兩次抽獎機會，一次是在公交車上引起的群體震驚事件得到的，另一次是在班級里給了溫婉一個過肩摔得到的。
王曉想起昨天晚上的時候自己心里想著學習就抽中了【過目不忘】，應該是在【幸運光環(huán)】加持之下的幸運事件。
現(xiàn)在幸運光環(huán)還沒有過期，那么自己現(xiàn)在想著拯救周文清老師會不會抽中醫(yī)療技術相關的技能？
王曉放空心思，無比重視，因為目前只有兩次機會！
現(xiàn)在王曉對系統(tǒng)的認知完全處于猜測階段，他不確定自己在幸運光環(huán)到期之前，能不能繼續(xù)獲得更多的抽獎機會。
他也不知道幸運光環(huán)一旦過期，自己想要抽到醫(yī)療相關的技能會有多大的難度。
【開始抽獎！】
【抽獎中……】
王曉在抽獎等待過程中，努力的回憶周老師對自己的好，以及自己多想挽救周老師生命的愿景。
【恭喜宿主，獲得《悟空傳》全部著作權(quán)，附帶原手稿一份。】
王曉臉色一沉。
怎么回事？
自己明明全都是怎么救周老師的事，怎么會抽中一本書的著作權(quán)？
《悟空傳》他當然讀過，他還是這本書的忠實粉絲。
《悟空傳》是作家今何在發(fā)表的一本網(wǎng)絡小說，從2000年發(fā)表一直到2029年，近30年的時間里一直被譽為“網(wǎng)絡第一神書”。
幾經(jīng)翻拍，卻都不盡如人意，原著讀者一次次乘興而來敗興而歸，到最后這本文青專屬的情懷之作，徹底淪為了圈錢的機器。
王曉關心的不是這些，而是他怎么會獲得《悟空傳》的著作權(quán)，那今何在怎么辦？
王曉懷著疑慮，朝著物品詳解看去。
快速的閱讀之后，王曉發(fā)現(xiàn)了一個令他震驚無比的事情。
物品詳解里說明到，他抽中的《悟空傳》在這個世界從來沒有出現(xiàn)過，被系統(tǒng)完全抹除掉了。
那也就是說只要他把《悟空傳》拿出來，他就成了悟空傳的作者？
王曉抱著這種可能性轉(zhuǎn)過頭看向溫婉，低聲問道：“你看過悟空傳么？”
溫婉還在胡思亂想，聽到王曉突然說話被嚇了一跳，嗔怪的看著王曉：“什么悟空傳？”
隨后溫婉眉頭一皺：“你還在看網(wǎng)絡小說？都快要高考了，你能不能上點心，與其惦記周老師的身體，還不如考個好大學，那樣周老師才會高興?！?p> 王曉心中一震。
暗道果然！
他可記得溫婉以前是《悟空傳》的鐵桿粉絲，自己看悟空傳還是她推薦的，現(xiàn)在溫婉卻好像從來都沒聽過悟空傳一樣。
王曉發(fā)現(xiàn)了一個難以置信，又不得不信的事實。
系統(tǒng)能輕易的改變這個世界！
這到底是什么系統(tǒng)？
哪怕已經(jīng)見識過了系統(tǒng)的強大，但是似乎每一次這個系統(tǒng)都會給他帶來新的震撼。
震驚系統(tǒng)，難道是要先震驚宿主么？
王曉深知《悟空傳》所蘊含的價值，這個曾經(jīng)風靡了一個時代的網(wǎng)絡巨著的文學價值以及經(jīng)濟價值，幾乎不可估量。
電子版，紙質(zhì)刊印，動漫改編，影視改編，周邊產(chǎn)品……等等。
在文娛業(yè)開始騰飛的2012年，一旦拿出來無疑會攫取巨大的利益和名氣。
然而目前這些都被王曉壓在腦后，雖然抽到了《悟空傳》的著作權(quán)是一件好事，可是這并不能解決他當前的困境。
還有一次抽獎機會！
王曉有點忐忑。
可是抽中《悟空傳》的著作權(quán)，見證了系統(tǒng)的偉力，也讓王曉在忐忑之余，升起一股信心。
王曉不是個畏首畏尾的人，在短暫的猶豫之后，再次開啟了抽獎。
【開始抽獎！】
【抽獎中……】
【恭喜宿主，獲得《精準打擊》，打擊精準度無差別提升500％。】
【恭喜宿主，《射擊專精》被激活?！?p> 【恭喜宿主，受精準打擊增幅《射擊專精》晉升為《射擊大師》！】
王曉瞬間感覺到，身體上出現(xiàn)了一些變化。
視力變得極佳，他坐在中排，卻能清晰的看到周老師頭上夾雜的白發(fā)。
聽覺也變得敏感起來，隱約能聽到有人在議論自己。
觸覺上他似乎能感覺到周圍空氣細微的擾動。
左右手臂手腕都變得粗壯了許多，力量大幅提升。
右側(cè)從胸肌至肩部的肌肉變得厚重起來。
腦袋里灌入了大量的射擊方面的知識，從古代弓術到現(xiàn)代槍械應用，幾乎無所不包。
作為曾經(jīng)的特戰(zhàn)隊員，王曉不由得感慨到，自己依靠無數(shù)發(fā)子彈喂出來的射擊技巧在系統(tǒng)技能面前簡直就是不值一提。
可是獲得這樣強大的技能，卻讓王曉一點都高興不起來。
兩次抽獎機會都用完了。
王曉有點憋屈，難道真的沒辦法救周老師了么？
“咳咳……同學們，我們看下一題。”
看著一邊惹著咳嗽一邊強打精神認真授課的周老師，王曉心里的傷感就難以抑制。
假如不是帶著畢業(yè)班，周老師想必也不會積勞過重，在他們畢業(yè)不久就辭世吧。
王曉沉思了片刻，然后直視著周老師，用微不可聞的聲音道：“讓周老師別帶畢業(yè)班了，多陪陪家里人，多活一段時間?！?p> 【預言術發(fā)動！】
王曉平靜的看著周老師額頭上出現(xiàn)了一個紅點，這代表著預言術已經(jīng)發(fā)動成功。
王曉默默想道，老師不要怪我，學生似乎只能為你做什么多了。
就在這個時候講臺上正在講課的周老師突然身體搖晃了一下，一屁股坐在了椅子上，然后整個人向講臺倒去，再無聲息。
在場的學生全都呆了一下，然后全都炸鍋了。
“周老師怎么了？”
“老師！老師你醒醒？”
“周老師暈倒了？”
屋里的學生瞬間亂作了一團。
緊接著所有人都看到一個身影突然沖到了講臺上，然后把周老師背了起來。
看清這個身影之后，全場都有點錯愕。
這個人正是他們剛才鄙夷的王曉。
王曉轉(zhuǎn)頭看向溫婉，嚴肅道：“溫婉，去找教導主任，告訴他周老師暈倒了，同時讓他通知周老師的家屬，我先打車帶周老師去醫(yī)大一院！”
緊接著王曉在屋子里掃視了一圈，繼續(xù)道：“再來兩個有力氣的跟著我，我背不動的時候好換手?！?p> ……