“袁副主任，那你說說我們應(yīng)該如何處理此事？”
聽了袁副主任的話，秦歌反倒是平靜了下來，淡淡地問了一句。
“找在場的學生談話，若是事情屬實，根據(jù)學校規(guī)定，那位姓周的學生記大過處分，寫入檔案，以儆效尤?！?p> 談到處罰學生的決定，袁副主任大義凜然地說著。
身為教學督導的負責人，他怎么能允許這樣惡劣的事情發(fā)生在明大校園周圍，若是傳揚出去，可是有損明大的百年聲譽。
即便是事情有原因，那也是不能原諒的。
打群架就是打群架，絕對沒有可以赦免的理由。
“屬實？小劉，你放一下現(xiàn)場完整的錄像。”
拿下鼻梁上的眼鏡擦了擦，秦歌讓助手播放了一下完整的監(jiān)控錄像。
十幾分鐘后，秦歌再次加重了語氣：“根據(jù)監(jiān)控錄像顯示，那位學生明顯是自衛(wèi)反擊，而與校外的不法組織勾結(jié)，更是查無實據(jù)。處分？我們怎么處分？憑什么處分？”
“秦主任，剛剛視頻中，那位學生可是和帶頭的混混很熟，你不會沒看見吧。光憑這一點，我們就有理由處罰這位學生，更何況這件事情已經(jīng)在全校師生中造成了極為惡劣的影響。我們明大絕不收那些品行不良的學生，以免污染了明大積極向上的求學環(huán)境，不然玷污了我們明大的百年聲譽，誰來負責?！?p> 面對強勢的秦主任，袁副主任依然堅持自己的觀點，不處罰學生不足以服眾。
只要抓住這個學生和帶頭混混的關(guān)系，加上群架這件事，他就有足夠的理由讓這位學生受到處分。
“袁副主任，你說那位學生和帶頭的混混很熟，你有證據(jù)嗎，你認識他們嗎？袁副主任，你是剛評的教授吧。身為一個教育工作者，我們講究的就是嚴謹科學，而不是光憑猜測就去處罰一個學生。明珠學府的百年聲譽，不是靠著處罰一個個學生建立起來的，而是憑借著我們一代代教育工作者用嚴謹、公正的教學態(tài)度，日復一日的辛勤汗水建立起來的?！?p> 把茶杯往桌上一放，秦歌大力駁斥著這個向來和他不太對付的副主任。
雖然他很樂意這位副主任一頭撞上去碰個頭破血流，但是對方也是他領(lǐng)導下的教務(wù)處人員，秦歌可不想上頭把責任怪在他這個主任身上。
無論是教務(wù)處做出什么樣的處罰決定，都是他這個教務(wù)處主任的責任。
“秦主任，你不會是收了學生家長的好處，便這樣一直為學生辯解吧。”
看著秦歌義正言辭地為那位學生辯護，袁副主任隨意地說了一句，卻是讓在場的人心驚肉跳，連個大氣都不敢喘。
其余的教務(wù)處人員更是連嘴都不敢插，老大和老二爭吵，誰引起他們的注意誰倒霉。
“好處？那我就向校長匯報，讓監(jiān)察衙門來查一查，看看有沒有收了好處？”
被袁副主任的話氣得笑了起來，秦歌直接撂下了話，那位袁副主任眼里閃過一絲莫名的光彩。
說起這個，秦歌還真的一點都不怕。
“兩位消消氣，大家都是同事，何必這樣，何必這樣。我呢，贊同秦主任的話，對于學生，我們身為師長，還是要盡可能地相信他們，不能憑空猜測。不過為了打消袁副主任和大家的顧慮，秦主任，您看是不是讓那位學生過來談一下?！?p> 見到兩位主任火氣沖天，陳文笑著為兩人降了降火，找了一個適中的方案。
若是他們鬧起來，傳揚出去，教務(wù)處的面子可不好看。
沒有了上進之心，陳文可是想安安穩(wěn)穩(wěn)地在這個教務(wù)處混到退休的。
“行。”
聽了陳副主任偏向他的話，秦歌也順著臺階下來，另一位袁副主任則是默認了。
畢竟，在教務(wù)處，秦歌的位置代表著上頭的權(quán)威。
“那麻煩秦老師了?！?p> 接到秦主任的電話，周行云略微有些詫異，卻是知道對方出了不少力，讓他少了不少麻煩，至少不用去勞煩他那位不太熟悉的表舅。
“不麻煩不麻煩，那行云同學什么時候有空，過來我們教務(wù)處一下?！?p> 聽出這位小少爺話里的親近味，秦歌臉上的笑容多了不少，聲音越發(fā)和藹。
大戶人家的少爺就是聰明，一點就透，若是讓那位袁副主任知曉，還不知道多后悔。
哼，連個消息都不靈通，還想和他爭位。
再過五百年吧。
“那我現(xiàn)在過來。”
想想早上一二兩節(jié)沒課，周行云便想著早點把事情解決，省得兩位學姐為他擔心。
等周行云趕到教務(wù)處主任辦公室的時候，見到的是三位中年人，其中一位正是剛剛打電話給他的秦主任，依然是那么和藹可親。
“周同學來了，坐這里。”
在兩位副主任面前，秦歌沒有表現(xiàn)得太過親近，但也表示了自己的態(tài)度。
“謝謝主任?！?p> 坐在沙發(fā)上，周行云等著幾人的詢問，心里卻是沒有絲毫擔心。
他現(xiàn)在是公子哥好不，誰怕誰啊。
“我為周同學介紹一下，這位是陳副主任，這位是袁副主任，他們都是想了解一下你的事情。”
待周行云坐下，秦歌笑著介紹了一下在座的其他兩人。
“周同學，不要緊張。這次請你過來，是想問你一下，昨天晚上在南校門外的地鐵站發(fā)生的事情。”
為免兩位同事起爭執(zhí)，陳文搶到了問話的機會。
“昨天我和兩位同學去逛街……”
身為一個學生，周行云還是秉著尊敬師長的原則，一五一十地把昨天發(fā)生的事情說了一下。
“那些后面趕來的混混是你的什么人？”
不等慢吞吞的陳文開口，袁副主任嚴厲地追問一句。
“袁副主任，請注意你的措辭?！?p> 身為正職，秦歌怎么允許有人挑戰(zhàn)他的權(quán)威，當然最主要的是在這位小少爺面前表現(xiàn)出自己力挺的態(tài)度。
這個時候，袁副主任越表現(xiàn)出懲罰的態(tài)度，越能表現(xiàn)出他為小少爺出了多大的力。
“咳咳，周同學，你認不認識后面趕來的那些人？”
咳嗽兩聲，陳文繼續(xù)問道，語氣相對緩和許多。
“認識。”
聽到周行云的回答，在場的其余三人都驚訝地看了過去，尤其是秦主任。