第十七章戴小樂(lè)的遲到學(xué)說(shuō)
有時(shí)候糖白白覺得拿戴小樂(lè)一點(diǎn)兒辦法都沒有。這個(gè)孩子性格特別好，跟哪個(gè)老師的關(guān)系都沒的說(shuō)。做錯(cuò)事兒的時(shí)候，認(rèn)錯(cuò)特別快，犯錯(cuò)更快！你嚴(yán)肅批評(píng)吧，也不跟你惱，還順著你說(shuō)，那小反思做得別提有多全面了。
完全不愛學(xué)習(xí)，個(gè)子還不高，卻偏愛籃球。每次經(jīng)過(guò)操場(chǎng)的時(shí)候，總會(huì)在一群大個(gè)子里看到一個(gè)小家伙在那兒穿來(lái)穿去，特別有喜劇效果！
開學(xué)排座位的時(shí)候，主動(dòng)要求坐在最后。糖白白對(duì)他的這一舉動(dòng)表示懷疑。說(shuō)你不會(huì)是想坐在后面搗亂吧！
戴小樂(lè)聽完之后表現(xiàn)出一副特別委屈的樣子，說(shuō)怪不得我媽說(shuō)女人生性多疑！
你媽什么時(shí)候說(shuō)的？
昨天查我爸手機(jī)，被逮到的時(shí)候說(shuō)的！
糖白白頓時(shí)覺得滿頭黑線，沒再接著往下說(shuō)，不然一準(zhǔn)兒跑偏。于是拐回原來(lái)的話茬，說(shuō)不是我多疑，是你有嫌疑。乖乖坐到前面去，再?gòu)U話……
拍扁掛墻上！我知道！戴小樂(lè)截過(guò)她的半拉話，說(shuō)。
事實(shí)證明，把他安排在前面是極度錯(cuò)誤的。因?yàn)闆]過(guò)幾天，糖白白就接到不少同學(xué)的抱怨，說(shuō)老師，把戴小樂(lè)調(diào)到后面去吧，上課老說(shuō)話，我都沒辦法聽課了！
誰(shuí)說(shuō)話了，我沒有！我那是在跟你討論問(wèn)題！同學(xué)之間互相幫忙不是應(yīng)該的么？
你幫什么忙，你跟劉之翰說(shuō)昨天踢球的事兒！
那是課間十分鐘，下了課也不讓說(shuō)話啦？
胡說(shuō)，明明就是數(shù)學(xué)課的時(shí)候！
哦，對(duì)我來(lái)說(shuō)，除了語(yǔ)文課，其他的都是課間！是吧老師！
糖白白聽得直崩潰，戴小樂(lè)這么一問(wèn)，換來(lái)的是狠狠一書。最后在大家的一致表決之下，被調(diào)到了后面。人還是一點(diǎn)不高興的樣子都沒有。
糖白白感覺這家伙就跟個(gè)肉丸子似的，切的時(shí)候滾刀，吃在嘴里絞牙！就比如這個(gè)遲到，一個(gè)禮拜五天，有三天準(zhǔn)時(shí)來(lái)不了，窮理由一大堆，張嘴就來(lái)，而且每次和每次的都不一樣，別怕聽膩！
人自己跟同學(xué)說(shuō)，月有陰睛圓缺，人有遲到早退，此事古難全。說(shuō)這是他的遲到學(xué)說(shuō)。
劉之翰很不客氣的回了一句，說(shuō)又是從網(wǎng)上搜的吧。支持原創(chuàng)，反對(duì)盜版?。?p> 戴小樂(lè)說(shuō)哪有啊，話雖然不是我先說(shuō)的，但是是我親自搜出來(lái)的啊！再說(shuō)了還有人把名人名言當(dāng)座右銘的呢，我為什么不能拿來(lái)借鑒。
糖白白聽見之后，又是氣又是笑。遲到遲的還遲出學(xué)說(shuō)來(lái)了，這孩子是打算發(fā)揚(yáng)光大還是怎么著。于是拖來(lái)辦公室，說(shuō)聽說(shuō)你有自己的遲到學(xué)說(shuō)？說(shuō)來(lái)聽聽！
沒有！我遲到是因?yàn)椤?p> 沒問(wèn)你原因。我活這么大沒聽過(guò)還有遲到學(xué)說(shuō)的，所以叫你過(guò)來(lái)開開眼！看樣子你對(duì)遲到挺有感覺啊，說(shuō)不定哪天還能出一本書，叫《遲到的意義》，或者《遲到借口一百條》，再不行，就《戴小樂(lè)的遲到學(xué)說(shuō)》，都可以。如果真有那么一天，咱班兒上因?yàn)槟氵t到扣得分也算值了！
戴小樂(lè)聽完之后，就樂(lè)了，說(shuō)老師，你真有才！
糖白白白了他一眼，說(shuō)比起你來(lái)差多了，我可沒什么遲到學(xué)說(shuō)。還此事古難全。古人做不到的事兒，今人就做不到了？進(jìn)化了這么多年，連個(gè)遲到都克服不了，你對(duì)得起你那換了幾萬(wàn)批的細(xì)胞么？
老師我明天肯定不遲到，我用我的人格發(fā)誓！
人都沒成了，哪來(lái)的人格？寫一保證書，就寫如果再遲到一次的話，班里所有的衛(wèi)生都你來(lái)搞，包括環(huán)境區(qū)！
戴小樂(lè)聽完之后，沒反對(duì)。認(rèn)認(rèn)真真的寫保證書，字寫得又小又整齊。結(jié)果第二天早上真的來(lái)的挺早，沒遲到。就在糖白白以為終于見效的時(shí)候，人又開始遲到了。前后就堅(jiān)持兩天。然后就屁顛屁顛的跑去打掃衛(wèi)生了，糖白白后來(lái)想了一下，讓一個(gè)不愛學(xué)習(xí)的孩子去打掃衛(wèi)生，哪里是什么懲罰，簡(jiǎn)直就是獎(jiǎng)勵(lì)。
后來(lái)別的招也使過(guò)，打也打過(guò)，罵也罵過(guò)，都不行。糖白白想，既然來(lái)自身體上的懲罰不行，就精神上的吧，讓他愧疚。于是把每次因?yàn)樗碌牧P單都交給他，讓他看看班級(jí)和自己因?yàn)樗麚p失多少。戴小樂(lè)看到之后，表示特別內(nèi)疚，還真是按時(shí)來(lái)了幾天，但是好景不長(zhǎng)。初中階段的孩子自制力本來(lái)就差，如果沒有一個(gè)好的方法來(lái)促使他強(qiáng)迫自己加強(qiáng)這方面的鍛煉，就肯定改不了這毛病?？偸鞘褂猛饬Ω淖兊脑挘饔貌淮?。必須是他發(fā)自內(nèi)心的想要改。其實(shí)成年人也是一樣的，主動(dòng)接受和被動(dòng)施加比起來(lái)，前者的延續(xù)性長(zhǎng)一點(diǎn)，而且較穩(wěn)定。可是具體方法，糖白白想破腦袋都沒想出來(lái)。
小張看糖白白在辦公桌上咣咣的磕頭，說(shuō)行啦，再磕桌子都該壞了！辦法是想出來(lái)的，不是磕頭磕出來(lái)的。遲到就遲唄，遲到總比不到好！
站著說(shuō)話不腰疼，敢情你不是班主任。別扯別的了，趕緊給我想轍，能一勞永逸一針見血一步到位的。
要我說(shuō)啊，你就是太仁慈，你看人顧老師的班，別說(shuō)遲到了，不早到的都少！當(dāng)老師，尤其是班主任，你不嚴(yán)厲點(diǎn)根本不行。再說(shuō)了嚴(yán)師才能出高徒，自古以來(lái)慈母多敗兒！
大哥，說(shuō)話邏輯性強(qiáng)點(diǎn)好么，思維這么混亂，一會(huì)兒師一會(huì)兒母的，到底是什么意思??！
就是讓你像顧老師一樣，把自己的威信滲透到他們的骨子里，讓他們從心底產(chǎn)生一種恐懼感，從而謹(jǐn)言慎行。我跟你說(shuō)一個(gè)人的震懾力最能約束行為了。你看你，平時(shí)批評(píng)個(gè)學(xué)生，人看起來(lái)挺嚴(yán)肅，話說(shuō)的一點(diǎn)兒都不嚴(yán)肅，學(xué)生聽你批評(píng)就跟聽相聲似的直樂(lè)，能起到什么作用?。∵€給他讓一座兒，怎么，怕他站久了傷著腰??！
那我總不能一上來(lái)就“啪啪”兩下，先抽暈了再說(shuō)吧！而且我覺得這個(gè)階段的孩子，他有問(wèn)題很正常啊。就跟摸黑走路，地形不熟悉，免不了要掉坑里啊，你拉出來(lái)告訴他，往這面兒走是坑，以后繞走著就行了。非得支楞起個(gè)眼睛，揍到他服為止。
你以為所有的孩子都能用語(yǔ)言交流的了么？很多都是，你好話跟他說(shuō)，他記不住。聽過(guò)就忘了。以后還會(huì)往坑里掉。有時(shí)候你必須硬起心來(lái)，在他掉坑里的時(shí)候往下丟一石頭，讓他明白這樣走不但會(huì)掉在坑里，還會(huì)有人往他身上丟石頭，他會(huì)受到雙重的傷害。這樣的話，才能徹底避免掉坑。
那我不就成落井下石的了么？
不然呢，有幾個(gè)老師在學(xué)生心中形象是正面的。在他們眼里，我們不是朋友，是需要他們天天去斗爭(zhēng)的階級(jí)敵人。他們覺得我們每天什么都不干，專門給他們的人生道路上使絆兒，阻礙他們精彩生活。十幾歲的孩子，正處在人生的成長(zhǎng)期，所有的念頭和想法剛剛開始形成，他們不再認(rèn)為父母的話都是對(duì)的，他們覺得他們可以去獨(dú)立的判斷辨別一些事情，他們想要徹底的從父母那里掙脫出來(lái)，成為一個(gè)獨(dú)立的人。多彩的生活會(huì)讓他們產(chǎn)生很多的新鮮感，會(huì)迫切的想要去嘗試，去體驗(yàn)。但是以他們那些小認(rèn)知能夠很好的去分辨什么是好的，對(duì)他們有益的，什么是不好的，對(duì)他們有害的嗎？這個(gè)時(shí)候，就需要有個(gè)人去引導(dǎo)他，去影響他，老師就是這樣的一個(gè)存在，一個(gè)類似于道路指示牌的存在。但是道路指示牌有很多種，有的是文字性的，說(shuō)此路不通請(qǐng)繞行。有的是實(shí)物性的，類似于障礙物，石頭啊什么的。有的人他看到文字性的指示牌就可以明白，哦前面不能走，有危險(xiǎn)，會(huì)乖乖的繞行。但是就有一些人他犯擰，你說(shuō)不行我就偏走。這個(gè)時(shí)候，就需要一些實(shí)物性的指示牌強(qiáng)制性的逼他繞行，雖然會(huì)讓他在心里產(chǎn)生些不痛快，但是畢竟避免了涉險(xiǎn)。所以，你得根據(jù)不同的學(xué)生采取相應(yīng)的方法，有時(shí)候落井下石也不一定就不對(duì)。尤其是像戴小樂(lè)這樣的孩子，你非得強(qiáng)制性的不可。你不能又想讓他改錯(cuò)，又不想讓他記恨你。兩全其美的教育永遠(yuǎn)都在討論中。
小張的一席話讓糖白白想了很多，也許自己真的太縱容那些孩子了。想到這里，她站起來(lái)就往外走，小張說(shuō)你干嘛去？
我找他算賬去，向他展示一下我的動(dòng)手能力！
你腦袋是硅膠做的吧！