最后一場文綜剛考完，糖白白拿上卷往教務(wù)處走，就聽見前面幾個孩子討論考試的事兒。一個女孩子特別氣憤的說你是不知道我們那個監(jiān)考老師，真不是個東西。監(jiān)的那叫一個嚴(yán)，動都不能動，你稍微動一下，她就走過來了。拿起你的卷一頓看。搞得我后面那些題都沒看上！你說她干嘛呀，那么認(rèn)真，放點(diǎn)水能死??！
另外一個女孩子說我們那個還好，只要不是太過分，人都不太管！我前面那同學(xué)，把卷子都拿過去抄了，愣是沒看見。
算我倒霉，真是遇見鬼啦！這次估計(jì)死定了。
我也好不到哪里去！。
糖白白走在后面，心里特別不是滋味。不知道他們那個考場的孩子是怎么評價自己的。反正考試的時候她把該收走的都收走了，估計(jì)也就像剛才那個姑娘說的，好不到哪里去。
現(xiàn)在的孩子分不清好壞，你對他嚴(yán)點(diǎn)，他以為你怎么了，背后能把你的祖宗十八代都罵完。這還算情節(jié)比較輕的，重的話，拿圖釘兒扎你自行車，拔你的氣門芯兒，搞各種破壞來警告你。就聽見網(wǎng)上說老師怎么怎么學(xué)生，然后眾網(wǎng)友攻擊老師的；就沒看見學(xué)生怎么怎么老師，眾人為老師說話的。其實(shí)事實(shí)真相到底是什么，除了當(dāng)事人之外誰知道呢，我們聽見的看見的大部分都是被加工過的，然后再通過這個進(jìn)行各種圍觀，寫點(diǎn)自認(rèn)為正義的詞，說點(diǎn)自認(rèn)為正義的話，就以為做了正確的事兒了。但是真的是這樣的么，糖白白覺得有的時候即便當(dāng)事人本身，他在向眾人展示這個真相的時候，也存在很多主觀性，也會不由自主的把對自己有害的部分淡化掉，甚至直接省略掉。這些隱藏起來的東西我們都不知道。既然連當(dāng)事人本身都沒辦法完全還原真相，我們又怎么能相信來自第三方的說辭呢？所以面對網(wǎng)絡(luò)上層出不窮的各類事件，她都很少去關(guān)注，也很少去評價。
從教務(wù)處訂完卷出來，又馬不停蹄的去了趟宿舍區(qū)，安頓大家回家的事兒。再回到辦公室已經(jīng)是半個小時之后了。走到門口就聽見里面笑聲不斷，推開門進(jìn)去說怎么了，不會又看到有意思的了吧！因?yàn)檎Z文考的最早，所以從星期三下午的時候就提前開始閱卷了，大家都不希望占用休息時間。
要說糖白白從開始工作到現(xiàn)在，碰到的最有意思的事情就是閱卷了，各種奇葩的答案能笑到你腸子打結(jié)。語文卷就四道大題：基礎(chǔ)知識積累與運(yùn)用；綜合性學(xué)習(xí)；閱讀理解；作文。每一道大題都有樂子，那答案你都想不到。
經(jīng)常有人在空間里發(fā)一些爆笑的學(xué)生試卷，有一個令她印象特別深刻。一小學(xué)生的卷，詞語填空：（）的人流。人家寫的是無痛人流。當(dāng)時看到之后就覺得特別驚悚，然后就感覺這孩子好早熟?。∵€有就是大家可能都知道的，用難過造句。一個孩子造的是我家門前有一條河很難過。這些雖然很好笑，可畢竟不是親身經(jīng)歷，當(dāng)你親身經(jīng)歷的時候，親自去閱這些卷子的時候，你就會發(fā)現(xiàn)那種被雷的外焦里嫩的感覺有多強(qiáng)烈。
樂子最多的要數(shù)仿句和古詩詞默寫。古詩文默寫分為三種：一種是識記性默寫，就是給你半句，讓你寫另外半句，這個難度系數(shù)小一點(diǎn)；一種是理解性默寫，就是把詩詞賞析的部分作為題面，然后讓你根據(jù)賞析內(nèi)容默寫相應(yīng)的詩詞，這個難點(diǎn)兒；還有一個就是積累性默寫，屬于拓展類。
糖白白記得還是高三的時候有一次考語文，就是古詩文里面的識記性默寫。班里有個有才哥，人家就做了一個特別有意思的答案，寫的是攤煎餅的過程，具體的記不清了，就記得有這么幾句：油條呲呲然，雞蛋亦然。語文老師看了之后，又是氣又是笑，說我都不知道該怎么說你了。你說我要是罵你幾句吧，你還寫得挺有意思，一般人都還寫不出來；你說我要夸你吧，我這里又過不去。糖白白現(xiàn)在的心情就跟那老師那會兒的心情是一樣的。
默寫一共有五句，三個識記性的，一個理解性的，還有一個積累性的。其中有一個考查《論語》里的“己所不欲勿施于人”。有一個孩子他可能知道是這一句，可是又不太會寫字兒，結(jié)果最后就寫成：己所不欲，誤識愚人！當(dāng)時小張還特意給大家解釋了一下，說這孩子的意思是，他最不想要的就是錯誤的認(rèn)識愚蠢的人。一幫人嘩嘩大笑。
第二個是考查朱自清的《春》，那句：盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。不知道是那個班的孩子寫的是：盼望著，盼望著，春風(fēng)來了，冬天的腳步近了。糖白白心想在這孩子的世界里，季節(jié)是倒著來的吧！
還有的人把王灣的“海日生殘夜，江春入舊年”寫成“海日生殘夜，江春入九年”的。有的更離譜，人寫得是“海日生殘夜，天涯若比鄰”。這孩子八成是腦子里的詩太多了，誰和誰是一起的都搞不清了。
仿句里面也有特別奇葩的。例句給的是書中自有千鐘粟，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。有的孩子寫得特別好，特別有文采和詩意。也有一些生搬硬套的，勉強(qiáng)過關(guān)。還有一些，倒是挺能聯(lián)系生活實(shí)際。其中有一個家里可能是賣餅的，人寫得是：書中自有雞蛋餅，書中自有蔥油餅，書中自有手抓餅。還有一個估計(jì)也是個吃貨，快餐店的鐵桿粉絲，寫得是：書中自有必勝客，書中自有肯德基，書中自有麥當(dāng)勞。判這個題的同事頭發(fā)都快給抓沒了，不知道該怎么給分。
這樣的情況多的數(shù)不勝數(shù)，隔一段時間就哄堂大笑一次。中午學(xué)校有飯，吃完繼續(xù)批。一幫人吃飯的時候還聊起來閱卷時的趣事。有一個英語組的老師，說有個孩子涂答題卡涂懵了，把題號涂了好幾個。還有一個理科的老師，說很多學(xué)生答題的時候都成功的繞過了所有的正確答案。當(dāng)時糖白白正低頭喝水呢，聽完之后就直接嗆著了，一頓猛咳，最后眼淚都出來了。