再回到主道上，蕭看到一側(cè)正是云笑所處的療養(yǎng)院的圍墻，里面高大的樹木探出圍墻，茂密的擋住了里面的小屋子。轉(zhuǎn)過圍墻，有另外一條大道通向遠(yuǎn)處，拐了個(gè)彎看不到通向何處。
“這是學(xué)校的南門，從這里出去是上海，不過作為初級(jí)生上學(xué)日期間不能擅自出入，周末大家可以出去逛逛，很方便。”
“上....”孩子們被噎住...從BJ邊郊怎么就到上海了？不是自己聽錯(cuò)了嗎？
“這是學(xué)校空間異能的設(shè)置，我國地域廣闊，這樣方便大家走動(dòng)?！迸蠋熈昧肆妙^發(fā)，看很多人疑惑，在大家的驚嘆聲中有點(diǎn)小得意的解釋道。
“出入只需要輸入手紋，大家的手紋已經(jīng)錄入學(xué)校檔案?！?p> 女老師又帶大家繼續(xù)往前，上了廣場中央，立著一個(gè)巨大的石頭，石頭的形狀和安放的角度，給人的感覺，像從天上掉下來，重重的砸在廣場中央的一塊隕石。
石頭面對(duì)眾人的一面被削平了，上面用金漆寫著兩排大字，老師帶大家走到巨石碑前，向大家講解。
“至德服人，至圣平天。這是我們的校訓(xùn)?！?p> 大家望著這龍飛鳳舞的幾個(gè)字，如果有細(xì)心的人可能會(huì)發(fā)現(xiàn)，這幾個(gè)字和校門口那一排學(xué)院名的字體是相像的，應(yīng)該出自同一人之手。
“以最高尚的道德說服別人，以道德智慧來平定天下。這是我們的開校院長闊老先生希望我們記住的事，老先生雖然早就離開了我們，但是精神永在。希望在往后的學(xué)習(xí)中，每個(gè)人都能將這句話牢記于心?！迸蠋熀唵谓榻B后便繼續(xù)往前走。留下不解深意的眾人。
“再看這五座石像，中間的這位老師便是學(xué)院的創(chuàng)始人，我們的首位院長闊老先生?！?p> 五座石像足有四米多高，高大的身影擋住了陽光，留下五片陰涼籠蓋著面前的孩子們。孩子們仰望著石像，站著最前面的這位看起來年紀(jì)最長，大概有六十余歲，蓄著胡須，還是民國時(shí)期的裝扮，一襲長袍儒雅高大，剪短的發(fā)型看起來也很精神正氣，下面的簡介寫著的名字是，闊遠(yuǎn)山。原來那個(gè)年代就有異能者了...蕭暗暗吃驚。
“我終于看到闊老先生的像了?！蔽好鳚梢慌缘难┥貉鐾襦哉Z，一臉欣慰。看來她和魏明澤那家伙一樣，也是很早就進(jìn)入這個(gè)世界的人，對(duì)這位老校長早有耳聞。
“真是酷啊……”海馬也發(fā)出感嘆，“造這么巨大的石像，工程師很厲害啊?！?p> 沒有人搭理他。
“然后左邊的兩位李繼學(xué)與林茂堂先生，與右邊的兩位陳拜和高廣耀先生，是為學(xué)校做出杰出貢獻(xiàn)的四名教師，學(xué)校能成為現(xiàn)在這樣輝煌壯大少不了四位老師的付出。”
后面的四位看起來就要年輕許多，也和現(xiàn)在的時(shí)間靠近了點(diǎn)，都是舊時(shí)期的打扮。從左邊起，第一位個(gè)子高一些，一只手背在身后，一只手舉在身前，手中有一個(gè)懸浮的圓石球。名字是李繼學(xué)。
第二位居然是位女先生。模樣清秀，三十余歲。也是一身青衫，梳著那個(gè)年代的發(fā)型，雙手里捧著一本書。
第三位年長一點(diǎn)，個(gè)字也小一點(diǎn)，帶著眼鏡，文雅的背手站立，面目溫和睿氣，石碑的名字是陳拜。
第四位的石像最生動(dòng)，雙手握拳，一腳踏前，準(zhǔn)備干架，看起來很威武。便是這最后一位高廣耀先生。
老師沒有仔細(xì)介紹，不過每個(gè)人腳下都有一個(gè)小的黑色石碑，寫了簡單的生平事跡。
蕭和海馬面前是那位女先生，林茂堂，（1934—1990）女，漢族，浙江生人，優(yōu)秀的物質(zhì)系異能者，當(dāng)時(shí)為圣德異能精英學(xué)院做出杰出貢獻(xiàn)。
其他人也簡略的看了一下另外幾個(gè)介紹，沒來得及再看其他人的，就被老師招呼著繼續(xù)往前走了。
“好了，我們進(jìn)教學(xué)樓?！?p> 沿著大道走出小廣場，海馬和身后的五位石像老先生揮揮手作別，大家來到了教學(xué)樓的大廈前。這個(gè)高二十幾層的大樓，鑲滿玻璃，走上臺(tái)階，就看到大門兩旁用石刻寫了一副對(duì)聯(lián)。
“升官發(fā)財(cái)?shù)珣{德行，貪生怕死勿入斯門。”海馬念叨一遍。
“這是....”蕭啞口無言。
“這是什么？”海馬看著蕭難得露出意外的神情又欲言又止，連忙追問道。
“這是黃埔軍校的門聯(lián)，應(yīng)該是孫中山先生的題詞吧...大概是的?！笔捰悬c(diǎn)記不清，但應(yīng)該沒有錯(cuò)。
“為什么用黃埔軍校的門聯(lián)？自己咋不寫一副。”海馬不理解的吐槽著。
“但是也不全是?！笔捴钢筮叺南旅妫澳菐讉€(gè)字不是?！?p> “德行？”
“但憑德行?！笔挓o語的將最后一個(gè)音糾正成一聲發(fā)音。
女老師并沒有為此做任何介紹和解釋，領(lǐng)著大家通過大門繼續(xù)往大廳里走了，二人只好跟上去，不再討論了。這對(duì)聯(lián)改得倒是有幾分意思，蕭默默想著。
“大家跟我上五樓?！边M(jìn)了教學(xué)樓，是一個(gè)很寬敞的大廳，徑直走便看到了電梯。兩排共有八部電梯從，寬敞又干凈。大家分成幾批人上了電梯。
“一樓是大禮堂。三樓就是你們的教室，五樓是實(shí)驗(yàn)室。以后上文化課全部在自己的教室，做實(shí)驗(yàn)來五樓的實(shí)驗(yàn)室?！迸蠋熯呑哌呏v著。走廊比較窄，大家只好三四人并排前行，兩側(cè)的門都關(guān)著。
“那我們?cè)鹊拇髽蔷筒挥昧藛?？?p> “原先的那所教學(xué)樓是學(xué)校舊址，現(xiàn)在每年作為新生入學(xué)考核前的教學(xué)樓，入學(xué)后就保留下來，不加入使用了。”
原來老師帶大家來五樓的目的并不是參觀實(shí)驗(yàn)室，因?yàn)樽哌^了轉(zhuǎn)角，進(jìn)了一扇門，再走出去就到了一個(gè)廣闊的天臺(tái)。
“為了少走點(diǎn)路，我就在這里簡單介紹一下?！鼻锶盏娘L(fēng)有些大，女老師的卷發(fā)被吹了起來，她走到圍欄前，提高了聲音跟大家說。蕭忽然發(fā)現(xiàn)，她原本的聲音是不高的，但自己一直能聽得很清楚，此時(shí)也是，自己站在隊(duì)伍最后，卻能清楚得聽見老師在天臺(tái)對(duì)面的聲音。
“大家到這里來?！迸蠋煂⒈伙L(fēng)吹亂的頭發(fā)撩到耳后，伸出雙手招了招，所有人都來到天臺(tái)邊上，扶著欄桿向遠(yuǎn)望去。
一片遼闊的景象出現(xiàn)在眼前，幾座造型各異的建筑坐落在綠樹成蔭的校園里，在陽光下折射著光。
“那座圓形建筑是體育館，對(duì)所有人開放，右邊是圖書館，等你們辦了借書證就可以進(jìn)入圖書館。食堂在那邊。林區(qū)與湖區(qū)依然是你們不能進(jìn)入的，只有教師帶領(lǐng)才能入內(nèi)，所以千萬不要擅自闖入，闖入者生死自負(fù)哦?！?p> 女老師帶到最后，也開起了玩笑，露出神秘的表情，可這表情讓人更加好奇那禁地有什么了。
“風(fēng)景不錯(cuò)，讓人挺想從這兒跳下去的。”同學(xué)們的討論聲中，一個(gè)挺有辨識(shí)度的男孩的聲音在開著玩笑，語氣里上揚(yáng)，聽起來是個(gè)自信優(yōu)秀的小伙子。
“那你跳下去吧?！鄙磉叺娜烁胶退_著玩笑。
“不可以哦，這里跳下去可是違規(guī)的。還有一件事要提醒大家，雖然進(jìn)了校門，但仍然不能在校園內(nèi)胡亂使用異能，只有在訓(xùn)練場和老師的指導(dǎo)下才可以使用，或遇到突發(fā)事件，可以用能力自衛(wèi)，如果使用能力在校園內(nèi)打架斗毆或胡作非為可是要被記處分的?！迸蠋煋u搖手指，認(rèn)真的說。有的人點(diǎn)了頭，有的人一臉失望神色，無奈的搖搖頭，可是像蕭和海馬這樣的學(xué)生還不知道異能是什么，只能茫然的互相對(duì)視。
“好了，今天就參觀到這里，晚上有迎新晚會(huì)，大家七點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)來一樓大禮堂參加。晚會(huì)后會(huì)進(jìn)行宣誓，所以每個(gè)人都務(wù)必到場，穿戴得體。缺席會(huì)按扣學(xué)分處理?！崩蠋煿剂俗詈笫乱司蛶Т蠹译x開了天臺(tái)，在教學(xué)樓外解散各自回寢室了。