第四十章
李老師向展翔介紹了今天跟他對(duì)練的人。這位是在當(dāng)?shù)貒?guó)企上班的科長(zhǎng)，姓張，三十來(lái)歲，人高馬大，以前在部隊(duì)待過(guò)，偵察兵出身。身高有一米八幾，展翔身高也很不錯(cuò)，快接近一米八，他比展翔還要高一個(gè)頭，塊頭很大，渾身上正充滿著力量感。
李老師給展翔詳細(xì)說(shuō)了比賽報(bào)名及具體比賽時(shí)間，并把相關(guān)的比賽手冊(cè)給他，上面有詳細(xì)的比賽時(shí)間和地點(diǎn)以及對(duì)手名字編號(hào)，這是一次正規(guī)的比賽，一切組織得非常有序。展翔很感激李老師安排的這樣周到，他下決心一定好好打，不辜負(fù)李老師對(duì)他的期望。
這位張科長(zhǎng)聽(tīng)李老師說(shuō)過(guò)展翔的事，今天也是第一次見(jiàn)面，他第一眼看到展翔就對(duì)他產(chǎn)生了興趣，展翔的身板看上去非常硬朗，身材高大，兩腿碩長(zhǎng)，小腿肌肉非常有力，胳膊看上去也很粗壯，一點(diǎn)也不像是一個(gè)十來(lái)歲的孩子，倒像是健身多年的老手，看上去比一般的孩子成熟的要早，其實(shí)他不知道，展翔的父親也是軍人出身，所以從小就對(duì)展翔的身體鍛煉非常重視，展翔從八歲上就跟著父親每天長(zhǎng)跑，一直堅(jiān)持到現(xiàn)在，而且繼承了展翔家族的優(yōu)秀基因，他們家的每一個(gè)人身體素質(zhì)都很強(qiáng)壯，很適合從事體育運(yùn)動(dòng)。當(dāng)然，畢竟還只是十來(lái)歲的孩子，跟張科長(zhǎng)的身體相比，他還是一個(gè)沒(méi)有發(fā)育完全的孩子，他在展翔面前看上去像一坐山一樣高大，讓展翔無(wú)形中產(chǎn)生了很大的壓力。而他今天的對(duì)手就是這位張科長(zhǎng)。
李老師相互介紹完后，他們就開(kāi)始熱身，準(zhǔn)備開(kāi)始正式打一場(chǎng)，因?yàn)檫@位張科長(zhǎng)也參加這次的比賽，所以他們都是抱著訓(xùn)練提高的目的來(lái)的，但他們不在一個(gè)小組，如果在一個(gè)小組的話，那他們現(xiàn)在的相互試探就成了正式的比賽了。
熱身完畢，展翔先開(kāi)始發(fā)球局。一上來(lái)，他就拿出自己最擅長(zhǎng)的高拋式大力發(fā)球，第一發(fā)卻因?yàn)榱α渴勾罅?，球落在了線外，所以他的第二發(fā)就有些保守，以進(jìn)場(chǎng)為目的，力量上收了些，網(wǎng)球順著他的心思準(zhǔn)確落在場(chǎng)內(nèi)，但是落點(diǎn)并沒(méi)有想像中的好，有點(diǎn)太靠近中間了。
對(duì)面張科長(zhǎng)對(duì)他的這個(gè)發(fā)球一點(diǎn)都不感冒，看準(zhǔn)來(lái)球，一記大力直線抽球，網(wǎng)球飛速?gòu)椈卣瓜璧膱?chǎng)地，展翔對(duì)他這記回球有著心理準(zhǔn)備，早已快速移動(dòng)到來(lái)球的線路上，正手側(cè)身也是一記大力回抽，但球在接觸球拍的一瞬間，他忽然感覺(jué)到一種從來(lái)沒(méi)有體會(huì)過(guò)的沉重，這記回球力量之大是他從來(lái)沒(méi)有遇到過(guò)的，網(wǎng)球根本不受他球拍的指揮，并沒(méi)有回彈，在踫到球拍后重重的彈到了地面上。這讓展翔非常吃驚，這是他打網(wǎng)球以來(lái)第一次遇到這種情況，對(duì)手的回球力量之大，讓他都有些不知所措。
他打起精神，再次發(fā)球，這次他沒(méi)有貿(mào)然跟對(duì)手拼力量，更追求落點(diǎn)，果然對(duì)面的張科長(zhǎng)明顯有些對(duì)落點(diǎn)估計(jì)不足，啟動(dòng)有些遲，只能勉強(qiáng)夠到網(wǎng)球，向上一個(gè)高挑，把球救過(guò)場(chǎng)，展翔看準(zhǔn)機(jī)會(huì)，不等網(wǎng)球落地，沖上前去一記高壓，球快速反彈飛出了對(duì)方的場(chǎng)地，打了對(duì)手一個(gè)措手不及，展翔把小分扳平。
看到自己的策略成功，展翔來(lái)了信心，故技從施，仍然不發(fā)力，還是追求精準(zhǔn)的落點(diǎn)，對(duì)手好像對(duì)這種球有些準(zhǔn)備不足，連續(xù)幾個(gè)都有些疲于奔命的感覺(jué)，被展翔連續(xù)打了三個(gè)追身，展翔很快保住了自己的發(fā)球局。
輪到張科長(zhǎng)的發(fā)球局了，展翔看他身材高大粗壯，估計(jì)對(duì)手的發(fā)球力量應(yīng)該非常大，他做足了準(zhǔn)備，準(zhǔn)備迎接對(duì)手的發(fā)球。
張科長(zhǎng)用球拍把球拍了幾下，一個(gè)高拋，身體向前猛的一傾，巨大的身體帶動(dòng)著渾身的力量集中在球拍上，綠色的網(wǎng)球被球拍一擊，網(wǎng)球飛速的奔向展翔這邊的場(chǎng)地，球狠狠的砸在球場(chǎng)中，雖然落點(diǎn)夠刁鉆，但球速飛快，展翔雖然做足了準(zhǔn)備，但他根本沒(méi)有想到，網(wǎng)球會(huì)這么快的過(guò)來(lái)，他還沒(méi)有來(lái)得及移動(dòng)，網(wǎng)球已經(jīng)飛出了底線，這是一記漂亮的ACE球，直接得分。
所謂ACE球，就是網(wǎng)球中的發(fā)球直接得分，這是發(fā)球的最高境界，一般能發(fā)出這種球，靠的就是精準(zhǔn)的落點(diǎn)和飛快的球速，如果選手的力量不夠，對(duì)球的控制能力不強(qiáng)，想發(fā)出這種球是很難的，但反過(guò)來(lái)說(shuō)這也得看對(duì)手的接發(fā)球能力如何。
張科長(zhǎng)人高馬大，身體強(qiáng)壯，他手上的力量非常之足，所以發(fā)球的力道和速度都是一流的，展翔雖然做足了準(zhǔn)備，但依然沒(méi)有接到第一個(gè)發(fā)球，這讓展翔大受打擊。他趕緊集中精神，準(zhǔn)備接第二發(fā)。
張科長(zhǎng)運(yùn)了運(yùn)球，又是一記勢(shì)大力沉的發(fā)球沖了過(guò)來(lái)，落點(diǎn)依然很保守，展翔調(diào)整好姿勢(shì)，正手單手揮拍抽了出去，球一觸拍，強(qiáng)大的力量差點(diǎn)把展翔手里的球拍打掉，別說(shuō)正?；厍蛄?，他連球拍都握不住，對(duì)手的發(fā)球力量之強(qiáng)大，遠(yuǎn)超他的想像，球在球拍上一踫，強(qiáng)勢(shì)飛出了底線，展翔對(duì)這記發(fā)球無(wú)可奈何，這記發(fā)球?qū)φ瓜璧恼鸷侗葎偛拍怯涍€要強(qiáng)烈，他感覺(jué)這樣的發(fā)球他根本沒(méi)有辦法接，自他打球以來(lái)，他從來(lái)沒(méi)有遇到過(guò)這樣力量強(qiáng)大的發(fā)球，他都不知道如何應(yīng)對(duì)。
接連四記發(fā)球，一記比一記力量大，展翔每次接球就像是被人拿大石頭砸了一樣，他感覺(jué)他接的不是一只有彈性的網(wǎng)球，倒像是一只廣場(chǎng)上那種大石球，這一局他很快就被張科長(zhǎng)拿下，幾乎沒(méi)有什么抵抗的能力，他對(duì)對(duì)方那種超強(qiáng)力量的發(fā)球簡(jiǎn)直無(wú)解，雖然對(duì)方的發(fā)球落點(diǎn)基本上沒(méi)什么威脅，也不夠精確，但是力量確實(shí)是他最無(wú)奈的地方，他本來(lái)還想跟對(duì)方打相持球，但是他沒(méi)有辦法接住對(duì)方的發(fā)球，還怎么相持，連最基本的都沒(méi)有。
好不容易挨過(guò)了對(duì)方的發(fā)球局，又輪到自己發(fā)球了，他這下想著應(yīng)該有辦法了吧，至少自己的發(fā)球局應(yīng)該問(wèn)題不大。對(duì)方好像對(duì)落點(diǎn)的判斷和跑位能力沒(méi)有他強(qiáng)，他想著還是打出自己的優(yōu)勢(shì)吧。
輪到展翔的發(fā)球局，他努力的把球發(fā)的非常刁鉆，但這樣一來(lái)球的力量就相對(duì)弱一些，但這是沒(méi)有辦法的事，他還沒(méi)有到了能把球發(fā)的既刁鉆又有力，畢竟他只是個(gè)學(xué)了半年網(wǎng)球的新手，還不能完全控制球的軌跡。
展翔想錯(cuò)了，他雖然想通過(guò)球的落點(diǎn)來(lái)控制對(duì)手，但是他的發(fā)球力量偏軟，速度太慢，幾乎沒(méi)有什么威脅，對(duì)手很快就適應(yīng)了他的發(fā)球，連著三個(gè)發(fā)球被對(duì)方破掉，他的第二個(gè)發(fā)球局沒(méi)有保住，他丟掉了一分。而到了對(duì)方的發(fā)球局，他又沒(méi)有辦法接住對(duì)方的超大力發(fā)球。很快，他就是1比6輸?shù)袅说谝槐P(pán)的比賽。
第一盤(pán)的比賽，展翔打的非常郁悶，他都不知道自己是如何輸?shù)?，自從開(kāi)始練習(xí)網(wǎng)球以來(lái)，他一直覺(jué)得的自己的力量還是不錯(cuò)的，但是今天遇到一個(gè)發(fā)球力量超強(qiáng)的對(duì)手，在對(duì)手面前，他的力量簡(jiǎn)直就是小孩子跟成年人的差別，他想了好幾個(gè)辦法都沒(méi)法接到對(duì)手的發(fā)球，對(duì)手在自己的發(fā)球局幾乎都是靠著發(fā)球保發(fā)，兩人很少形成相持局面，比賽看上去更像是一場(chǎng)接發(fā)球訓(xùn)練，展翔感到很是無(wú)奈和無(wú)助。趁著局間休息的時(shí)間，他一直在苦思如何接對(duì)方的發(fā)球，看怎么樣能把比賽拖入相持階段，進(jìn)入他所擅長(zhǎng)的節(jié)奏。但他一直沒(méi)有什么好辦法，他的自信心受到了強(qiáng)烈的沖擊，如果連這樣一個(gè)選手都打不過(guò)，那他還參加什么比賽，還不如趁早別去丟人了。急躁的情緒開(kāi)始控制他的心理。
正在這時(shí)，李老師回來(lái)了，他剛才出去了一會(huì)兒，沒(méi)有看他們兩個(gè)第一盤(pán)的比賽，不知道他們的比賽情況。
這邊展翔跟張科長(zhǎng)的第二盤(pán)剛開(kāi)始，張科長(zhǎng)先發(fā)球，他的發(fā)球依然是那么勢(shì)在力沉，展翔仍然沒(méi)有什么好辦法，李老師看到這個(gè)情況，就給展翔招了招手，等張科長(zhǎng)的發(fā)球局完了，展翔示意稍微暫停一下。
“你是不是不適應(yīng)他的這種大力發(fā)球？怎么你接發(fā)球的姿勢(shì)看上去那么被動(dòng)？”李老師一眼看出了他的問(wèn)題所在，提醒他道。
“他的發(fā)球力量太大了，我球拍都差點(diǎn)被打掉?！闭瓜锜o(wú)奈的說(shuō)道。
“發(fā)球力量大不是什么可怕的問(wèn)題，關(guān)鍵你要用正確的接球姿勢(shì)。你在接發(fā)球的時(shí)候重心太高，老是想用抽球回?fù)?，這可不行，他的力量比你的大，你給球的力道不足以抵消他過(guò)來(lái)的力道，怎么可能抽過(guò)去，你打過(guò)乒乓球，應(yīng)該不難理解啊，你可以用彈的，或者削過(guò)去也行，不一定要強(qiáng)抽，你對(duì)他來(lái)球的力量點(diǎn)都找不準(zhǔn)，怎么可能抽擊過(guò)去?！崩罾蠋熥屑?xì)的開(kāi)導(dǎo)他，給他解釋接大力發(fā)球的要領(lǐng)。
“關(guān)鍵我的球拍都被打的拿不穩(wěn)，怎么彈??？”展翔有點(diǎn)不得其所。
“你可以雙手握拍的嘛，你單手穩(wěn)定性差，肯定不行了，雙手保持穩(wěn)定，重心放低，球拍不需要發(fā)多大的力，只等他球撞到拍面上彈過(guò)去，就跟乒乓里的推擋一樣，靠球自己的力量反彈回去?！?p> “雙手握拍，靈活度不行，對(duì)球的落點(diǎn)控制不好怎么辦？”展翔擔(dān)心道。
“你現(xiàn)在關(guān)鍵是先要解決接發(fā)球的問(wèn)題，發(fā)球都接不住，還怎么保證落點(diǎn)，只有先接住發(fā)球，再考慮如何控制落點(diǎn)，話又說(shuō)回來(lái)了，他發(fā)球力量大，但他對(duì)球的控制并不一定就細(xì)膩，對(duì)落點(diǎn)的控制肯定不是很強(qiáng)，如果他兩樣都有，那他的水平高你可不止一個(gè)層次，所以說(shuō)，你要堅(jiān)持和他打相持，而打相持的前提就是你能接得住他的發(fā)球，這才是問(wèn)題的關(guān)鍵所在。另外，你要有自信，敢于上手，積極跑動(dòng)，不要被他的發(fā)球所壓制?！?p> 展翔點(diǎn)了點(diǎn)頭，拿起椅子上的水喝了一口。
這時(shí)，張科長(zhǎng)也過(guò)來(lái)了。