)，一圈孩子里面，只有江柳沒(méi)有被安排住宿

　　“真是奇怪呢，還想偷偷去找你玩呢”

　　羌笙也只是感覺(jué)奇怪，并沒(méi)有想到其他

　　小學(xué)時(shí)光很快樂(lè)，除了一些令人苦惱的作業(yè)，剩下來(lái)的基本都是開(kāi)心

　　所以，江柳也越發(fā)期待上學(xué)

　　“小柳啊，你在學(xué)校開(kāi)心嗎？”

　　在孤兒院的校長(zhǎng)辦公室，小江柳坐在沙發(fā)上，晃晃腿，提起上學(xué)，滿(mǎn)臉都是笑容

　　“對(duì)啊，有好多小朋友和我玩，羌笙，小明，小白”

　　江柳介紹著自己的朋友，校長(zhǎng)倒了杯牛奶，遞給江柳

　　“小柳啊，喝了這杯牛奶，就回去睡覺(jué)吧”

　　“好”

　　江柳應(yīng)下，喝了牛奶，就走到校長(zhǎng)辦公室后面的小房間，躺下

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　　“笙笙，我還記得當(dāng)初你被老師罰站，然后偷偷溜到我教室門(mén)口，給我塞了顆糖呢”

　　小時(shí)候，江柳是屬于靦腆類(lèi)型的，而羌笙反倒像個(gè)假小子，每天在學(xué)?！八奶幈疾ā?p>　　“要不是因?yàn)槟銊偤米诖扒埃也挪粫?huì)去找你呢”

　　羌笙哼了一下，似是不樂(lè)意提起自己這些經(jīng)歷

　　江羌四處逛著，路過(guò)的孩子們嘻嘻鬧鬧，充滿(mǎn)著陽(yáng)光的氣息

　　“你想起來(lái)了什么嗎？”

　　羌笙突然問(wèn)起

　　“啊？什么？”

　　江柳不太明白，不是他陪羌笙來(lái)的嗎？這么突然問(wèn)這些？

　　“想起來(lái)了啊，小時(shí)候的回憶，很快樂(lè)呢”