孟院長微笑點點頭，沒有說什么。孟敬和孟玄心里就開始犯嘀咕，麒麟閣可是大明有名的一個秘密組織，里面的四大護法都是以前的江湖高人啊。什么人居然可以請到他們呢？
還有那個愛國時代和籌建養(yǎng)老院的鄭老身邊跟著的幾位，傳言是麒麟閣的四大護法，難道是這四位？
孟玄忍不住了，“四位長老可是這幾年跟在愛國時代和孝國公府鄭老身邊的幾位？”
“哈哈哈，孟先生睿智，正是在下幾位，也是為了保護他們的安全，不值得什么的?！?p> 孟玄點點頭，心中了然。
幾位又寒暄幾句，孟院長開口了，“現(xiàn)在時間不早了，不如咱們先去用飯，晚上我們詳談。
幾位估計是暫時也離開不了，就委屈暫住書院吧?！?p> ****一聽這話，心中甚是平靜不少，路上一直在設(shè)想各種結(jié)果，就怕遭到拒絕?，F(xiàn)在主人熱心邀約，又誠心的留宿，這就是好現(xiàn)象啊。
“麻煩孟院長了，實在是叨擾了。那就恭敬不如從命，在下就不客氣了?！?p> 孟院長吩咐了酒宴，熱情的款待了幾位，又把自己的兩位兒子介紹給大家。酒足飯飽，當然都沒有喝酒，就來到書房，各就各位，準備商談事情。
“宋先生可是當年的狀元郎****？”孟院長想確認一下，當年的狀元郎才華橫溢，是個不可多得的人才，怎奈一身傲骨，不愿與那些阿諛奉承之輩同流合污，就自請去了制作監(jiān)，當時流傳在天下學子之間，被那些學子當成了偶像。
“孟院長慧眼，正是在下。”****面色沉靜，淡然的承認了。
孟院長也不過多的問了，就開始問正事，“不知幾位是受什么人之托，前來有何要事？”
****就把受編制書籍之人所托前來麓山，又把準備編制書籍的事情講述一遍，孟院長幾人聽后俱是沉默不語。
幾人都在心里思量著這所謂的編制書籍到底是真是假，編制的書籍最后會為誰所用？還有提出編制書籍之人是誰？到底想要編制什么樣子的書籍呢？這些都要弄清楚的。
孟玄腦子轉(zhuǎn)的飛快，看看父親，孟院長微不可見的點頭。
孟玄就開始問心中的疑惑，“宋先生，意思在下好像明白些了，宋先生的意思是想要編制一些書籍，聽起來所要編制的書籍范圍甚廣，內(nèi)容也頗多。在下有幾個問題，可否解惑？”
****稍微的欠身，“孟先生，在下是誠心前來，就是希望得到孟氏相助，有什么不解，在下自當盡心解惑。”
“宋先生，這所謂的編制書籍，可是出自宮中之手？”意思是不是皇家想要編制書籍。
****微微一笑，“孟院長，兩位先生，在下實話實說吧。
這提議編制書籍之人，乃是麒麟閣的圣女，不是皇家。
但是里面有皇家之人參與，因為這件事是在秘密進行，在沒有把所需書籍完全編制完成之前，是不能隨意泄漏的。
至于編制什么書籍，說實話，在下也不是很清楚，因為編制出來的書籍會和我們以前所有的書籍是不一樣的，所以在下也說不出到底是什么書籍。”
孟院長和兩個兒子一聽這話，有些腦子轉(zhuǎn)不過來，不是皇家的事情，只是麒麟閣的圣女提出的，就開始積極的籌備了，而且還不知道最后編制的是什么書籍。
按說****不會是這么沒有腦子的人啊，怎么這些話聽起來這么兒戲呢？
父子三人面面相覷，都不知道接下來還要問些什么了，最后還是孟玄腦子快，覺得事情不會這么簡單的，“宋先生，聽你之言，你也不知道編制的是什么書籍？那你知道這些書籍編制好以后的用途嗎？”孟玄覺得這個問題很重要，也可以從這個問題看出些端倪。
“不瞞各位，這些所編制的書籍，是要在全大明推廣使用的課本，也是大明教育改革的一部分。”
孟院長一聽不淡定了，覺得一定是自己聽錯了，“先生的意思是，以后這些新編制的書籍就是學生學習用的課本？
還有聽先生的意思是，大明以后的教育要進行改革了？那老朽可有點聽不明白了，既然不是皇家之事，這教育改革從何談起呢？”
****知道自己表達的意思不夠全面，讓幾人誤會了，“諸位先生，在下說的具體點，編制書籍是圣女提出來的，這些書籍跟我們以往所學有很大的區(qū)別，可以讓學生更快的識字讀書。
而且圣女提出，咱們大明人口眾多，可是能學到知識的只是一部分，編制書籍最終的目的就是要在全大明普及教育，不僅是孩子們可以讀書識字，就連成年人老年人也要識字，提高大明整體的文化素質(zhì)和國民素質(zhì)。
這些書籍簡單易學，只要有幾名先生就可以教授上百名的學生，而且效果也不會比單獨教授的差。
這些就是編制新書籍的最終目的。
現(xiàn)在籌建編制書籍的人有護國公府的錚世子，川地成王府的茂小郡王，還有一位真正的皇家之人，暫時不方便透漏。
因為現(xiàn)在是籌備，在沒有編制完成以前，皇家就等于是一無所知，目的是不知道最后編制的結(jié)果如何，在就是防止有心人窺探機密，泄漏到他國。
所以這件事就算是在民間偷偷的完成，只要全部完工，實驗也成功了，那這事就成了國家的大事了，是需要朝廷出面普及推廣的。”
孟院長一聽****所說，一是感覺自己幻聽了，可是說到的人，居然兩位是皇家之人，還有一位居然是護國公府的世子，這幾位可都是不簡單的??？那這件事一定不是自己想的那么簡單了。
“宋先生，老朽聽了就是覺得不可思議，感覺是太不真實了，千百年來，一直是這么讀書識字的，而且沒有錢的人家根本就沒有讀書的能力，現(xiàn)在你告訴我，以后要普及教育，我要說這是異想天開，可是籌建這件事的人，可都不是簡單的人物啊，所以老朽雖然感覺不真實，也覺得先生說的必然有一定的道理的?！?p> 老人的意思是，我不覺得這件事是真的，可是籌建這件事的人都不是泛泛之輩，那這事一定有我沒有弄明白的地方了。