L052◇奧術(shù)與魔法

　　然后就沒有然后了，說什么羅蘭才回來有一堆事情要做，然后大家就解散了。不過說是解散其實(shí)只有羅蘭一個(gè)人脫離隊(duì)伍，因?yàn)槭Ｏ碌娜齻€(gè)人都是一個(gè)宿舍的。

　　翌日，艾力達(dá)在公告板上張貼了新的公告，稱因?yàn)橐?000+的比賽人員中挑選有資格繼續(xù)比賽的人，所以比賽暫停兩天，參賽人員照常上課。

　　于是宿舍三人又回歸了短暫上課日常。

　　之前在學(xué)院的生活中就能感受到學(xué)院的課程是極其放松的，除了林小旭和柚音這種作死選全科的人。

　　林小旭不愛學(xué)習(xí)導(dǎo)致自己學(xué)業(yè)艱難，干什么都很辛苦，但柚音就不一樣了。雖然有些日夜兼程海納百川的意味，但柚音的知識(shí)儲(chǔ)備容量是他人拍馬難及的龐大，本人并不擔(dān)心自己的過度積極會(huì)影響知識(shí)的吸收。

　　上午第一節(jié)課是一節(jié)比較大眾的課程，許多人都會(huì)選擇，那就是《魔法與奧術(shù)理論及高級(jí)運(yùn)用》。

　　不過大眾的意思只包括“多人選”，而不包括這門課很簡(jiǎn)單，想要上這節(jié)課，必須先把五門必修課上完才有資格。但必修課都是大家一起上、循環(huán)漸進(jìn)的課程，必不可免的，這一門課也相應(yīng)延后，直到一年生們?nèi)雽W(xué)過去快五個(gè)月了才開課。

　　作為課堂的大講堂內(nèi)，303三人隨便找了個(gè)地方落座，位置距離講臺(tái)不遠(yuǎn)也不近，屬于三人的視力剛好能看見講臺(tái)上人臉的距離。

　　在場(chǎng)學(xué)生眾多，一年生加上一個(gè)多月前出現(xiàn)的交換生，這堂課參與的學(xué)生竟然占了八成以上。

　　片刻，吵吵嚷嚷的大堂就漸漸安靜下來，因?yàn)橐呀?jīng)有一個(gè)導(dǎo)師渡步走到講臺(tái)上，放下講義開始自我介紹。

　　“大家好，我是米蘭達(dá)，主研奧術(shù)，接下來很長(zhǎng)一段時(shí)間我都是你們《魔法與奧術(shù)理論及高級(jí)運(yùn)用》的主講導(dǎo)師，同時(shí)我也是全年級(jí)奧術(shù)相關(guān)課程及研究的主任?！?p>　　這個(gè)導(dǎo)師林小旭入學(xué)那天見過，就是那天梵·利多溜出來帶學(xué)生的時(shí)候把他抓回去的美女導(dǎo)師。米蘭達(dá)頭發(fā)像金色的海浪一樣披在肩上，無框的橢圓形眼鏡看起來小巧玲瓏，完全無法遮擋住那雙橙色虹膜隱隱發(fā)光的豎瞳，深刻的五官還有幾乎和羅蘭一樣白的皮膚與女法師們胸前少有的巨大胸器，這個(gè)導(dǎo)師光是外貌就能在學(xué)院中出名了。

　　接受完一干學(xué)生的注目后，米蘭達(dá)開始這節(jié)課的演講。

　　“你們難道以為一個(gè)咒語(yǔ)一點(diǎn)魔力，這就是魔法了嗎？”米蘭達(dá)扶了扶眼鏡，窗外的光線在鏡片上游走一圈，讓人感到這是一個(gè)嚴(yán)肅的人。下一秒，米蘭達(dá)就打破了這種印象，她怒拍講臺(tái)，大罵：“那你們就大錯(cuò)特錯(cuò)了！魔法才不是那么膚淺的東西！”

　　這番舉動(dòng)嚇了在場(chǎng)所有人不認(rèn)識(shí)這個(gè)導(dǎo)師的人一跳，其中當(dāng)然也包含林小旭。但接下來，米蘭達(dá)再次扶了下被自己震得有些歪的眼鏡后，一本正經(jīng)講起了課程內(nèi)容。

　　“魔法源于奧術(shù)，奧術(shù)是上古世紀(jì)智慧女神賜予凡人的一種調(diào)動(dòng)天地的力量，使用方法和魔法差不多，都是付出魔力牽引天地中的元素進(jìn)行釋放?！?p>　　“但奧術(shù)與魔法不同，魔法更多的是牽引元素或?qū)傩詠砀淖儭F(xiàn)狀’的白魔法、和利用負(fù)能量造成‘無好處’反應(yīng)的黑魔法，但在上古世紀(jì)卻沒有現(xiàn)在的元素與屬性之分，奧術(shù)那時(shí)候的奧術(shù)沒有現(xiàn)在的魔法多變，自然也沒有魔法元素屬性不同的相生相克道理?！?p>　　“奧術(shù)與現(xiàn)在的魔法相比要簡(jiǎn)單粗魯?shù)枚啵盟枷肟刂企w內(nèi)的魔力流出體外后，只需要在心中默念使用奧術(shù)做什么，奧術(shù)就會(huì)變成神跡一樣完成絕大多數(shù)的命令，那個(gè)時(shí)代基本都是魔力多者高人一等?！?p>　　“奧術(shù)沒有魔法復(fù)雜的法術(shù)構(gòu)成式、沒有矩陣與符文的加持、沒有現(xiàn)在多樣化的便捷運(yùn)用，但其中的奧秘卻比魔法要更為神秘，現(xiàn)在奧術(shù)的不斷添加的新運(yùn)用在告訴我們所有法師——奧術(shù)的秘密還沒有被完全解開?！?p>　　“但是我們這一堂課主要講理論，奧術(shù)的運(yùn)用和實(shí)驗(yàn)我們下次再講。”說罷米蘭達(dá)又?jǐn)[正了不知不覺歪掉的眼鏡。

　　“那么接下來說說魔法是什么?！?p>　　“魔法被分為神術(shù)和零魔法，神術(shù)就是有信仰的信徒們?cè)卺尫拍Хǖ臅r(shí)候，利用神對(duì)他們的眷顧動(dòng)用了無處不在的神力對(duì)原本無法釋放的魔法進(jìn)行加持，完成了一些沒有信仰時(shí)就無法做到的魔法，效果按照每個(gè)神明的偏向而會(huì)有不同的效果。”

　　“零魔法就是無主要信仰的人施放的魔法，簡(jiǎn)單的真理至上信條，永遠(yuǎn)都只相信‘真理’，認(rèn)定魔力、法術(shù)構(gòu)成式、屬性/元素三者就是魔法最基本的形成因素，這也是大多數(shù)法師所使用的魔法。”

　　“使用神術(shù)除了個(gè)人潛力外還需要看信仰的程度，越相信神明的人自己釋放出的魔法效果倍數(shù)更高，但若是一開始個(gè)人潛力就為0的話，無論有多愛戴神明也是無法釋放魔法的?！?p>　　“學(xué)習(xí)零魔法的法師則是百分百看天賦的職業(yè)，如果沒有足夠的魔力就無法支持完一個(gè)魔法的釋放、如果沒有良好的理解能力就無法完成將元素屬性帶入構(gòu)成式的操作、如果沒有龐大的知識(shí)量就無法做到一個(gè)法師應(yīng)有的知識(shí)儲(chǔ)備，以上三者都沒有辦法滿足的話，一輩子頂多只是個(gè)半吊子的魔法師而已。與其停在法師之途的半路甘愿就此終生，還不如盡早轉(zhuǎn)職煉金術(shù)師之類的旁系衍生職業(yè)吧！”

　　……林小旭聽到已經(jīng)快要睡著了，筆記也不用做，因?yàn)檫@些東西在必修課上全都講過，米蘭達(dá)作為導(dǎo)學(xué)的第一堂課可能就只是重復(fù)一些學(xué)過的重點(diǎn)而已。而坐在后面的學(xué)生卻忍不住說起悄悄話，但被耳尖的林小旭捕捉到了：“這個(gè)導(dǎo)師還真是毒舌啊?！?p>　　旁邊一個(gè)同樣聽到此話的同學(xué)回了一句：“才這樣就叫毒舌了嗎？哪天你去梵·利多的實(shí)驗(yàn)室做上兩天的助手，你就知道什么叫做毒舌、什么叫做‘惡魔導(dǎo)師’了?！?p>　　“不會(huì)吧？我看梵導(dǎo)師好像為人挺和善的?。俊?p>　　那個(gè)回話的同學(xué)聲線一顫，仿佛在后怕什么：“惹……哪個(gè)惡魔出門不帶面具的？這都是假象！惡魔導(dǎo)師的真面目到底怎樣還沒人知道呢！”

　　話語(yǔ)很少，但林小旭聽的掉了一地雞皮疙瘩，想到那個(gè)梵·利多是自己戰(zhàn)隊(duì)的指導(dǎo)老師，不由得為自己的未來?yè)?dān)憂。

　　講臺(tái)上講課的米蘭達(dá)發(fā)現(xiàn)了這邊的竊竊私語(yǔ)，教鞭往這邊一點(diǎn)：“那邊的！我可不是喜歡講課時(shí)允許學(xué)生說話的導(dǎo)師啊！”

　　被米蘭達(dá)點(diǎn)明，身后兩個(gè)學(xué)生頓時(shí)禁聲。

　　“現(xiàn)在翻開你們教材的第八頁(yè)，我們開始學(xué)習(xí)本課的第一節(jié)……”

　　翻書聲嘩啦作響，這一天注定又是一個(gè)忙碌的日常。