聽(tīng)了孩子們的回答，陳小文一時(shí)語(yǔ)塞，不知該說(shuō)些什么好，這所學(xué)校，這間教室，突然間就成了一間空殼一般，沒(méi)有書(shū)，沒(méi)有老師，甚至好些孩子會(huì)失去來(lái)這里的機(jī)會(huì)。
“沒(méi)事，孩子們，繼續(xù)早讀吧！”陳小文勉強(qiáng)笑了一聲，讓孩子們繼續(xù)早讀，自己回到講臺(tái)上楞楞的發(fā)呆。這學(xué)校比之前支教的學(xué)校，差了不止一兩點(diǎn)，沒(méi)有統(tǒng)一的教科書(shū)，意味著陳小文想繼續(xù)教下去，必須付出更大的精力。
那又如何？
來(lái)這里本來(lái)也不是享福的。陳小文依舊認(rèn)真的批改作業(yè)，批改完之后，便讓孩子們下課休息一下。
等孩子們?nèi)鰵g的跑出去后，陳小文依個(gè)的翻看孩子們的課本，雖然內(nèi)容分布不一樣，但是總得知識(shí)點(diǎn)還是一樣的。默默的將孩子們書(shū)本上的頁(yè)碼記錄下，上課鈴也正好響了。
“孩子們，拿出數(shù)學(xué)書(shū)，上課前，先把作業(yè)講評(píng)一下。”陳小文抽出一本比較新的作業(yè)本，上面寫(xiě)著小花的名字，很顯然是嬸娘給她買(mǎi)的“小花的作業(yè)全對(duì)，來(lái)，上來(lái)拿走！”
小花喜滋滋的上來(lái)，拿過(guò)作業(yè)本“謝謝老師?！?p> “陳立，也是全對(duì)的，說(shuō)明上課很認(rèn)真，不過(guò)上面有一大塊污漬，希望下次能更愛(ài)護(hù)作業(yè)本。”
陳立撓撓頭，上來(lái)拿走了作業(yè)本，顯得很不好意思。
“xx，作業(yè)上有好多不會(huì)寫(xiě)的，不過(guò)沒(méi)關(guān)系，老師相信你下次一定會(huì)進(jìn)步的，對(duì)不對(duì)？”
“xxx，老師記得上次你說(shuō)聽(tīng)不懂這個(gè)公式，沒(méi)想到作業(yè)本上還是做對(duì)了很多，回家一定很認(rèn)真的看書(shū)了，很乖哦！”
每發(fā)下一本作業(yè)，陳小文都會(huì)加以講評(píng)，并給予鼓勵(lì)，這樣一來(lái)，顯得有些費(fèi)時(shí)，但這些孩子們聽(tīng)了陳小文的話(huà)，心里都走了一種力，努力學(xué)習(xí)，給老師成績(jī)回報(bào)的力！
“好?！标愋∥恼酒饋?lái)，又在黑板上劃線(xiàn)，將其分為幾塊，依次寫(xiě)下要教的內(nèi)容“六年級(jí)的同學(xué)，將書(shū)本翻開(kāi)，這一次翻到公因式的那一頁(yè)，可能頁(yè)數(shù)不一樣，大家自己找一找！”
原本陳小文就已經(jīng)記錄下了他們這一知識(shí)點(diǎn)分別在那幾頁(yè)，但還是讓他們自己找，等會(huì)下去看看有沒(méi)有翻對(duì)。
“翻對(duì)了嗎？”
“找到了?！睘閿?shù)不多的六年級(jí)孩子們舉起手來(lái)。
“老師來(lái)看看?！标愋∥淖呦氯シ矗_定他們?nèi)瓕?duì)了，才松了一口氣，這樣，孩子們學(xué)會(huì)自己去找知識(shí)點(diǎn)了，以后就算自己講的跟他們課本上的頁(yè)碼對(duì)不上，應(yīng)該也會(huì)自己去尋找對(duì)錯(cuò)了！
陳小文也算是用心良苦，走上講臺(tái)，繼續(xù)講課。
這個(gè)方法雖然好，但也是很費(fèi)時(shí)間，一個(gè)上午過(guò)去了，才將六個(gè)年紀(jì)的數(shù)學(xué)全部講完，相對(duì)而言，低年級(jí)的孩子自己找知識(shí)點(diǎn)還是有點(diǎn)困難，好在還有小花陳立他們?cè)敢鉃樗麄兲峁椭?p> 這個(gè)中午，陳小文有了上次的經(jīng)驗(yàn)，早就做好了準(zhǔn)備，來(lái)到后面的廚房，陳小文生火的動(dòng)作和流程都比較熟悉了，不會(huì)和上次一樣那么狼狽。孩子們?cè)缇鸵呀?jīng)端著自己的盒飯?jiān)谝慌缘戎恕?p> 陳小文一個(gè)個(gè)的接過(guò)來(lái)，放進(jìn)鍋里蒸，孩子們還想上來(lái)幫忙，被陳小文客氣的攔下了，讓他們出去休息，一上午的課，也該累了。
“老師。你帶飯了嗎？”懂事的小花還沒(méi)離開(kāi)，很是關(guān)心的問(wèn)到“昨晚我跟嬸娘說(shuō)了，今天嬸娘給我裝了很多飯，有帶了老師的一份！”
“還是小花心細(xì)?！标愋∥耐Ｏ率稚系膭?dòng)作，抱過(guò)小花“老師很感動(dòng)，老師自己有帶了東西吃的，你自己多吃點(diǎn)，知道嗎？”
陳小文摸摸小花枯瘦的胳膊，很是心疼。這一次帶了面包，正好將行李箱里面的零食給消耗了，而且還帶了其他的小零食準(zhǔn)備分給孩子們。
從口袋里拿出一根巧克力遞給小花“有沒(méi)有吃過(guò)巧克力？”
“巧克力？”小花歪著腦袋，顯然是第一次聽(tīng)說(shuō)這個(gè)東西，有些不敢接過(guò)去，生怕太貴重了。
“嘗嘗！”陳小文剝開(kāi)包裝，將巧克力塞進(jìn)小花的嘴里“好吃嗎？”
“嗯?！毙』ǖ难劾锓懦霆q如發(fā)現(xiàn)新大陸一般的驚喜，猛然點(diǎn)頭“好甜！”
“再給你一個(gè)。去把其他同學(xué)叫進(jìn)來(lái)，老師也給他們吃?！标愋∥挠诌f給小花一顆，讓小花去叫其他的孩子。
小花開(kāi)心的點(diǎn)著頭，第一次吃到巧克力，讓她很滿(mǎn)意，當(dāng)然，也更樂(lè)意與同學(xué)們一起分享。
很快，孩子們?cè)谛』ǖ膸ьI(lǐng)下過(guò)來(lái)了，個(gè)個(gè)都很好奇小花說(shuō)的巧克力是什么，也很迫切的希望嘗上一口，品嘗那傳說(shuō)中甜甜的味道。
“來(lái)，這是巧克力，很好吃的，拿著?！标愋∥囊膊恢獜哪奶统鲆淮煽肆?lái)，一個(gè)個(gè)的分給孩子們。
孩子們將其捧在手里，稀奇的左看右看，臉上寫(xiě)滿(mǎn)了興奮，好些孩子第一次見(jiàn)巧克力，還舍不得吃，小心翼翼的塞回口袋，只有幾個(gè)嘴饞的孩子將包裝撕開(kāi)。
輕輕的用舌頭去舔“甜的，小花沒(méi)騙我們。”
“給我吃一點(diǎn)。”一舍不得吃的孩子說(shuō)著，渴望能吃上一點(diǎn)。
“你不是也有嘛?！?p> “我沒(méi)開(kāi)啊，給我一點(diǎn)，就一點(diǎn)點(diǎn)?！?p> “好吧，就只能吃一點(diǎn)點(diǎn)。”那打開(kāi)包裝的小男孩也有了點(diǎn)舍不得，但還是將巧克力遞了過(guò)去。
又是輕輕的一舔，那小孩滿(mǎn)足的笑了。
這一下，其他的孩子也忍不住了，紛紛要求吃一點(diǎn)，這可把打開(kāi)包裝的孩子給急壞了，他自己也還要吃呢！
“飯好了哦，先別吃了，吃飯！”陳小文看著孩子們的嬉鬧，連忙打住他們，將鍋蓋一掀開(kāi)，熱騰騰的蒸汽便冒了出來(lái)，小心的將孩子們的盒飯拿出來(lái)放涼“誰(shuí)先把飯吃完，老師就獎(jiǎng)勵(lì)他一顆巧克力！”
不得不說(shuō)，這物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)就是有效，孩子們都乖乖的吃起了飯，但孩子們的心里還裝著一顆巧克力，滑滑的，暖暖的，很貼心哦！