容錚這邊把所有的事情都安排好了，現(xiàn)就就剩下編撰書籍的事情了。
芃芃臨睡前，把最近發(fā)生的事情大概的想了一遍，覺得現(xiàn)在的安排已經(jīng)是很好了，不想了，就等著那些貨品出來后，找個(gè)適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)就開辟一條絲綢之路吧。
那時(shí)候錢是大把的來，奇珍異寶也是滿載而歸，到時(shí)候就看著賬本分錢吧！
應(yīng)該有賬本的吧，不過現(xiàn)在的賬本記得可真夠亂的。
帳記得亂？完了，忘記了這件事了，以后的賬本自己想著要改進(jìn)的啊。
不知道那幾位走了沒有啊，那幾位管事應(yīng)該是跟著他們一起走的吧？
算了，這件事光教會(huì)數(shù)字不行，還有賬本也需要改進(jìn)，等見到容錚再仔細(xì)的商量吧。
新書院這邊全部安排好，八月十八，一早容錚就來接芃芃了。
前一天容錚已經(jīng)帶過話來了，所以芃芃靈兒帶著軒哥就一直在老太君這，等容錚到了，客氣了幾句就離開了。
靈兒和芃芃都帶著面紗，就是為了遮掩容貌。
路上芃芃就跟軒哥說好了，到了地方看到認(rèn)識(shí)的人也不許說話。
軒哥睜著大眼睛有些懵懂的看著姐姐，好像不明白什么意思？
“軒哥，你聽姐姐的話，姐姐以后還帶你來，如果不聽，那以后姐姐就不帶軒哥出來了哦?！逼M芃決定強(qiáng)制性的要求軒哥。
軒哥雖然不明白姐姐說的到底是什么意思，可是后面的意思自己知道啊。“軒哥聽話...姐姐帶...”我聽話，以后你還帶我出來。
芃芃長吁一口氣，“嗯，只要軒哥聽話，天天帶軒哥出來?！睋崃藫彳幐绲男∧X袋，軒哥看著芃芃就高興的嘰嘰咯咯的笑了。
等幾人到了新書院，進(jìn)了芃芃命名的教師，十幾位大儒，二十多名年輕人，宋老和孟氏之人都到齊了。
眾人一看錚世子怎么帶著幾個(gè)孩子進(jìn)來了呢？都滿心的訝異，看著容錚意思是這是什么意思？
楚茂和楚亦灝也坐在下面的書桌前，書桌上擺著紙張和所謂的鉛筆。
講臺(tái)下第一排空著四個(gè)位置，靈兒帶著軒哥坐到了前面，麒心麒蕊跟在芃芃的身邊，芃芃朝著容錚點(diǎn)頭，容錚也坐在了前面，芃芃自己上了講臺(tái)。
“在座的都是當(dāng)世的名儒，不顧自己年邁，辛苦奔波，靈兒謝謝諸位的大義！
現(xiàn)在正式上課，我們今后所學(xué)的都是大家以前沒有接觸過的，所以還請(qǐng)大家認(rèn)真學(xué)習(xí)，因?yàn)檫@些簡單的字母就是我們以后用來編撰書籍的精髓?！?p> 芃芃說完，示意麒心然后下去坐在了軒哥的旁邊。
軒哥已經(jīng)拿好了筆，準(zhǔn)備學(xué)習(xí)了。
麒心上臺(tái)，拿起粉筆在黑板上寫下了《a、o、e》三個(gè)字母，然后在字母的下面分別標(biāo)上《啊、喔、鵝》三個(gè)漢字。
然后開始講解。
孟玄幾位孟氏子弟坐在下面心中猶如翻江倒海一般，想起來時(shí)的猜測，看起來還真的是這樣的啊。
除了孟氏之人還有一個(gè)人認(rèn)識(shí)芃芃，那就是昌平侯府的連明罡了。當(dāng)他看到芃芃上了講臺(tái)時(shí)，差點(diǎn)蹦起來，后來還是壓抑著忍住了。
怎么回事，這個(gè)小丫頭怎么在這，還有軒哥那個(gè)小不點(diǎn)怎么也來了??？
現(xiàn)在不是想這些的時(shí)候，容錚囑咐過幾人，以后不管看到什么人，就算是認(rèn)識(shí)的也不許暴露自己，要裝作不認(rèn)識(shí)。
麒心講了大概一刻鐘，“這幾個(gè)字母就先講到這里，大家都做好筆記，回去要記得練習(xí)，更要記住怎么讀！”
容錚站起身，“諸位休息休息吧。”然后帶著芃芃幾人離開了教師，去了旁邊的屋子。
剩下一屋子的人面面相覷，都不知道該做什么了。
楚茂一看大家都沒有動(dòng)，“諸位休息一會(huì)兒，先把剛才學(xué)的消化一下，練習(xí)練習(xí)吧。說實(shí)話，這筆我還真的不會(huì)用啊，沒辦法，為了編撰書籍，我們還是要學(xué)會(huì)怎么用這個(gè)筆?！?p> 幾位大儒看著自己寫的有些歪扭的字和字母，嘴角都抽搐起來，這是什么事啊？
程老走到孟玄的書桌前，“孟老弟，難道以后就是這幾個(gè)娃娃來教我們學(xué)這些？這些到底是什么啊？”
孟玄苦笑著，“程兄，小弟也是一頭霧水?。俊?p> 旁邊的孔老接話了，“看到那位娃娃沒有，估計(jì)也就一歲多點(diǎn)吧，這么多人居然不認(rèn)生，規(guī)規(guī)矩矩的坐在哪，認(rèn)真的學(xué)習(xí)?。∵@個(gè)娃娃有意思！”孔老沒有相那么多，天下奇才多了去了，自己對(duì)那個(gè)娃娃感興趣了。
反倒是那些年輕人，都認(rèn)真的寫畫著，嘴里嘟囔著念那些拼音。
小屋里，芃芃就把自己想改進(jìn)賬本的事情跟容錚說了，“我先畫出賬本的樣子，你找人印制出來。
現(xiàn)在那些管事都走了，怎么教會(huì)他們??？”
“不急，等把賬本弄好了，我?guī)н^一個(gè)人來，你教會(huì)他就可以了，讓他再去教那些管事就可以?！?p> 芃芃點(diǎn)點(diǎn)頭，覺得這樣也可以?！耙院筚~本要記兩本，一本定期的送回來，另一本他們留著就好了。”
軒哥在一邊看著自己寫的歪歪扭扭的拼音，正嘟嘟囔囔的背誦呢。
“軒哥，記住了沒有？”容錚看著軒哥就問他。
“哥哥，記住了?！避幐绾茏院赖母嬖V容錚，容錚伸手摸摸軒哥的小腦袋表示鼓勵(lì)。
時(shí)間差不多了，幾人又進(jìn)了教師。
等麒心又教了三個(gè)拼音下去后，芃芃上臺(tái)了。
“大家應(yīng)該是很好奇學(xué)的這些是什么吧？這就是拼音字母。
所謂拼音字母是由二十六個(gè)字母組合起來的。
學(xué)會(huì)這些的用處就是為了可以更快的識(shí)字。
至于最后怎么用，我暫時(shí)不說，等全部學(xué)完了，大家就自己明白了。
為了驗(yàn)證這些字母可以更快的提高識(shí)字能力，我們專門帶了一位小弟弟來，他今年一歲零八個(gè)月，說話還不很連貫。
但是等他學(xué)會(huì)這些字母，他就可以自己看書識(shí)字了。
最多三個(gè)月就可以見成效，大家就忍耐下心來，拭目以待吧！”
然后又是課間休息。上午一共學(xué)了十二個(gè)字母，因?yàn)槎际谴笕?，都有相?duì)應(yīng)的漢字標(biāo)注，記起來就容易很多了。
軒哥這里需要死記硬背，但是軒哥記憶力非常的好，已經(jīng)全部學(xué)會(huì)了，并且可以寫了，雖然寫的不好看。