第7章 系統(tǒng)商城已上新
安荷本來(lái)是打算把以前的科目都過(guò)一遍，大概了解一下難易程度，然后有重點(diǎn)地去學(xué)習(xí)。
可她現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，自己把事情想簡(jiǎn)單了。這么多門(mén)課堆在這里，就像無(wú)數(shù)凌亂的線頭，她抓哪個(gè)都不是。
翻了兩頁(yè)高數(shù)，又看了一眼線代。安荷嘆口氣放下，這都是費(fèi)時(shí)間的科目，她得先學(xué)些簡(jiǎn)單的。
挑來(lái)挑去，安荷最后選擇了《社會(huì)心理學(xué)》，這也是專(zhuān)業(yè)課，里面還全是字沒(méi)有公式，總是好學(xué)些吧。
【系統(tǒng)商城已上新。請(qǐng)宿主盡快查看，以便任務(wù)盡快完成?！?p> 安荷被提示音嚇了一跳，然后才反應(yīng)過(guò)來(lái)。
難道商城里有什么能幫自己的道具？
她已經(jīng)摸到了規(guī)律，系統(tǒng)平時(shí)很高冷，只有發(fā)任務(wù)、結(jié)算任務(wù)、賣(mài)道具三件事情會(huì)讓它發(fā)聲。
現(xiàn)在不是發(fā)任務(wù)，也沒(méi)有任務(wù)結(jié)算，沒(méi)頭沒(méi)尾一句上新，只能是賣(mài)道具了。
反正現(xiàn)在自習(xí)也沒(méi)什么思路，不如看看系統(tǒng)里有什么能用的好東西。
【系統(tǒng)計(jì)劃表：根據(jù)宿主當(dāng)前情況為宿主提供最優(yōu)計(jì)劃，助力宿主完成任務(wù)。50積分/次?！?p> 【時(shí)間屋（1級(jí)）：使宿主感知的時(shí)間流速與正常流速不同，當(dāng)前等級(jí)1：2，可升級(jí)。10積分/天。50積分/周。】
【專(zhuān)注小助手：通過(guò)提升宿主專(zhuān)注度，提高宿主效率。10積分/天。50積分/周?！?p> 安荷無(wú)語(yǔ)扶額。
剛剛到手的150積分可以說(shuō)是被安排得明明白白。
時(shí)間屋和專(zhuān)注小助手看著倒是挺有用的，只是，她現(xiàn)在還不知道怎么復(fù)習(xí)，兌換了也是浪費(fèi)積分。
當(dāng)務(wù)之急，還是要制定合理的計(jì)劃。
她自己對(duì)這些課的理解又很淺薄，只停留在前言、目錄和概述……
只能依靠系統(tǒng)，系統(tǒng)計(jì)劃表可以說(shuō)是剛需。
可是，50積分一次，也太貴了。
貴，但只能買(mǎi)，這是赤裸裸的陽(yáng)謀。
“你這樣是不是有些過(guò)了?！卑埠纱链料到y(tǒng)。
【系統(tǒng)為宿主服務(wù)，幫宿主解決問(wèn)題，同時(shí)不會(huì)滋長(zhǎng)宿主不勞而獲的心態(tài)?！?p> 它還正經(jīng)上了。
“行，那兌換系統(tǒng)計(jì)劃表，謝謝你了，系統(tǒng)大佬?！卑埠杀徽勰サ脹](méi)脾氣了。攢積分，道阻且長(zhǎng)。
【兌換道具：系統(tǒng)計(jì)劃表。本道具為一次性消耗道具。當(dāng)前積分：100?！?p> 安荷眼前展開(kāi)了一塊別人看不到的光屏。
上面細(xì)細(xì)羅列了安荷現(xiàn)在需要補(bǔ)考的科目，安荷這學(xué)期要學(xué)的科目，以及安荷自己的能力。
安荷一項(xiàng)項(xiàng)看過(guò)去能力。
記憶力：A。
注意力：B-。
邏輯能力：A。
觀察力：A。
想象力：C。
創(chuàng)造力：B。
呃……她想象力有那么差嗎。
【當(dāng)前數(shù)據(jù)來(lái)源為，宿主日常表現(xiàn)打分，請(qǐng)宿主停止質(zhì)疑?！?p> “好好好，系統(tǒng)大佬，那方案呢?！?p> 系統(tǒng)忽然沉默了一陣，然后安荷感覺(jué)自己眼前的光屏都顫動(dòng)了好幾下。
接著光屏顯現(xiàn)出內(nèi)容：
【安荷補(bǔ)考/學(xué)習(xí)計(jì)劃（大二上）】
【學(xué)習(xí)順序】
……
【學(xué)習(xí)計(jì)劃】
……
安荷看著一行行密密麻麻的字，簡(jiǎn)直快不認(rèn)識(shí)中文了。
心里有一種無(wú)法抑制的想法：
這計(jì)劃表……好像挺值的。
安荷從來(lái)沒(méi)有看過(guò)這么詳細(xì)的學(xué)習(xí)方案。
這完完全全就是根據(jù)她的情況量身打造的。
哪一科先學(xué)，哪一科后學(xué)。
每一科應(yīng)該怎么學(xué)，重難點(diǎn)章節(jié)在哪里，結(jié)合她的能力應(yīng)該著重學(xué)習(xí)什么內(nèi)容。
甚至連大二應(yīng)該學(xué)習(xí)的內(nèi)容也一起規(guī)劃得明明白白了。
如果之前，安荷把書(shū)都拿出來(lái)之后，就是兩眼一抹黑，那現(xiàn)在，系統(tǒng)大大為她送來(lái)了光明。
不，何止是光明，是彩虹！
安荷覺(jué)得自己的面前都泛起了七彩的顏色！
現(xiàn)在，可以說(shuō)安荷對(duì)拿到400積分非常有信心！
“系統(tǒng)大大，能給我發(fā)份PDF到手機(jī)嗎？”安荷想了想。
剛剛系統(tǒng)可說(shuō)了，這東西是一次性的，這么長(zhǎng)，她可記不住。
【已為宿主開(kāi)通查詢(xún)權(quán)限，默念“大二上計(jì)劃”，即可調(diào)用?！?p> “好先進(jìn)啊?！?p> 安荷眼睛亮亮的。
【咳咳，系統(tǒng)商城在售商品，皆為宿主量身定制，宿主可放心選購(gòu)?！?p> 這系統(tǒng)，是被夸害羞了？
安荷頓時(shí)覺(jué)得有意思，即使這樣了，也不忘記推銷(xiāo)自己的產(chǎn)品。
不過(guò)，有趣歸有趣，她現(xiàn)在手里的積分還太少了，安荷調(diào)出系統(tǒng)商城，看看排在第一位的“現(xiàn)金禮包”，還是得繼續(xù)攢積分。該花花，該省省。
根據(jù)系統(tǒng)的規(guī)劃，安荷先學(xué)習(xí)大二上學(xué)期知識(shí)，先跟上當(dāng)前的進(jìn)度。
公共課倒是好說(shuō)，主要是專(zhuān)業(yè)課問(wèn)題比較大。
很多大一的專(zhuān)業(yè)課都是給大二打基礎(chǔ)，如果跳過(guò)直接學(xué)大二的課，就會(huì)吃力。
安荷也是因?yàn)檫@個(gè)，所以才舉棋不定。
系統(tǒng)解析了她現(xiàn)在需要學(xué)習(xí)的全部?jī)?nèi)容，并且給她做出了明確的知識(shí)規(guī)劃。
如果大二的某些內(nèi)容涉及到了大一的內(nèi)容，就下鉆去學(xué)習(xí)大一對(duì)應(yīng)的內(nèi)容。
如果下鉆內(nèi)容還需要前置的鋪墊學(xué)習(xí)，就會(huì)繼續(xù)下鉆，一直到她能夠?qū)W懂的地方。
這樣，她完全可以通過(guò)自學(xué)，完成大一的全部?jī)?nèi)容，以及大二這學(xué)期的全部?jī)?nèi)容。
最關(guān)鍵的是，這樣學(xué)出來(lái)的知識(shí)成體系的，縱橫皆通，應(yīng)用會(huì)得心應(yīng)手。
安荷細(xì)看計(jì)劃后，越想越興奮。
【系統(tǒng)提示：宿主已經(jīng)在圖書(shū)館走神達(dá)到半小時(shí)?！?p> 安荷一看時(shí)間，還真是，她現(xiàn)在時(shí)間非常寶貴，趕緊專(zhuān)注起來(lái)。
——
安荷再抬起頭，已經(jīng)過(guò)去兩個(gè)小時(shí)了。
【完成任務(wù)：閱讀一本書(shū)。獎(jiǎng)勵(lì)5積分。當(dāng)前積分：105?！?p> ？
安荷的頭頂緩緩冒出問(wèn)號(hào)，反應(yīng)了一下，才明白過(guò)來(lái)。
“就是說(shuō)，我現(xiàn)在看教材也算看書(shū)？”
【根據(jù)系統(tǒng)檢測(cè)，《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》字?jǐn)?shù)超過(guò)10萬(wàn)，宿主閱讀時(shí)間超過(guò)2小時(shí)?！?p> “統(tǒng)哥，你還是很心疼我的嘛?！卑埠尚πΑ?p> 她本來(lái)是打算把看一本書(shū)的任務(wù)安排在晚上，當(dāng)放松。
現(xiàn)在看專(zhuān)業(yè)書(shū)也算讀書(shū)時(shí)間，她就省出更多復(fù)習(xí)準(zhǔn)備的時(shí)間了。
系統(tǒng)很為她著想。
【咳咳。】系統(tǒng)發(fā)出類(lèi)似人類(lèi)尷尬的聲音，但并不說(shuō)話。
“休息一下?！卑埠烧酒鹕韥?lái)。
她昨天晚上才找了英語(yǔ)學(xué)習(xí)物料，這會(huì)兒正好派上用場(chǎng)，換換腦子。