第十九節(jié) 用嗅覺感知癥狀
上例中，S男孩面對(duì)外界的危脅，無(wú)法反抗，不能保護(hù)母親。
到底是哪種生理力量阻止了他保護(hù)母親的本能呢？
這可能要從他一次極度的生理壓抑說(shuō)起。
那是在一次課堂上，他突然想要大便。
但是，他害怕跟老師提出請(qǐng)求時(shí)，會(huì)受到老師的嚴(yán)厲指責(zé)（上課時(shí)，老師一般不太贊同學(xué)生隨意上廁所），和同學(xué)們齊刷刷投過來(lái)的異樣目光。
所以，他只能忍著。
忍到什么程度呢？
就是憋得臉紅、頭暈、發(fā)燒，他也不敢向老師提出請(qǐng)求。
最后只能當(dāng)場(chǎng)解決。
這樣，也足以看出他對(duì)老師和同學(xué)的妥協(xié)也達(dá)到如此程度。
在此次經(jīng)歷中，似乎看不出他的本能反抗機(jī)制在哪。
他何以不敢面對(duì)老師和同學(xué)的目光？
但只要和前面聯(lián)系，其實(shí)也不難發(fā)現(xiàn)，這和他害怕那群嚴(yán)肅的雜亂人群是緊密相連的。
他害怕所有的視線都投向他。
因?yàn)樗难壑性?jīng)見過太多令他恐懼的人。
還有一件事也與此類似：他的同桌同學(xué)是一個(gè)智力有障礙的人，總是欺負(fù)他。
似乎控制不住自己的手，總要打他幾下，打完又傻笑說(shuō)對(duì)不起。
他也不敢聲張，害怕所有目光都聚集到他身上。
但這樣導(dǎo)致他以后一個(gè)強(qiáng)迫癥狀：偶爾莫明其妙地想用手去打旁邊的人，然后想像很多人責(zé)罵他。
根據(jù)前面的分析可知：這種怪異的想法竟也是他的一種愿望。
原因就是他的“退行滿足”：從討厭別人說(shuō)他老實(shí)，到依賴別人說(shuō)他老實(shí)來(lái)幫助他。
因?yàn)樗?dāng)時(shí)因?yàn)槭芡榔圬?fù)而得到別人幫助，同學(xué)們責(zé)罵了他的同桌。
所以，他依賴于這種感覺。
只是因?yàn)槟撤N心理機(jī)制把他和同桌的心境連為一體。
他強(qiáng)迫想去打旁邊的人，就是吸收了同桌的病態(tài)行為。
然后，引起別人責(zé)罵，又是他那時(shí)候渴望別人責(zé)罵同桌的愿望。
只是他一人“身兼兩職”，自我實(shí)現(xiàn)了。
但既然渴望別人的同情和關(guān)注，為何又不敢聲張呢？
這中間有太多的矛盾和謎題。
容易引人混亂。
但只要洞悉其本質(zhì)，一切又迎刃而解，一點(diǎn)也不迷惑。
這種強(qiáng)迫攻擊的思維實(shí)際上是一種一波三折的“自然生長(zhǎng)“過程:
首先，由于人格偏離，極端討厭自己人格中的父性陽(yáng)剛特質(zhì)，導(dǎo)致與陽(yáng)剛特質(zhì)的激烈沖突，產(chǎn)生攻擊強(qiáng)迫.(此處的陽(yáng)剛，泛指男性剛烈的脾氣與攻擊天性)
經(jīng)過遞進(jìn)分析，追溯到攻擊強(qiáng)迫的原因是吸收了兒時(shí)同桌的病態(tài)行為.
然后，吸收了同桌的病態(tài)行為，目的是引起同學(xué)們的同情，責(zé)罵同桌，獲得那種他人施舍的安全感.
所以，攻擊強(qiáng)迫中深藏著安全感，導(dǎo)致患者既愛又恨(潛意識(shí)需要安全感，而意識(shí)又討厭強(qiáng)迫攻擊)，無(wú)法擺脫.
最后，自然生長(zhǎng)的結(jié)果就是:攻擊強(qiáng)迫中的攻擊，原形就是患者曾經(jīng)敢于對(duì)抗侵犯者(侵犯其本能安全感的人)的反擊行為，只是因偶然因素，被外界暗示極端放大而恐懼.
所以，當(dāng)攻擊強(qiáng)迫來(lái)臨的時(shí)候，就等同于他同桌侵犯他的時(shí)候.
他害怕其他同學(xué)看到他被侵犯而羞恥，所以忍氣吞聲，導(dǎo)致以后的攻擊強(qiáng)迫.
如果他完全靜下來(lái)，不去關(guān)注周圍的同學(xué)，就能爆發(fā)出本能地反抗力量，反擊同桌，也就不會(huì)存在攻擊強(qiáng)迫
也就是說(shuō):當(dāng)攻擊強(qiáng)迫思維來(lái)臨的時(shí)候，他不應(yīng)感覺羞恥和自卑;完全沉靜下來(lái)，而不在意和關(guān)注周圍的人.
還有一個(gè)重要原因：
那就是他曾經(jīng)被人突然推進(jìn)了糞坑的經(jīng)歷。
這次偶然經(jīng)歷，導(dǎo)致他對(duì)大便的極度抗拒。
突然忘記了以前不太怕臭的記憶，而變得異常怕臭。
所以，每次上廁所他都不敢看下面，不敢聞一絲氣味，只能從始至終屏住呼吸。
所以，在課堂上，他更不敢啟齒說(shuō)出他如此抗拒的事情。
可是，對(duì)大便的極端抗拒，怎么會(huì)和不能保護(hù)母親聯(lián)系起來(lái)？
這中間有何聯(lián)系？
乍看之下，必定是風(fēng)馬牛不相及。
但是，實(shí)則有一個(gè)重要的共同點(diǎn)來(lái)維系。
那就是——呼吸。
他不敢在上廁所的時(shí)候聞一絲臭氣，也不敢看一眼臟東西。
他總是仰著頭；內(nèi)封住鼻子；微張著嘴急促地呼吸；然后腦海中想像一些刺激的畫面來(lái)轉(zhuǎn)移注意力。
甚至在上完廁所后，仍然忘了松開鼻子。
一個(gè)人的耳朵、鼻子、口、喉、腦，是有某些相通的。
如果鼻塞，可能會(huì)導(dǎo)致耳鳴，也因缺氧，可能導(dǎo)致頭痛頭暈。
所以，他刻意堵住鼻子，頭腦就可能產(chǎn)生異常，甚至可能產(chǎn)生復(fù)雜的想像。
他在上廁所時(shí)所產(chǎn)生的這些復(fù)雜的想像，就是他以后強(qiáng)迫思維與完美理想(精神潔癖)的最初原形。
因?yàn)樗z失了暢快排便的本能快感，而獲得一種逃避臭氣的病態(tài)快樂.
誠(chéng)然，我在前面說(shuō)過，他在上學(xué)時(shí)所產(chǎn)生的“想要成績(jī)超過所有同學(xué)”的想像，是他以后完美主義的原形。
但那還是心理的，
現(xiàn)在，從心理轉(zhuǎn)向生理的，才是最本質(zhì)的。
具體如何轉(zhuǎn)換，應(yīng)是不難的，稍有邏輯和跳躍思維的人應(yīng)當(dāng)可以推理出來(lái)。
然后，鼻塞會(huì)影響聽覺，可能會(huì)導(dǎo)致耳鳴。
所以，他在以后聽到對(duì)別人自己的負(fù)面評(píng)價(jià)，會(huì)特別敏感、焦慮，甚至導(dǎo)致癥狀的發(fā)生。
就是因?yàn)檫@種耳鳴的放大作用。
還有一種和耳朵有關(guān)的強(qiáng)迫癥狀，可以稱之為“傾聽強(qiáng)迫“，和常見的“余光強(qiáng)迫“相似.
癥狀就是:患者時(shí)常莫名地做安靜傾聽狀，似乎要傾聽什么似的，但又害怕聽到什么.
原因就是，“呼吸“接近中斷，導(dǎo)致他無(wú)法聽到自己的呼吸聲，而使耳朵變得異常敏感.
在后面的章節(jié)中大家可以了解到:呼吸就是一種原始的安全感.
安全感喪失，人就會(huì)特別敏感.
鼻子也會(huì)影響眼睛。
比如一個(gè)人哭泣，抽一下鼻子，能夠吸到冰涼的淚水。
當(dāng)一個(gè)人焦慮不安、惶恐的時(shí)候，瞳孔會(huì)放大，目光會(huì)散亂。
這在社交恐懼者中是常見的現(xiàn)象。
鼻子的吸氣，能夠收縮瞳孔，集中注意力，而不會(huì)逃避別人的目光。
如果因心理因素而鼻塞，他就會(huì)特別怕與人對(duì)視；就像他上廁所不敢看臟東西一樣。
鼻子又與口喉有聯(lián)系。
如果一個(gè)人聞到一種臭氣，他的嘴會(huì)不由自主地撇下，甚至咧開。
但如此刻意鼻塞，他的嘴也會(huì)刻意微張，以助呼吸；但這種呼吸很急促，很不自然。
由此可見，在與人交流中，有的人說(shuō)話發(fā)自內(nèi)心，毫無(wú)障礙，就是他敢于用鼻子吸氣。
別人難聽的話，不只用聽覺，嗅覺也能感知。
吸入難聽的話，就等于吸入臭氣，然后用嘴的爆發(fā)而排除、釋放。
嘴的擴(kuò)張，可以減輕耳朵所聽到的巨大聲音。
也就可以弱化自己所聽到的不良評(píng)價(jià)與奉承。
而后者則只能偽裝自己、欲言還止、言不由衷；這也是抑郁強(qiáng)迫癥患者典型的癥狀，也可以說(shuō)是一種表面的病因。
因?yàn)閭窝b自己，而壓抑自己導(dǎo)致更表面的癥狀發(fā)生。
甚至心理疾患者在發(fā)病時(shí)，那種皺眉咧嘴的痛苦表情，都是重現(xiàn)在排便時(shí)被他排斥的表情.
癥狀就是那股臭味，已不可阻擋地被他“吸入“，然后用皺眉咧嘴來(lái)消除.
如果不去了解，不去聯(lián)想記憶，那種皺眉咧嘴的痛苦表情僅僅是表情而已，而不會(huì)成為消除疾病的本能機(jī)制.
這種對(duì)自己身體污穢物的極端排斥，就是一種生理上的割斷。
但作為生理整體的一個(gè)部分，是不允許割斷的。
所以，他以后還會(huì)出現(xiàn)“骯臟”強(qiáng)迫。
在一些場(chǎng)合下，總是莫名聯(lián)想到骯臟物，而導(dǎo)致對(duì)當(dāng)下的正常環(huán)境很抗拒。
上述這種心因性呼吸急促，還會(huì)導(dǎo)致他在吃飯時(shí)不會(huì)細(xì)咽慢嚼，甚至又會(huì)聯(lián)想到骯臟物.
因?yàn)樗麑?duì)骯臟的東西和嚼爛的食物有某種聯(lián)想.
更重要的是，他喪失了部分最本能的味覺.
本能的咀嚼快感喪失，相應(yīng)地，導(dǎo)致他以后病態(tài)膨脹的欲望，產(chǎn)生一系列心理疾病.
他甚至在遇到小小打擊時(shí)，都感覺吃飯時(shí)味同嚼蠟.
心理疾患者在某些時(shí)候，感覺頭腦膨脹;某些時(shí)候，又莫明其妙地覺得頭腦中似乎缺少某種生理要素，而導(dǎo)致心理疾病.
也是因?yàn)閷?duì)“排泄物“的身心割斷.
在排泄來(lái)臨的時(shí)候，因?yàn)檫^于急促，潛意識(shí)認(rèn)為所有骯臟物質(zhì)都集中于這一點(diǎn)，無(wú)法釋放.
在排泄完后，潛意識(shí)又認(rèn)為再也不會(huì)來(lái)臨，而造成大腦的一種空洞.
又如一些病態(tài)完美型人格的人。
他們?cè)谧鐾暌患杏X很滿意的事后，急于表現(xiàn)，如果沒有表現(xiàn)出最好的一面；會(huì)感覺內(nèi)心沉甸甸的；只想一吐為快；否則會(huì)憋得難受。
這種沉甸甸地感覺就是因?yàn)閷?duì)“排泄物“的身心割斷，導(dǎo)致在潛意識(shí)中過度集中地感覺。
也許，上述這些有關(guān)“耳鼻喉“言論在醫(yī)科出身的專業(yè)人士看來(lái)，是如此的幼稚和膚淺.
事實(shí)也是如此.
就像一個(gè)小學(xué)生，為他發(fā)現(xiàn)的一個(gè)新奇想法而興奮不已，興沖沖地告訴老師時(shí)，老師卻說(shuō):“你太嫩了!你以為就這么簡(jiǎn)單嗎?“
但是，我不想為“對(duì)這些理論的理解，到底哪個(gè)更成熟“作爭(zhēng)辯.
結(jié)果肯定是生理醫(yī)生更擅長(zhǎng).
但是，他們也許忘了，我一直強(qiáng)調(diào)的——潛意識(shí)和本能.
上述所說(shuō)的耳鼻口之間的聯(lián)系，相信是大多數(shù)人天生就能感知的，本能的.
這才是我所要尋找的.
至于耳鼻口之間的細(xì)胞、血管、神經(jīng)……那些都是后天的、受教育而成為意識(shí)的。
如果他們能夠從前面繁多的分析中看出，外界的暗示（包括教育）在心理疾病中所起的作用。
也許不會(huì)為我對(duì)耳鼻口的淺顯理解而不屑．
回到主題：
這種生理割斷還可以解釋一系列的心理畸形或障礙：
戀童癖者，往往在某些時(shí)候試圖割斷內(nèi)心那種“童貞”，極端偽裝成熟。
戀足癖者，往往是在無(wú)意識(shí)地掩蓋自己可能有缺陷的腳。
余光強(qiáng)迫者，平時(shí)在看一串重要數(shù)字時(shí)，因?yàn)槟撤N心因的割裂，只能一段一段，甚至一個(gè)一個(gè)看，導(dǎo)致精神過度緊張、疲勞、效率極低。
但與之中和平衡的是，產(chǎn)生余光強(qiáng)迫時(shí)，不應(yīng)該看的地方，卻不由自主地掃視過去。
檢查強(qiáng)迫者，這當(dāng)中其實(shí)深藏著迷失已久的好奇感。
……
這些可以解釋一個(gè)人的人格如何是退縮和變形的。
但如何和保護(hù)母親相關(guān)聯(lián)呢？
我想，只需用四個(gè)字，就能把看似毫無(wú)關(guān)聯(lián)的二者緊密相連。
“屏住呼吸”