T059 校長(zhǎng)諾古
不過(guò)很顯然林楓忘了在這個(gè)教學(xué)樓內(nèi)至少現(xiàn)在還沒(méi)法發(fā)出一點(diǎn)聲音，什么一言不合才打起來(lái)，很顯然就是不用說(shuō)話(huà)直接開(kāi)打。
踏步走入這間校長(zhǎng)室，一個(gè)淡淡的虛影出現(xiàn)在他面前，不斷翻閱著面前的文件也是看見(jiàn)林楓進(jìn)來(lái)才停下了手上的工作。
轉(zhuǎn)而和林楓雙眼對(duì)視起來(lái)，一雙淡藍(lán)色的眼睛溢散著靈質(zhì)，這些靈質(zhì)和構(gòu)成幻境的靈質(zhì)如出一轍，很明顯面前這個(gè)校長(zhǎng)就是個(gè)靈體。
“你不應(yīng)該再來(lái)一次的，我不記得給你發(fā)布過(guò)第二張邀請(qǐng)?！笨粗謼鲊@了口氣，校長(zhǎng)抖了抖自己身上的西裝，“作為一個(gè)驅(qū)靈師自己卻變成了真實(shí)靈質(zhì)，我只能說(shuō)，你真的很無(wú)聊?！?p> “你給驅(qū)靈舍發(fā)布了滅靈委托?！彪p手抱胸靠在門(mén)上，竟然整個(gè)學(xué)校的規(guī)則就是面前這個(gè)校長(zhǎng)制定的，在這里能說(shuō)話(huà)也不出奇。
“我自己就是一個(gè)靈體，我難不成老壽星吃砒霜嫌命長(zhǎng)??！”把手拍在桌子上面發(fā)出響聲，校長(zhǎng)一臉怒氣對(duì)林楓吼了起來(lái)。
“發(fā)布人是你，委托本上的靈質(zhì)也是你的風(fēng)格，除非驅(qū)靈舍非要造假否則我認(rèn)不出來(lái)啊?！绷謼鬟@說(shuō)的是實(shí)話(huà)，不過(guò)他要來(lái)這里一趟并不是因?yàn)槭裁次?，而是系統(tǒng)發(fā)布出來(lái)限制玩家的任務(wù)。
看著林楓攤開(kāi)手一幅和我沒(méi)關(guān)系的樣子校長(zhǎng)就有點(diǎn)不爽，雖然沒(méi)有從嘴巴里說(shuō)出來(lái)可這一臉的生氣樣子就把他心里的想法說(shuō)了出來(lái)。
“驅(qū)靈舍什么時(shí)候有這么大個(gè)膽子管到我頭上來(lái)了，造假，現(xiàn)在他們制作虛假證明欺騙結(jié)界的能力提高了很多嘛。”摩擦著手指周?chē)S持這個(gè)空間不崩潰的靈質(zhì)有點(diǎn)躁動(dòng)起來(lái)。
這個(gè)獨(dú)立的空間是面前這個(gè)校長(zhǎng)獨(dú)立開(kāi)辟出來(lái)的地方，甚至于這個(gè)學(xué)院都是他用自己靈質(zhì)來(lái)維持著那個(gè)結(jié)界保護(hù)的。
他的存在被驅(qū)靈師稱(chēng)之為靈祖，第一位驅(qū)靈師但也是第一個(gè)變成靈體的驅(qū)靈師，在敬仰他的同時(shí)所有驅(qū)靈師也以驅(qū)散他為目標(biāo)。
當(dāng)然這在林楓看來(lái)也就這樣，名頭再響亮也不過(guò)是這個(gè)游戲里面副本的一個(gè)角色，至少對(duì)上他林楓是沒(méi)有什么感覺(jué)的，也就是這些靈質(zhì)會(huì)給他帶來(lái)一種威脅感，而且林楓不覺(jué)得自己能夠打得過(guò)他。
這校長(zhǎng)左手撐著頭看向林楓，右手手指卻對(duì)著桌面敲打。
一雙眼睛死死盯著林楓要不是知道蕓青學(xué)院的校長(zhǎng)不是什么老玻璃，這樣的目光絕對(duì)會(huì)讓人全身不舒服不自然。
停下了這無(wú)休止的敲擊校長(zhǎng)似乎想到了什么好主意，看向林楓微笑起來(lái)只不過(guò)笑得有點(diǎn)猥瑣：“作為上一屆的優(yōu)秀畢業(yè)生，游戲勝利者。幫校長(zhǎng)做點(diǎn)力所能及的事情，想來(lái)你不會(huì)辜負(fù)我對(duì)你的栽培。”
【靈祖‘諾古’對(duì)你發(fā)布了A級(jí)強(qiáng)制任務(wù)‘覆滅’】
【強(qiáng)制任務(wù)：覆滅】【任務(wù)等級(jí)：A】【任務(wù)難度：困難】
【第一環(huán)節(jié)：把所有參加這局游戲的玩家踢出局】
【環(huán)節(jié)完成度：0/22】
【環(huán)節(jié)獎(jiǎng)勵(lì)：角斗場(chǎng)卡片*1、等級(jí)+1、5000點(diǎn)數(shù)、副本探索度5%、諾古的好感度+10、隨機(jī)暗系技能（暫時(shí)）*1】
“我特么好像還沒(méi)有答應(yīng)你吧?！笨匆?jiàn)自己突然多出一個(gè)標(biāo)注困難的任務(wù)，反正任務(wù)失敗也沒(méi)有說(shuō)有什么懲罰，再說(shuō)第一環(huán)節(jié)的任務(wù)和他想要做的事情一致，也沒(méi)有放棄的理由。
“沒(méi)關(guān)系，你會(huì)答應(yīng)我的請(qǐng)求的?！甭N起嘴角諾古根本就不會(huì)擔(dān)心林楓放棄他的請(qǐng)求，而且來(lái)都來(lái)了不玩下游戲可不是林楓的性格。
這個(gè)任務(wù)主動(dòng)頂替了林楓原本的強(qiáng)制任務(wù)擊殺靈體和玩家，不過(guò)這個(gè)任務(wù)的難度可比之前那個(gè)要難得多，接受了諾古的游戲林楓在這所學(xué)校里面會(huì)受到一定程度的優(yōu)待，這個(gè)身份也是用的假身份。
【你的身份‘靈體’被諾古掩蓋，你的身份對(duì)外為‘人類(lèi)’】
任務(wù)難度的巨大也代表了收獲的巨大，富貴險(xiǎn)中求這話(huà)可不是隨便說(shuō)說(shuō)的，直接接受諾古任務(wù)的林楓知道的規(guī)則可比其他玩家知道得多，只不過(guò)他不清楚這場(chǎng)游戲里面有多少個(gè)玩家，有多少個(gè)NPC。
楊炫作為一個(gè)副本人物能夠進(jìn)入這個(gè)學(xué)院加入游戲，那么就代表了其他副本人物也同樣擁有這個(gè)權(quán)利，瞇了瞇眼睛他需要整理思路。
“這個(gè)任務(wù)的難度可不小，雖然我有自信完成，可你好歹給點(diǎn)優(yōu)惠吧？校長(zhǎng)，靈祖諾古？”思來(lái)想去也就找諾古要點(diǎn)幫助來(lái)得實(shí)在，雖然林楓還能使用靈質(zhì)比其他人要有優(yōu)勢(shì)多，可是用一點(diǎn)少一點(diǎn)啊。
“游戲就要開(kāi)始了，我的好學(xué)生喲，你還需要優(yōu)惠嗎？”把這雙翠藍(lán)色的眼睛閉起來(lái)，一個(gè)盒子懸浮在林楓面前，上面散發(fā)出來(lái)的靈質(zhì)純凈無(wú)比只是一下就補(bǔ)滿(mǎn)了林楓所有消耗。
【你獲得諾古饋贈(zèng)的‘元符’*3，元符將會(huì)保護(hù)你不被邪惡侵蝕】
盒子打開(kāi)只是三塊玻璃珠大小的玉石雕刻，不過(guò)上面這栩栩如生的微型龍雕可不一般，要比起來(lái)能和黑龍戒指相提并論，只不過(guò)那戒指在上一個(gè)副本已經(jīng)消失。
這三顆玉珠放在口袋里面林楓原本會(huì)溢散出來(lái)的靈質(zhì)都被鎖住。
不受邪惡侵蝕，這一條提示可不一般，可以說(shuō)這是元符所有用處中最重要的一個(gè)用途，邪惡不僅僅代表的是這所學(xué)校里面的靈體，更代表了不被這個(gè)學(xué)校里面那個(gè)之比諾古稍弱的鬼王侵蝕。
三個(gè)代表了林楓有三次機(jī)會(huì)，走出校長(zhǎng)室門(mén)口，背后的房門(mén)自動(dòng)關(guān)閉沒(méi)有一點(diǎn)聲音，周?chē)纹鸬拇箫L(fēng)有點(diǎn)狂躁，原本通向三樓的樓梯正?；謴?fù)。
在三樓中有一間課室是唯一亮著燈的，林楓沒(méi)法看清楚里面，或者說(shuō)整個(gè)學(xué)校在他的視野中只要超過(guò)一定范圍就會(huì)變得朦朧。
不知道這是諾古布置的限制還是林楓這個(gè)真實(shí)靈質(zhì)帶來(lái)的副作用，沒(méi)有大影響，可這些小影響還是有點(diǎn)干擾的。