第二章 蕭小俠
俠武紀(jì)元87年，4月17日上午。
小男生大咧咧的走上講臺(tái)，舉手投足間的痞氣引起了大部分同學(xué)及班主任的反感，只是沒人會(huì)主意到他眼神中若隱若現(xiàn)、難以察覺的果敢堅(jiān)毅，和在嬉皮笑臉中藏著的孤獨(dú)寂寞。
“大家好，我叫蕭小俠?！毙峦瑢W(xué)說的話遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如他豐富的肢體語言，不過動(dòng)作、表情帶來的信息卻是十足的，起碼大家都已經(jīng)斷定這絕不是一個(gè)好學(xué)生！
再怎么差勁畢竟是新來的，剛到這就撕破臉實(shí)在不好，而且這樣的學(xué)生能夠中途轉(zhuǎn)進(jìn)這樣的學(xué)院，說明有一定的家庭背景，在沒確定身份前不可輕易得罪。
所以，班主任羅靜怡忍著脾氣提醒道：“可以再多介紹一下自己?！?p> “性別，男?！笔捫b用極為簡單的三個(gè)字引得全班哄堂大笑。
羅靜怡皺了一下眉頭，但仍沒有發(fā)作，心里嘀咕著，（居然趕在這如此放肆，難道是哪個(gè)俠武世家里被慣壞的小少爺？）
無論如何，班主任自然要有班主任的威嚴(yán)，就算羅靜怡有后顧之憂，還是沉聲說道：“蕭小俠你晚來了一個(gè)月，多介紹下自己才能讓班里的同學(xué)更了解你，也才能盡快融入這個(gè)大家庭?！?p> 蕭小俠故意做出一副恍然大悟的樣子，連嬉皮笑臉都收住了，居然搞起了猜謎，“重復(fù)一遍我叫蕭小俠，請問大家能猜出我父母的姓嗎？”
“你爸姓蕭唄。”幾個(gè)同學(xué)不約而同的叫道，可突然意識(shí)到還有母姓，這要怎么猜呢？
羅靜怡則借著這個(gè)臺(tái)階微微一笑，道：“蕭小俠的自我介紹別具一格，大家都好好想想?！?p> 可惜，貌似很難猜的樣子，一時(shí)啞然無聲。
羅靜怡只得對蕭小俠說：“你可以給大家一點(diǎn)提示?！?p> 這次蕭小俠倒是非常配合，“我的名字就是字謎，可以猜出一個(gè)字，作為姓，這個(gè)字很常見的?！?p> 然而還是沒人能猜的出。
隔了一會(huì)，蕭小俠不待羅靜怡再次發(fā)話，便在多功能柔性黑板上寫下六個(gè)字，上行：“蕭小俠”；下行：“蕭蕭下”。
進(jìn)而解釋著說：“我的名字蕭小俠的諧音就是‘蕭蕭下’?！?p> 經(jīng)過這個(gè)提示，猜出答案的羅靜怡不禁心道：（這小子還是挺機(jī)靈的。）想到這里不禁對他有了一點(diǎn)改觀。
但是，受年齡所限，班上的同學(xué)依然毫無頭緒，這時(shí)羅靜怡走上講臺(tái)，在原先六個(gè)字旁邊寫下了一個(gè)“陳”字。
答案當(dāng)然是對的，羅靜怡可不希望讓蕭小俠認(rèn)為自己也猜不出來，可還是裝模作樣的問道：“對嗎？“
蕭小俠點(diǎn)了點(diǎn)頭，羅靜怡隨即笑著說：“蕭小俠的語文、歷史肯定很不錯(cuò)，讓他給大家解釋下吧?！?p> 孰料這回蕭小俠可不再那么配合了，喃喃道：“我語文、歷史很挫的……”
羅靜怡眼看就要變臉，蕭小俠卻繼續(xù)澆油，“老濕，我自我介紹了那么久應(yīng)該符合您的要求了吧？”
此話一出，整個(gè)教室頓時(shí)鴉雀無聲。公然否定老師說的話，公然不做老師要求做的事，還有誰？！
當(dāng)然，5班也是原本就有不安分子的，其中兩人如同找到道友般，在興奮中期待著后面發(fā)生的事。
憋著一口氣的羅靜怡差點(diǎn)嗆出聲來，怒極反笑道：“你的字謎很有意思，也涉及了許多知識(shí)，為何不跟大家分享一下呢？！”
蕭小俠擺出了莫名其妙的樣子，“可您是老濕啊！傳道、授業(yè)、解惑的不該是我啊，學(xué)生不能占了鵲巢。”
這話沒能令全班哄堂大笑只是部分學(xué)生強(qiáng)忍著而已，因?yàn)樗麄儼嘀魅瘟_靜怡的臉色已經(jīng)非常難看了，指不定什么時(shí)候就來個(gè)火山爆發(fā)，誰也不愿意被巖漿噴到。至于不慎笑出聲的，真心是忍不住了。
的確，羅靜怡此時(shí)簡直瘋了，她不想這個(gè)看起來不學(xué)無術(shù)的小男生詞匯倒是不少，但偏偏這些詞用在他的話里是那么的嘲諷與氣人。
然而，蕭小俠愈是頂撞，羅靜怡愈加認(rèn)為他來頭不小。盡管俠武世家中人大都嚴(yán)于律己且家規(guī)森嚴(yán)，鮮有因?yàn)榧抑凶拥鼙焕蠋熃逃?xùn)一頓就來護(hù)短，可是，在羅靜怡看來還是不要輕易招惹到為妙。
因而她破天荒的說道：“咱們的新同學(xué)蕭小俠一路奔波，剛來到學(xué)院肯定很累了，現(xiàn)在讓他回到座位上休息，由我來給大家講解一下為什么會(huì)是‘陳’字。
聽到這話，蕭小俠徑直走向了一個(gè)空位，卻被旁邊的人告之這個(gè)位置不能坐，但，蕭小俠就跟沒聽見似得一屁股坐了下來，使得周圍同學(xué)不禁發(fā)出的低聲的驚嘆。
羅靜怡當(dāng)然管不了那么多，她也不想去管，即便她對那個(gè)空位所有者是誰非常清楚，卻樂得如此，既然自己不好教訓(xùn)，不如讓其他人代勞了。
一想到蕭小俠得罪了那個(gè)學(xué)生，羅靜怡就痛快了許多，收拾心情開始講道：“在公歷紀(jì)元的古代，我國南朝相繼出現(xiàn)了宋、齊、梁、陳四國，其中齊、梁兩國國君都姓蕭，因而“蕭蕭”就可以被看作齊梁。
作為教師，羅靜怡時(shí)刻記得在講課中跟學(xué)生互動(dòng)，緊跟著問道：“那么同學(xué)們應(yīng)該知道‘蕭蕭下’是什么字了吧？”
“是陳！”很多同學(xué)習(xí)慣性的響應(yīng)。
“好了，感謝新同學(xué)給大家?guī)砹艘粋€(gè)很有意思又充滿知識(shí)的謎題，有興趣的同學(xué)還可以進(jìn)行課外延伸。‘蕭蕭下’出自一首著名的詩句，是公歷紀(jì)元中唐代詩人杜甫所寫，而我們也會(huì)學(xué)到那流傳千古的佳句。”
?。ㄊ挕⑹?、蕭）羅靜怡講話的同時(shí)在心里不斷重復(fù)著這個(gè)字，確切的說是這個(gè)姓。
發(fā)生在俠武紀(jì)元初期的“尋根之旅”是一場重要的社會(huì)變革，自此之后早已衰落的世家體系又重新登上了歷史的舞臺(tái)，盡管俠武紀(jì)元中的世家有別于從前，但即便一個(gè)小世家都有著不可忽視的力量。
這源于世家子弟在武道上有著得天獨(dú)厚的優(yōu)勢，而之所以能形成世家，實(shí)乃在人類潛能復(fù)蘇后發(fā)現(xiàn)了另一個(gè)可以提升修為的途徑：“血脈諧共振”。而“尋根之旅”正是由此引發(fā)的。
蕭姓在封建時(shí)代曾為國姓，雖然國力和年限遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不過“劉漢”和“李唐”，但因?yàn)槭捫罩讼鄬^少反而更有利于他們的尋根，因此，以蕭為姓的俠武世家規(guī)模龐大、分支繁多，羅怡靜這才不得不顧忌蕭小俠的身份。
不過，“尋根之旅”中的絕大多數(shù)人都無果而終，所以，并不代表每位姓蕭的人都出自俠武世家，而這個(gè)幾率其實(shí)是很低的，然而，這個(gè)插班生能進(jìn)入雙龍學(xué)院，家里必然有點(diǎn)門道。
令羅靜怡無比慶幸的是，蕭小俠將一個(gè)班里最難惹之人的座位給占了，因此，這個(gè)頑劣的學(xué)生幾斤幾兩，她很快就能知曉。