54、日劇《我們由奇跡構(gòu)成》淺析

　　看日劇《我們由奇跡構(gòu)成》，就像看小學(xué)生寫(xiě)的日記，現(xiàn)在，我們的生活真得很需要過(guò)一種溫暖的舒心生活，我們每個(gè)人都需要認(rèn)真聽(tīng)聽(tīng)大自然的聲音……

　　“相河”一輝（高橋一生飾）是一所大學(xué)的“動(dòng)物行為學(xué)”教授。不過(guò)，他的教書(shū)經(jīng)歷也才只有半年的時(shí)間。年近40歲的“相河”教授，他天真幼稚，像極了一個(gè)小學(xué)生，他喜愛(ài)小動(dòng)物，熱愛(ài)大自然，他不喜歡被學(xué)院制定的條條框框約束……

　　可是，學(xué)科的事務(wù)長(zhǎng)，對(duì)“相河”老師不給上課遲到或曠課的學(xué)生打考勤一事，呵責(zé)不休……

　　每當(dāng)這時(shí)候，替“相河”老師擋“劍”的人，是與“相河”老師一起辦公的“?野木”老師，他用不屑一顧的語(yǔ)氣說(shuō)：“事務(wù)長(zhǎng)，你為什么生那么大的氣，不累嗎？”

　　這時(shí)，“事務(wù)長(zhǎng)”就會(huì)變成可愛(ài)的一個(gè)人，他向“相河”老師彎腰鞠躬……

　　“相河”教授此時(shí)也笑瞇瞇地回敬學(xué)科“事務(wù)長(zhǎng)”，然后，他又會(huì)十分關(guān)注鐵籠子里的“小動(dòng)物”……

　　這個(gè)細(xì)節(jié)的描述，讓我們很容易看到“相河”教授的為人，他竟然如此熱愛(ài)鐵籠子里的小動(dòng)物們。我認(rèn)為這是一個(gè)“類(lèi)比”的描述手法：形容學(xué)院里的有些條條框框猶如鐵籠子……

　　日劇《我們是由奇跡構(gòu)成》中有良好的人際關(guān)系方面的知識(shí)。我們?cè)谂c人相處時(shí)，會(huì)遇見(jiàn)不一樣的人，其中包括善嫉妒的人、喜歡控制別人的人、以及有著心理障礙的人等。而日劇《我們是由奇跡構(gòu)成》中的“相河”教授，在處理身邊的人和事時(shí)，所采用的方法，值得我們借鑒……

　　比如“?野木”教授，他是一個(gè)喜歡在別人出錯(cuò)時(shí)，非要問(wèn)一句：“你為什么要這么做？”的人。而這種時(shí)候，“相河”教授就會(huì)立即反問(wèn)他，“你為什么要離婚？”

　　雖然，“相河”教授問(wèn)得“?野木”教授啞口無(wú)言，可是，這是對(duì)付像“?野木”這種人，最好的辦法了。這樣尖酸刻薄，且刺激“?野木”的話(huà)，感覺(jué)上過(guò)于殘忍了，但也是最快、最見(jiàn)成效地阻止事情向更尷尬局面發(fā)展的最佳方法。

　　另外，“?野木”教授還有一個(gè)缺點(diǎn)：他把他自己解決不了的問(wèn)題，推卸給他比較嫉妒的人身上，如“相河”老師……

　　比如，“?野木”教授講課無(wú)趣，聽(tīng)他課的學(xué)生也少，可是，他指責(zé)“相河”教授，他向上級(jí)部門(mén)打報(bào)告，說(shuō)“相河”老師不該帶學(xué)生上森林實(shí)地考察；

　　又比如，“?野木”教授得知他的前妻有了男朋友，而且馬上就要結(jié)婚了，他就相當(dāng)?shù)厣鷼狻６@時(shí)，“相河”老師竟然沒(méi)有看出“?野木”教授正在氣頭上，且夸獎(jiǎng)了他，說(shuō)他還是之前的發(fā)型比較好。

　　“?野木”立即把滿(mǎn)腔的怒氣，發(fā)泄到正在對(duì)他微笑的“相河”老師身上，并說(shuō)出了讓他離開(kāi)教研組，讓他最好從學(xué)院消失……

　　受到這種委屈，讓“相河”老師再一次迷失自我，他一連好幾天沒(méi)去學(xué)院上班……

　　“相河”老師去了爺爺?shù)纳中∥?，他?duì)爺爺說(shuō)，他做到了擴(kuò)大自己的光芒，他也讓好多美好的人或事進(jìn)入他的內(nèi)心了，但可是，同時(shí)也讓他不喜歡的人或事進(jìn)入了……為什么？

　　第二天，“相河”教授帶著憂(yōu)傷和痛苦，去了森林……

　　“相河”老師躺在草地上，正面迎著太陽(yáng)的光芒，最后，他終于想明白了：

　　“雖然是痛苦的感覺(jué)，但那也是光芒?！庇谑?，他內(nèi)心得到了釋放，同時(shí)，他也做了一個(gè)決定：

　　“辭職！”

　　“相河”老師遞交了“辭呈”，“?野木”教授向他道歉，“相河”老師微笑著說(shuō)出原因：不是因?yàn)槟?，你的那些?huà)，只是讓我提前了我做事的步伐！

　　日劇《我們是由奇跡構(gòu)成》中，我們需要糾正之前的一些錯(cuò)誤觀念，比如：令我們很熟悉的離婚的原由中有“性格不合”的說(shuō)法，可是，在日劇《我們是由奇跡構(gòu)成》中，卻說(shuō)出“夫妻間性格不合才是更好的結(jié)合”，仔細(xì)想想，的確是這樣，性格不合，才會(huì)更有情趣，更有意義……

　　比如：父母希望兒女成龍成鳳，可為什么不能讓孩子做喜歡做的事？這個(gè)觀念，“相河”老師在一個(gè)小男孩身上，給我們演繹了正確的引導(dǎo)方法……

　　小男孩不喜歡讀書(shū)，因?yàn)樗矚g畫(huà)畫(huà)，他還喜歡去動(dòng)物園看獅子、大象等各種動(dòng)物。于是，“相河”老師帶小男孩去了動(dòng)物園?！跋嗪印崩蠋煾嬖V小男孩，猴王每7年換屆的知識(shí)，對(duì)我們這些不了解猴王換屆的大人們，也等于是在科普……

　　因?yàn)樾∧泻⒄f(shuō)了謊，“相河”老師被小男孩的媽媽上告到學(xué)院，一時(shí)間“相河”老師，成為拐帶小男孩的壞人。好在“相河”教授的上司鮫島博士對(duì)“相河”老師比較了解。而且，小男孩平安回家，沒(méi)闖出大事，“相河”老師也向小男孩的媽媽道歉，求原諒！

　　從這件事中，小男孩的媽媽也受到“相河”老師的啟發(fā)，她試著從自己的孩子身上，找到了100個(gè)了不起的優(yōu)點(diǎn)……

　　沒(méi)錯(cuò)，如果想要和自己和好，或是要先和自己和好，必須要從自己或是別人身上，找出了不起的優(yōu)點(diǎn)。

　　再比如：女主牙醫(yī)兼院長(zhǎng)育實(shí)，她有心理障礙，總喜歡讓自己累到“爬下”。三個(gè)月前，她還為自己要上料理課，報(bào)了名，可是，實(shí)際上，她根本沒(méi)有時(shí)間去上料理課。因此她因?yàn)槿齻€(gè)月，她一次料理課也沒(méi)去上，而內(nèi)疚、焦慮……

　　“相河”老師給她的定論是：“你在欺負(fù)你自己！”

　　所以，女主“育實(shí)”終于得到了醫(yī)治，她聽(tīng)了“相河”老師的話(huà)：如果內(nèi)心有“不得不做”的事，那一定就不是她最喜歡的事，可以不做！

　　還有如果一個(gè)人的觀點(diǎn)錯(cuò)誤了，那么他看待這個(gè)世界，和一切事物，以及身邊的人，都是錯(cuò)誤的，如果不糾正，會(huì)有很大的麻煩。

　　比如“?野木”教授之前也是和“相河”教授一樣，喜歡動(dòng)物行為學(xué)的研究，經(jīng)常一個(gè)人或組團(tuán)外出實(shí)地考察，可是后來(lái)他離婚了，還有就是他一遇到不順心的事，他不是去立即采取行動(dòng)，解決真正的問(wèn)題，而是找別人的麻煩，或是解決別的麻煩事，以緩解遇到的真正的問(wèn)題，帶給他的壓力，有點(diǎn)逃避責(zé)任的人，或更像制造麻煩的人……

　　當(dāng)“相河”教授邀請(qǐng)他去森林查看松鼠是否過(guò)橋，他表現(xiàn)出很厭煩的神情，所以“相河”說(shuō)出了他之前參加動(dòng)物行為實(shí)地考察的事，并問(wèn)他為什么會(huì)改變？“?野木”教授無(wú)奈地說(shuō)出他的錯(cuò)誤觀念，“因?yàn)槲业倪@個(gè)愛(ài)好，導(dǎo)致了我離婚……”

　　顯然，這是他自己的錯(cuò)誤觀念！

　　劇中雖然沒(méi)有人去糾正“?野木”教授的這個(gè)錯(cuò)誤觀念，但是大家也看出來(lái)了，只要稍做思考，人們就會(huì)得出正確的結(jié)論：“離婚不離婚，和一個(gè)人的喜好不直接發(fā)生因果關(guān)系?！?p>　　可是，“?野木”教授在他的錯(cuò)誤觀念中，不僅放棄了他自己的個(gè)人喜好，還經(jīng)常反對(duì)“相河”教授帶學(xué)生，去森林進(jìn)行動(dòng)物實(shí)地考察……

　　另外，日劇《我們是由奇跡構(gòu)成》中，“相河”老師向女院長(zhǎng)表白也和其他男生不一樣……

　　“你能讓我對(duì)你的各種情緒，用有意思說(shuō)出來(lái)嗎？”

　　“可以！”

　　“你真有意思！”

　　女院長(zhǎng)還在等“相河”教授說(shuō)出后面的話(huà)，可“相河”卻說(shuō)“再見(jiàn)”。女院長(zhǎng)看著“相河”教授的背景，完全愣住！

　　其實(shí)，“相河”教授他自己也不知道他是在表白……

　　“相河”教授是真誠(chéng)的人，他有時(shí)對(duì)學(xué)生的提問(wèn)，直接回答說(shuō)不知道，這讓學(xué)生們十分地困惑，不過(guò)，這能讓學(xué)生們學(xué)著去思考……

　　總之，日劇《我們是由奇跡構(gòu)成》算得上是一部好劇，主題是啟發(fā)人們?nèi)绾握２⒂押玫南嗵帲绻阏秊闊o(wú)法與人正常并友好地相處，建議去看這部劇集。

　　個(gè)人觀點(diǎn)，僅供參考，謝謝閱讀！