第五十四章 再看球員數(shù)據(jù)報(bào)告

　　拿著八卦姐整理好的筆記，我首先看到的是峰體球員眾人的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)。

　　目前峰體眾球員中得分最多的是楊朝開，他已經(jīng)拿了19分，另外還有3個(gè)助攻和4個(gè)籃板。而且他的個(gè)人能力值與前幾日統(tǒng)計(jì)出來的相比較，也有了一些顯著的變化，其中變化最大的是投籃能力和傳球能力。

　　八卦姐最初從她好姐妹那里拿到了球員數(shù)據(jù)后，給楊朝開估算的投籃能力是72，傳球能力是69。而現(xiàn)在投籃能力已經(jīng)變成了72＋10，傳球能力變成了69－20。這里的72和69代表的是定值，正10和負(fù)20代表了楊朝開在這場(chǎng)比賽中的各項(xiàng)數(shù)據(jù)的狀態(tài)起伏。

　　由這兩項(xiàng)數(shù)據(jù)可以推斷出，楊朝來在本場(chǎng)比賽中的手感火熱，進(jìn)攻欲望較強(qiáng)。

　　蔣平緊隨其后，他是峰體得分第二高的球員。蔣平十四投七中，拿了17分，另外他還有2個(gè)籃板和3個(gè)助攻。蔣平的投籃能力值是83，得分能力值是82。這兩項(xiàng)數(shù)據(jù)本來就已經(jīng)非常高了，所以他這兩項(xiàng)數(shù)據(jù)屬性變化的數(shù)值不大，分別是83＋2和82＋4。

　　我這時(shí)候就有疑問了：“八卦姐，這投籃能力和得分能力有什么區(qū)別嗎？我怎么覺得一樣呢？”

　　八卦姐立馬來了精神：“這兩項(xiàng)屬性的區(qū)別那可是大了。投籃能力指的是一個(gè)球員的中遠(yuǎn)投能力和連續(xù)命中的能力；而得分能力指的是一個(gè)球員為球隊(duì)創(chuàng)造的得分價(jià)值，這其中包括了個(gè)人進(jìn)攻技巧、個(gè)人投籃精準(zhǔn)度、個(gè)人造犯規(guī)能力、為球隊(duì)創(chuàng)造得分機(jī)會(huì)、撕扯對(duì)方防線等等?！?p>　　八卦姐解釋了以后，我就比較明白了：“哦，原來是這樣啊?！?p>　　想了一下，八卦姐繼續(xù)說道：“再如籃板能力和防守能力這兩項(xiàng)，看似關(guān)聯(lián)性很大，但它們也是有很大區(qū)別的?；@板能力通過數(shù)據(jù)能夠最為直接的反映出一個(gè)球員控制籃板球的能力是強(qiáng)還是弱，其中包括進(jìn)攻籃板球和防守籃板球；但防守能力就很不同了，因?yàn)樗ㄖT如協(xié)防能力、逼搶能力、防守震懾力等等無法直接用數(shù)據(jù)衡量的能力值?！?p>　　我也不知道我聽沒聽懂，但是竟然八卦姐如此煞費(fèi)苦心地給我講解了，我也只好裝作很懂的樣子用力點(diǎn)了點(diǎn)頭。因?yàn)槲疑钌蠲靼滓粋€(gè)道理——對(duì)牛彈琴是極為痛苦的一件事情。

　　例如當(dāng)一個(gè)老師在講臺(tái)上講課的時(shí)候，他會(huì)和同學(xué)有眼神上的交流。這個(gè)交流能夠方便告訴他同學(xué)們是不是聽明白了他講解的問題：如果同學(xué)們表情放松，再時(shí)不時(shí)地跟著老師的節(jié)奏小聲地含糊兩句，那老師就認(rèn)為同學(xué)們聽懂了，同學(xué)們聽懂了他也就放心了，他放心了以后講課就會(huì)更有激情了，更有激情就會(huì)令他有繼續(xù)講下去的欲望了；但若是他和同學(xué)們的眼神交流中看到同學(xué)們緊皺眉頭、眼色茫然，那么他就會(huì)認(rèn)為同學(xué)們沒聽懂，同學(xué)們沒聽懂他就不放心，本著教書育人的他越不放心就越是想要讓同學(xué)們搞明白，一次兩次三次，但是四不過三，若這時(shí)候同學(xué)們還沒搞明白的話，他就會(huì)認(rèn)為同學(xué)們?nèi)孀硬豢山桃玻M(jìn)而他就會(huì)心灰意冷了，最后他也就沒心情再給同學(xué)們解惑了。

　　所以本著以后還有很多事情要向八卦姐請(qǐng)教的想法，我非常認(rèn)真地一邊點(diǎn)頭，一邊說道：“八卦姐你說的這些呀，我都懂，只是想要再確認(rèn)一下下而已。”

　　峰體首發(fā)大前鋒馬達(dá)，作為峰體整個(gè)隊(duì)伍中攻防兩端最為平衡的人，確實(shí)很有一手，因?yàn)樗呀?jīng)拿下兩雙了。15分10個(gè)籃板球，外加3個(gè)助攻和2個(gè)蓋帽。雖然面對(duì)比自己小一個(gè)位置的丁俊民，他打得比較輕松，但這種全面的數(shù)據(jù)也不是誰想拿就能拿的。

　　唐燦華是峰體眾球員中助攻最多的，他已經(jīng)送出去了5個(gè)助攻。也正是因?yàn)樗统隽藥讉€(gè)不錯(cuò)的助攻，所以他的助攻能力已經(jīng)從定值52變?yōu)榱?2＋15。

　　劉賀和痣男也有不錯(cuò)的表現(xiàn)，特別是痣男這個(gè)只會(huì)咆哮的渣男，在這場(chǎng)比賽中簡(jiǎn)直就是一個(gè)籃板癡漢，僅僅上場(chǎng)了一節(jié)多一點(diǎn)的時(shí)間，就搶了9個(gè)籃板。

　　峰體新生李雷和王帥打得倒是一般般，完全沒有了那天在峰大體育館中的囂張氣焰。這可能是因?yàn)樗麄兪切律木壒?，他們還不太適應(yīng)大學(xué)籃球比賽的節(jié)奏。

　　不但是他們，夏飛舟也是如此?？赡苁蔷o張的緣故吧，他剛剛場(chǎng)上的水平，大概也不過是平均的水準(zhǔn)。

　　翻到筆記本的下一頁，我看到了我們峰大眾位球員的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，當(dāng)然我第一個(gè)關(guān)注的還是夏飛舟。

　　夏飛舟十投四中，目前僅拿了8分。但還好的是他還有5個(gè)籃板、3個(gè)助攻、1個(gè)搶斷和1個(gè)蓋帽，數(shù)據(jù)還算全面，算得上是一個(gè)較為合格的替補(bǔ)二三號(hào)位搖擺人。

　　不過看到這里令我奇怪的是，我沒有發(fā)現(xiàn)峰大眾人的球員能力值。

　　我問道：“八卦姐，怎么沒有我們球隊(duì)球員的能力值呢？”

　　八卦姐：“前幾天整理他們峰體球員的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)并估算出他們的能力定值，只是為了能夠讓我們更好地了解對(duì)方、打敗對(duì)方，但是我沒有整理我們球隊(duì)的啊。前一頁峰體的那些球員在本場(chǎng)中能力值的變化情況，也是基于在前些天已經(jīng)整理出的能力定值的基礎(chǔ)上而算計(jì)出的新變化結(jié)果。但現(xiàn)在我沒有我們球隊(duì)球員們的數(shù)據(jù)能力定值，所以就沒法在筆記本上寫出他們的能力值變化情況?！?p>　　“不過，”八卦姐停頓了一下：“本場(chǎng)比賽過后就會(huì)有了，而且是更為全面的、進(jìn)化版的超級(jí)人員數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表?！?p>　　八卦姐自顧自嗨地說，不過我左耳朵聽完右耳朵就冒了出去。因?yàn)橐恍牟荒軆捎寐?，我現(xiàn)在更為感興趣的是看其他人的數(shù)據(jù)。

　　谷明智拿的分?jǐn)?shù)仍然是13分，這就說明了他第三節(jié)沒有得分。因?yàn)榈谌?jié)峰體加強(qiáng)了對(duì)谷明智的防守，谷明智在第三節(jié)投了三球都沒進(jìn)以后，就不再勉強(qiáng)進(jìn)攻，而是把注意力放在了吸引包夾上，因?yàn)檫@樣他才能更加有效地送出助攻。果然，我看了一下他的助攻數(shù)據(jù)以后，發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)送出9個(gè)助攻了。