第111章 影響
客觀評(píng)價(jià)唐宋的這個(gè)講座學(xué)術(shù)價(jià)值并不大，但是無(wú)可否認(rèn)他的講座非常精彩，無(wú)論是開(kāi)場(chǎng)的三個(gè)問(wèn)題，還是中間的同音文，再到最后的英語(yǔ)詩(shī)翻譯，對(duì)于聽(tīng)講座的人來(lái)說(shuō)都是非常新奇的東西，而這些新奇的東西無(wú)疑能讓中文系的同學(xué)們更加感興趣。
講座結(jié)束之后，唐宋所說(shuō)的這些東西也隨著聽(tīng)講座的學(xué)生，傳到了網(wǎng)絡(luò)上，并且很快在微博引起了跟風(fēng)，而其中最紅的當(dāng)屬一位網(wǎng)友寫(xiě)出的漢語(yǔ)四六級(jí)聽(tīng)力考試試題。
相對(duì)于難度，漢語(yǔ)四六級(jí)聽(tīng)力考試試題的搞笑程度絕對(duì)爆表，比如：
錄音：
小紅：“小明，你早飯吃了嗎？”
小明：“吃個(gè)蛋！”
問(wèn)題：小明早上吃了什么？
錄音：
小紅：“小明你這是什么意思？”
小明：“沒(méi)什么意思，意思意思?！?p> 小紅：“那我就不好意思了?！?p> 小明：“沒(méi)事，一點(diǎn)小意思。”
問(wèn)題：小明什么意思？
錄音：
小紅：“小明，你為什么要跟不愛(ài)的人結(jié)婚？”
小明：“你****的！我****的！”
問(wèn)題：小明結(jié)婚是誰(shuí)逼得？
網(wǎng)友們看到這份聽(tīng)力試題之后無(wú)不為之捧腹，捧腹之后便是轉(zhuǎn)載，很快關(guān)于漢語(yǔ)四六級(jí)聽(tīng)力考試的話題便上了微博熱搜。網(wǎng)友們?cè)诟袊@漢語(yǔ)的博大精深的同時(shí)，也為那些學(xué)漢語(yǔ)的外國(guó)人默哀，而更多的網(wǎng)友則是發(fā)揮自己的才華，讓外國(guó)人在學(xué)漢語(yǔ)的路上越走越遠(yuǎn)。
相對(duì)而言同音文所引起的話題就少得多了，不過(guò)這種新奇的問(wèn)題還是讓中文系很多學(xué)生非常感興趣，相對(duì)于“漢語(yǔ)四六級(jí)聽(tīng)力考試”在微博上引起的話題，同音文在校內(nèi)網(wǎng)中文系的朋友圈反而是最火熱的話題。
江南大學(xué)中文系在國(guó)內(nèi)名列前茅，自然少不了才子，當(dāng)晚便有才華橫溢的大一學(xué)生模仿唐宋的《季姬擊雞記》寫(xiě)了一篇《饑雞集磯記》：
“唧唧雞，雞唧唧。幾雞擠擠集磯脊。機(jī)極疾，雞饑極，雞冀己技擊及鯽。機(jī)既濟(jì)薊畿，雞計(jì)疾機(jī)激幾鯽。機(jī)疾極，鯽極悸，急急擠集磯級(jí)際。繼即鯽跡極寂寂，繼即幾雞既饑，即唧唧?！?p> 同的還是“ji”這個(gè)音，雖然有些討巧之嫌，但是語(yǔ)意卻完全不同，因而也獲得了不少點(diǎn)贊。但是俗話說(shuō)文無(wú)第一武無(wú)第二，這邊大一的同學(xué)秀出自己的同音文，高年級(jí)的可不能被比下去了，馬上有大三的學(xué)生祭出自己無(wú)節(jié)操的同音文《侄治痔》：
“芝之稚侄郅，至智，知制紙，知織幟，芝痔炙痔，侄至芝址，知之知芷汁治痔，至芷址，執(zhí)芷枝，蜘至，躑侄，執(zhí)直枝擲之，蜘止，侄執(zhí)芷枝至芝，芝執(zhí)芷治痔，痔止。”
這篇以治痔瘡為主題的同音文雖然節(jié)操低了點(diǎn)，但是依然獲得了同學(xué)們的認(rèn)可，而相對(duì)于上一篇有討巧之嫌的《饑雞集磯記》，這篇《侄治痔》算得上是完全原創(chuàng)了。
開(kāi)始關(guān)于同音文的討論交流只是局限中文系一部分感興趣的學(xué)生之間，但是隨著國(guó)學(xué)大師瞿宏的參與，立刻在國(guó)學(xué)圈子里引起了熱烈的討論。
“今聞小友唐宋作同音文《季姬擊雞記》與《施氏食獅史》，心甚喜之，遂作《于瑜與余欲漁遇雨》供同好者評(píng)析：于瑜欲漁，遇余于寓。語(yǔ)余：“余欲漁于渝淤，與余漁渝歟？”余語(yǔ)于瑜：“余欲鬻玉，俞禹欲玉，余欲遇俞于俞寓?！庇嗯c于瑜遇俞禹于俞寓，逾俞隅，欲鬻玉與俞，遇雨，雨逾俞宇。余語(yǔ)于瑜：“余欲漁于渝淤，遇雨俞寓，雨逾俞宇，欲漁歟？鬻玉歟？”于瑜與余御雨于俞寓，余鬻玉與俞禹，雨愈，余與于瑜踽踽逾俞宇，漁于渝淤。”
瞿宏已經(jīng)年近古稀，在國(guó)學(xué)圈子里德高望重，他并沒(méi)有去聽(tīng)唐宋的講座，但是當(dāng)晚李教授去他家做客的時(shí)候把唐宋寫(xiě)的同音文給瞿宏看了一下，頓時(shí)讓他大為驚奇。到了瞿宏這個(gè)年紀(jì)，讓他感興趣的國(guó)學(xué)內(nèi)容已經(jīng)不多了，他的年齡和精力已經(jīng)不允許他去研究那些國(guó)學(xué)中依然懸而未決的問(wèn)題，反而是同音文這種新奇的東西能夠引起他的興趣。
瞿宏也不愧是國(guó)學(xué)大師，很快便寫(xiě)出《于瑜與余欲漁遇雨》這樣的同音文，這種“奇淫技巧”的文字自然不會(huì)讓國(guó)學(xué)大師重視，但是依然讓他非常有成就感的分享了出來(lái)。而瞿宏的這種帶點(diǎn)老小孩的炫耀的分享，卻讓同音文在國(guó)學(xué)的圈子里火了起來(lái)。
國(guó)學(xué)的圈子畢竟相對(duì)封閉，影響力也有些，漢語(yǔ)四六級(jí)聽(tīng)力考試雖然上了微博熱搜，但是說(shuō)的難聽(tīng)點(diǎn)也只是作為笑料供網(wǎng)友們消遣的，唐宋在講座最后留下的那首英語(yǔ)詩(shī)的翻譯，在網(wǎng)絡(luò)上造成的反響才是真正實(shí)在的東西！
“漢語(yǔ)果然是世界上最美的語(yǔ)言！”
“神一樣的翻譯！”
“媽媽問(wèn)我為什么跪著看電腦？我說(shuō)我看見(jiàn)了三清道祖！”
各種跪舔的評(píng)論充斥著留言區(qū)，同樣網(wǎng)絡(luò)上永遠(yuǎn)不會(huì)缺大神，或許讓他回答唐宋最后留下的彩蛋“七言律詩(shī)”版的翻譯做不到，但是一篇方言版的翻譯立刻打開(kāi)了網(wǎng)友們思路：“弄?jiǎng)倸g喜落雨，落雨了么搞布洋塞；歡喜塔漾么又譜捏色；歡喜西剝風(fēng)么又要丫起來(lái)；弄?jiǎng)倸g喜唔么，搓色唔霉頭?！?p> 而隨著這篇方言翻譯的走紅，網(wǎng)友們的回復(fù)也徹底歪樓了，各種家鄉(xiāng)話的翻譯讓人忍俊不禁。
“弱弱的問(wèn)一句，不是說(shuō)有七言律詩(shī)版的翻譯嗎？求樓主公布！”
“同求+1！”
“同求+10010！”
面對(duì)網(wǎng)友們的問(wèn)題，樓主也是懵逼啊，他完全可以自己編一個(gè)，但是他不認(rèn)為自己編的能讓人滿意啊，只能回復(fù)道：“這是江南大學(xué)唐宋老師講座上講的內(nèi)容，他也沒(méi)有公布最后的答案，想要知道結(jié)果的可以去唐老師的微博上抗議！”
隨著樓主的回復(fù)，網(wǎng)友們找到了債主，唐宋的微博再次慘遭屠版。
唐宋也沒(méi)想到自己的講座影響力竟然擴(kuò)散到了網(wǎng)絡(luò)，面對(duì)網(wǎng)友們的要求，唐宋也沒(méi)賣(mài)關(guān)子，直接公布了答案：
江南三月雨微茫，羅傘疊煙濕幽香。
夏日微醺正可人，卻傍佳木趁蔭涼。
霜風(fēng)清和更初霽，輕蹙蛾眉鎖朱窗。
憐卿一片相思意，猶恐流年拆鴛鴦。