第三十九章 從返鼠群

　　為了小松鼠從返鼠群，我起得比雞都早。

　　出門(mén)前，嘟嘟顯得特別興奮，他如果知道今天我把他送回大自然，會(huì)不會(huì)比這還興奮那？

　　路上我心事重重，走走停停，停停走走。越走腳步越沉重，越感覺(jué)地心引力的強(qiáng)大。

　　小松鼠在書(shū)包里不停地涌動(dòng)，這種鮮活小生命的蓬勃朝氣和我形成了鮮明的對(duì)比。

　　十月的校園，涼涼的風(fēng)，吹落了梧桐樹(shù)上黃黃的葉子，飄飄蕩蕩回歸大地。

　　我彎腰撿起一片梧桐樹(shù)葉細(xì)細(xì)打量，葉子油畫(huà)一樣涂滿黃色顏色，上面隱隱泛出結(jié)晶的霜花。

　　也許，單飛正躺在溫暖的被窩做春秋大夢(mèng)，偶遇不上梧桐葉上美麗的霜花。我不愿意給他提起我要放歸小松鼠。還有楊柳青、李丹丹我也不想讓她們陪我一起，所以我選擇沒(méi)人的早晨。

　　雖然是我執(zhí)意要嘟嘟重返校園，可我心里真的很難過(guò)。

　　我向教室望去，盡管知道這時(shí)候教室里不會(huì)有人，突然覺(jué)得眼睛有些迷糊，不知道是眼睫毛上面的霜花融化打濕了眼眶，還是自己溢出的淚水迷糊了視線。

　　透過(guò)玻璃窗格，看到教室里好像有人。

　　前排靠墻的位置，有一個(gè)人影，孤零零坐在教室里，她在默寫(xiě)英語(yǔ)單詞，筆桿在本子上移動(dòng)的很流暢。她能聽(tīng)到紙面發(fā)出的沙沙響聲，教室里太安靜了。這個(gè)時(shí)間點(diǎn)五班不會(huì)有其他人到校。

　　這么勤奮的女孩，是王娜。

　　她像初中一樣不喜歡社交，連我這個(gè)老同學(xué)都不怎么搭訕。

　　她喜歡獨(dú)來(lái)獨(dú)往，課間上廁所也總是刻意和同學(xué)拉開(kāi)10米遠(yuǎn)的距離。也許在她看來(lái)，這是她的舒適距離。

　　她和初中一樣是住校生。在她們宿舍門(mén)口，我看到過(guò)七班一個(gè)男生找她，他倆聊的很嗨，有說(shuō)有笑。像正午的陽(yáng)光強(qiáng)烈而熱情。她的隱蔽，她的敏感，在這一刻全面敞開(kāi)。

　　她笑起來(lái)很甜，和所有女孩一樣的美麗。這個(gè)能讓她笑的男生是她弟弟。他在一七班，是個(gè)美術(shù)生。

　　王娜說(shuō)他弟弟比她學(xué)習(xí)好，她很自卑。

　　我不知道怎么安慰她，一個(gè)差生去安慰一個(gè)比自己還差的學(xué)生，我想不出高級(jí)的語(yǔ)言和詞匯。

　　努力和勤奮本身就是一種寶貴的品質(zhì)，我相信她會(huì)越來(lái)越好。

　　可我不知道的是這個(gè)女孩身上始終有一層厚厚的陰云彌漫，那是一種越努力越疲憊的徒勞。

　　我進(jìn)教室和王娜打招呼，她象征性的微笑，什么也沒(méi)說(shuō)，繼續(xù)默寫(xiě)英語(yǔ)單詞。本子上已經(jīng)寫(xiě)了滿滿的一張紙。英語(yǔ)字母，公正，娟秀。

　　如果不是今天來(lái)的早，我真的會(huì)忘記王娜的存在，每天她來(lái)得最早，放學(xué)走的最晚，學(xué)習(xí)很勤奮，但成績(jī)依然很爛。

　　她就像一個(gè)被時(shí)間刻薄的孩子，拿出比別人多2倍的努力，也看不到身上的閃光點(diǎn)，始終遺落在班級(jí)的角落。

　　我放下書(shū)包，帶上我的小松鼠出教室。

　　來(lái)至湖邊，找到小松鼠遺棄的那顆大松樹(shù)。松樹(shù)的枝葉依然茂密，站在樹(shù)下，能看到很多即將成熟的松塔，心里覺(jué)得有一絲安慰。

　　松塔里面的松子是小松鼠喜歡的美食。我現(xiàn)在把嘟嘟放歸自然，至少他不會(huì)餓肚子。

　　我像一個(gè)360度旋轉(zhuǎn)的攝像頭轉(zhuǎn)了一圈，覺(jué)得沒(méi)有什么危險(xiǎn)，把嘟嘟放在樹(shù)根下。

　　他并沒(méi)有像我以為的那樣，見(jiàn)到自己的家園，迅速的爬到樹(shù)上。而是立起后腿，豎起耳朵雷達(dá)一樣地收集周圍的訊息，鼠毛密林般豎立著，一臉的緊張，和平時(shí)在家里搞破壞，被我抓現(xiàn)行的驚恐截然不同。

　　我安靜地看著，任他去搜索故土的味道，鼠媽媽的味道。

　　我不盡感慨，這家伙的記憶也不咋地嗎？把出生地都忘了嗎？

　　他勘察沒(méi)什么危險(xiǎn)后，精神抖擻，迅速順樹(shù)往上爬。一邊爬，一邊猛剎車警惕周圍的動(dòng)靜。

　　片刻間，嘟嘟竄到樹(shù)梢，越至臨近一棵松樹(shù)的枝蔓上不見(jiàn)了。

　　我沮喪的想哭，這么快就走了，這可是我養(yǎng)了兩個(gè)月的小寶貝。以后能不能在相見(jiàn)，我真不知道。

　　我有些哽咽，微風(fēng)吹落樹(shù)上的黃花，花兒在空中飛揚(yáng)，慢慢地，慢慢地飄落，沾在我的發(fā)梢、鬢角。

　　我站在樹(shù)下，遙望空中下墜的黃花，怎么也找不到嘟嘟的身影，我嘴里念叨著“嘟嘟，嘟嘟…….”

　　內(nèi)心深處，我渴望小松鼠從新回到我身邊，如果不行，哪怕只是看一眼，讓這個(gè)不忍別離的媽媽在看一眼，一眼就好。

　　在這一刻，我確信，人和小動(dòng)物是有心里感應(yīng)的。

　　小松鼠似乎感應(yīng)到我心痛的召喚。突然，他在隱秘的樹(shù)枝深處竄出，一溜煙爬下樹(shù)，從我的腳上，小腿，大腿，軀干，爬到我的肩膀。又順著肩膀，溜到我的大手臂，小手臂，我伸開(kāi)手掌，他蹲在掌心，看著我，乖巧的像一個(gè)人類的嬰兒一樣。

　　我把它捧在手里，就像抱著自已的孩子一樣，喃喃地發(fā)出只屬于媽媽的獨(dú)特呼喚“嘟嘟，嘟嘟…….”

　　撫摸著小松鼠絲滑、流暢的毛發(fā)。我到底還是淚崩了。

　　記得我和單飛把小松鼠剛救下時(shí)，它毛發(fā)稀疏，雜亂，就像一團(tuán)雜亂的稻草。

　　最終，我還是拭干眼淚，還他自由。

　　“嘟嘟，回去吧，回到你出生的地方，記得以后要小心，提防黑貓，不要再讓它傷害你?！?p>　　小家伙似乎聽(tīng)懂了人類的語(yǔ)言，在我身上，上上下下跳竄一會(huì)兒，又跳上大樹(shù)，瞬間就消失在濃密的枝葉中。

　　我仰起頭，晨光從枝葉的縫隙中瀉下來(lái)，每一片葉子都鍍上一縷朝霞的光芒，恍的我淚花溢滿臉頰

　　我意思到，這一次應(yīng)該就是與嘟嘟的絕別，它將永遠(yuǎn)的離開(kāi)我。

　　雖然這樣想，可還是不死心，還想在看它一眼，最后一眼。我想把他小小的模樣刻在心里，存儲(chǔ)下來(lái)，當(dāng)我想它的時(shí)候，就把它畫(huà)在紙上，掛滿我房間的每一個(gè)角落。

　　在樹(shù)下等了好久，他沒(méi)有在出現(xiàn)。我眼里光芒漸漸暗淡，傷心的離開(kāi)了湖邊。

　　回到教室，趴在桌子上偷偷的哭泣，雖然是我決定把它送走的，可我多么希望它永遠(yuǎn)賴在我身上不走。

　　我不知道這一刻腦子里在糾纏什么……

　　他走了，我心碎。

　　單飛今天來(lái)的格外早，像似故意來(lái)看我的笑話。

　　見(jiàn)他搖搖晃晃的進(jìn)教室，我立起手里的英語(yǔ)課本，擋在臉上，誰(shuí)愿意腫成桃一樣的眼睛被人看見(jiàn)。

　　“good morning”這滾蛋是故意逗我的嗎？竟用外語(yǔ)給我問(wèn)好，中國(guó)字一個(gè)早就解決了，非得拽這么長(zhǎng)的一串英文字母，有意思嗎？

　　“早”我鼻音拖得很長(zhǎng)，嗓子有點(diǎn)沙啞。

　　剛哭過(guò)的聲音，怎么能隱瞞過(guò)去，他一聽(tīng)嚇了一跳。

　　愣愣的看著我“你怎么了，是不是你爸爸出差回來(lái)沒(méi)有給你買棒棒糖，哭鼻子了?！彼话褤屪邠踉谖夷樕系挠⒄Z(yǔ)課本，揭開(kāi)我的廬山真面目。

　　“你爸才沒(méi)給你買棒棒糖那?！蔽壹纯逃檬终趽跹劬?，一面說(shuō)，一面又胡亂拉出一本書(shū)擋在臉上。

　　“你吃錯(cuò)藥了吧，怎么這么兇?！彼€是看到了我哭紅的眼睛，聲音變的溫柔一些。

　　李丹丹和楊柳青今天來(lái)的也很早。

　　我告訴了她們我把小松鼠放生了，她們好像并沒(méi)有什么意見(jiàn)和不開(kāi)心的情緒流露，看我眼睛紅紅的，就輕描淡寫(xiě)的安慰：放生是對(duì)小松鼠更大的關(guān)愛(ài)，愛(ài)有好多種，不證明天天在一起就是愛(ài)它……什么偉大的話都讓她倆說(shuō)了。

　　等她嬉皮笑臉嘲笑我哭紅的眼睛，我也明白了，親娘和后媽還是有區(qū)別的。

　　于是，我一揮手，送走了這兩個(gè)后媽。

　　我正要和楊柳青說(shuō)話，學(xué)校廣播喂喂的響了起來(lái)，我們的注意力都被吸進(jìn)到廣播里。

　　“廣播通知，為了弘揚(yáng)體育強(qiáng)國(guó)精神，我們學(xué)校要成立一支男子足球隊(duì)，希望同學(xué)們踴躍報(bào)名，特別是高一年級(jí)的新生，高二的男生……”段副校長(zhǎng)在學(xué)校大喇叭里講話，聲音渾厚，語(yǔ)速不緊不慢。

　　教室里，好像一下子沸騰起來(lái)，像剛開(kāi)鍋的爆米花，噼噼啪啪，唧唧咋咋亂成一團(tuán)。

　　廣播里段校長(zhǎng)繼續(xù)在講話：“下面有請(qǐng)高一五班的李靜同學(xué)朗讀她寫(xiě)的散文《生命因運(yùn)動(dòng)而精彩》”

　　“生命因運(yùn)動(dòng)而精彩……”

　　李靜剛念了一個(gè)標(biāo)題，廣播像似專門(mén)搗亂一樣，吱吱啦啦的發(fā)出刺耳的噪音。

　　頓時(shí)刺耳的聲音消失，像似被人按了暫停鍵。

　　半天，廣播又響了起來(lái)“喂，喂，不好意思，剛才出了點(diǎn)小故障，我現(xiàn)在繼續(xù)為大家朗誦《生命因運(yùn)動(dòng)而精彩》”

　　“飛揚(yáng)的青春，矯健的步伐，涌動(dòng)的夢(mèng)想，在校園里流動(dòng)……”

　　李靜普通話標(biāo)準(zhǔn)，字正腔圓，抑揚(yáng)頓挫拿捏得很有分寸，她聲音帶有那么一絲絲的甜味，似乎像口腔糖的那種甜，一點(diǎn)點(diǎn)，很舒服。

　　幾乎沒(méi)人去聽(tīng)李靜的朗誦。

　　只有楊柳青一個(gè)人在專注的聽(tīng)，她不是因?yàn)橛X(jué)得李靜朗誦的多么好聽(tīng)，而是因?yàn)樗X(jué)得李靜的文采的確與眾不同。

　　單飛、甲李淘、滕序和溫彥良興奮的像抽了鴉片，手舞足蹈。

　　還有段校長(zhǎng)家大公子段雨，身邊圍了一幫狗仔隊(duì)，在刺探成立男子足球隊(duì)的內(nèi)幕。

　　“你們聽(tīng)說(shuō)嗎？七班有幾個(gè)踢球老牛了，特別是叫什么，對(duì)了，翟孝周，那球技堪比羅納爾多。還有一個(gè)叫王巍巍，這兩個(gè)人絕對(duì)是我們五班的勁敵?！?p>　　楊柳青湊上來(lái)“你懂不懂什么叫勁敵呀？一個(gè)足球隊(duì)的叫盟友?！?p>　　男生們聽(tīng)完后徹底瘋了，歡呼，握拳，使勁全身的力氣向空氣中揮出。青春期的男孩子有的是永遠(yuǎn)使不完的氣力，他們像倔強(qiáng)的公牛一樣揮灑體內(nèi)的洪荒之力。

　　“誰(shuí)要報(bào)名，快點(diǎn)來(lái)，快點(diǎn)來(lái)。”段雨坐在講臺(tái)上吆喝。

　　“你下來(lái)，嘚瑟啥，你不是班長(zhǎng)又不是體育委員，就憑你是校長(zhǎng)家公子的身份嗎？”楊柳青就像一個(gè)伸張正義的大俠，走到講臺(tái)揪住段雨的耳朵，就往椅子下扯。

　　“哎，干嘛那，男子足球隊(duì)女生也有露臉的機(jī)會(huì)。電視上面中場(chǎng)休息的15分鐘，足球?qū)氊惒欢际桥鷨?？再說(shuō)了啦啦隊(duì)女生比男生受歡迎？”

　　直到現(xiàn)在段雨都不明白，楊柳青看他不順眼的根源，她是嫌棄他太花癡。

　　可我有些看不懂，楊柳青一天到晚的盯帥哥，段雨不嫉妒嗎？

　　這一對(duì)生死冤家，相生相克，沒(méi)完沒(méi)了。