第三十一章 直面

　　蕭小俠還是看了4班班長(zhǎng)的表情后，才意識(shí)到自己剛剛好像做了一件挺厲害的事，趕忙趁熱打鐵，霸氣外漏的冷冷道：“你說(shuō)我班主任知道嗎？”

　　“我龐然算是記住你了！”

　　“哦，我叫蕭小俠，好好記住?。　?p>　　兩人又各講了一句，便各自離去。

　　龐然說(shuō)那話無(wú)非是找個(gè)臺(tái)階下，他驚魂未定，不敢再對(duì)蕭小俠冒然動(dòng)手，而且，雙龍學(xué)院嚴(yán)禁學(xué)生私斗，一旦鬧大麻煩不小，也只有負(fù)氣走人，順便搬出龐家來(lái)壓一下對(duì)方。

　　然而，蕭小俠想都沒(méi)想就跟著報(bào)上姓名，盡管因?yàn)槌錾淼年P(guān)系，他沒(méi)什么俠武世家的概念，但龐然可是有的。倘若是個(gè)尋常姓蕭之人自然無(wú)須在意，可是一個(gè)比自己還小，卻能隨手完破龐家精妙招數(shù)的人能不在意？

　　來(lái)自蕭家的插班生令龐然沉甸甸的，（怪不得剛來(lái)就能接手班長(zhǎng)，還敢當(dāng)著眾人面說(shuō)大話，并且……）龐然不愿再去想先前的一幕了，對(duì)他來(lái)說(shuō)，打擊實(shí)在太大。

　　再加上一個(gè)特別的“蕭”字，已是雙重打擊了。

　　眼見(jiàn)龐然離得遠(yuǎn)了，蕭小俠才長(zhǎng)長(zhǎng)舒了一口氣，他不得不承認(rèn)一個(gè)事實(shí)：剛才差點(diǎn)被湊！

　?。ㄟ@就是武者間真正的較量嗎？）蕭小俠神色如常，但內(nèi)心卻比龐然還要沉重。

　　在虛擬世界，在松松的幫助下，僥幸令姬云珀主動(dòng)認(rèn)輸，蕭小俠有點(diǎn)過(guò)分得意了，所以才會(huì)有意將龐然引來(lái)，想在他面前露上一手，最好能讓田茜知道，畢竟，當(dāng)時(shí)史夢(mèng)枚口口聲聲說(shuō)自己是廢物，但若田茜突然發(fā)現(xiàn)實(shí)際上不是呢？

　　在那次的對(duì)話中，蕭小俠聽(tīng)得出兩人屬于互相利用，并且以史夢(mèng)枚強(qiáng)勢(shì)，田茜很可能是敢怒不敢言。

　　然而，大多數(shù)計(jì)劃都要靠實(shí)力完成，龐然無(wú)疑給蕭小俠好好上了一課，使得他徹底明白，姬云珀那次是完全沒(méi)把他當(dāng)回事，甚至存有戲耍之類的心思，才會(huì)因遲遲不出手喪失了先機(jī)，輸在了自己的2.5板斧之下，倘若姬云珀全力以赴，肯定比龐然強(qiáng)上很多。

　　蕭小俠聽(tīng)說(shuō)過(guò)程咬金號(hào)稱三板斧，念及于此才有了2.5的想法。因?yàn)樗伤稍谔摂M時(shí)間助他具象“劍形”后，他卻只能完成兩次全力攻擊，第三次就開(kāi)始萎了。

　　此刻，蕭小俠連贏了姬云珀的喜悅之情也一并還回去了，（我那自信是哪來(lái)的，明明就是自大?。螒{松松帶給我的那短暫的境界提升，就以為在同齡人中戰(zhàn)無(wú)不勝了？況且還是在虛擬世界?。?p>　　他越想，步子越沉，（人家多學(xué)了至少一兩年的武功，難道會(huì)學(xué)在狗身上？雙龍學(xué)院能有幾個(gè)庸才？像姬云珀這樣的，不僅有天賦，還有家族助力，這底蘊(yùn)我能比？境界高又怎樣，剛剛龐然那出手速度根本沒(méi)給自己反應(yīng)的機(jī)會(huì)?。∵B松松都來(lái)不及幫我?。?p>　　之前，蕭小俠不想學(xué)武，是因?yàn)樗麘卸柝澩?，外加感覺(jué)前路渺茫，可現(xiàn)在既然決定學(xué)了，便不愿落在別人后面，至少不能落了史夢(mèng)枚的口實(shí)，蕭小俠認(rèn)為，自己越強(qiáng)，就越能啪啪啪的去打史夢(mèng)枚的臉，反之，只會(huì)令史夢(mèng)枚看笑話。

　　況且，院長(zhǎng)和落楓念不僅給了自己很大的信心，同時(shí)還悄然的留下起到潛移默化作用的“劍識(shí)”、“拳識(shí)”，如果院長(zhǎng)和落楓念非要教他些什么，蕭小俠反而不屑一顧，哪怕當(dāng)面給他再珍貴的東西，也不能換來(lái)蕭小俠的太多好感，與習(xí)武的意愿。

　　讓蕭小俠心生感念的關(guān)鍵在于，院長(zhǎng)和落楓念嘴上不說(shuō)，卻真的做了幫他的事。

　　所以，蕭小俠雖不會(huì)特意去找他們，講出什么千恩萬(wàn)謝的話，但一定要用今后的實(shí)力來(lái)做出回應(yīng)。

　　是回應(yīng)，而不是回報(bào)。

　　蕭小俠認(rèn)定，院長(zhǎng)和落楓念不明說(shuō)想必也是不圖報(bào)，自己又何必將報(bào)答二字掛在心頭，俗了這份恩情。

　　念及“劍識(shí)”、“拳識(shí)”，蕭小俠也不知道究竟能給自己帶來(lái)多大的好處，可是，對(duì)于當(dāng)時(shí)為何在大腦沒(méi)有作出反應(yīng)，右手卻無(wú)意識(shí)的自行化解了龐然招數(shù)的神妙舉動(dòng)，其原因，已經(jīng)了然于胸。

　　由此開(kāi)始，他更不會(huì)在乎“兩形相沖”了，也更加認(rèn)為院長(zhǎng)留下“拳識(shí)”必有道理，（或許院長(zhǎng)只是為了讓我明悟如何去對(duì)抗拳法，而不是讓我去學(xué)，但我卻辜負(fù)他的苦心了。）

　　兩形相沖，斷送未來(lái)，只爭(zhēng)一時(shí)，不顧今后，所以，他有些愧意。

　　因?yàn)橛欣?，所以不愿再想，思緒又回到了剛才對(duì)戰(zhàn)的一幕，想那龐然那明明完全伸長(zhǎng)的左臂竟倏然再次變長(zhǎng)，那時(shí)，雖然面色不變，但心里駭然，現(xiàn)下回想，應(yīng)該是拳法演化出的視象，而非松松那種伸縮骨頭的本事。

　　武者過(guò)招，莫說(shuō)一寸，即便一分一毫都可決生死、分勝負(fù)，如此技法，換做從前，別說(shuō)沒(méi)見(jiàn)過(guò)，簡(jiǎn)直想都沒(méi)想過(guò)。

　　因此，蕭小俠也終于清楚的認(rèn)識(shí)到，自己不過(guò)是剛剛踩在武道的門檻上，這條路之難之遠(yuǎn)無(wú)法想象，朝夕間難以成事，借助外力也終有局限，自己仍需奮力追趕。

　　不過(guò)，對(duì)蕭小俠來(lái)說(shuō)，無(wú)論喜憂只屬于自己，就算有人愿意聽(tīng)他分享，同他分擔(dān)，他也不會(huì)說(shuō)出來(lái)，而換做其他人就未必是這種性格了。

　　就在蕭小俠回班坐下的時(shí)候，接到龐然回報(bào)后的田茜再難淡然處之了，5班與4班畢竟只是一名之差，倘若5班當(dāng)真來(lái)了一個(gè)驚才絕艷的名門小輩，盡管難憑一己之力挑落前列班級(jí)，但只升一個(gè)名次，還不難做到。

　　（怪不得他說(shuō)，“一定會(huì)進(jìn)步時(shí)”帶著滿滿的自信，連龐然都不是對(duì)手嗎？）田茜越想越坐不住了，因?yàn)樗?，雙龍學(xué)院在分配生員時(shí)，一貫本著均衡各班實(shí)力的原則，不然上學(xué)期5班為何來(lái)了個(gè)姬云珀。

　　至于姬云珀為什么不參加會(huì)武比賽田茜不知，但她卻覺(jué)得，正是因?yàn)閷W(xué)院發(fā)現(xiàn)姬云珀不參加會(huì)武比賽，而又不好強(qiáng)行要求姬家子弟，才會(huì)將不在姬云珀之下的蕭小俠安排在5班！

　?。ㄈ绻沁@樣，那史夢(mèng)枚為什么騙我？她有騙的必要嗎？難道是為了讓我拼勁全力阻擊2班，才有意編造謊言安撫我？）

　　榮耀1班，戰(zhàn)績(jī)輝煌，相信史夢(mèng)枚很快會(huì)邁上一個(gè)大臺(tái)階的，況且她還有一個(gè)大后臺(tái)。

　　想到此中情況，田茜氣鼓鼓的心道，（如果史夢(mèng)枚再次拿到頭名后離開(kāi)蒼炎部，那我該怎么辦？?。?p>　　一個(gè)人心里愈是不安，愈愛(ài)胡思亂想，偏偏還總是往壞里想。她跟史夢(mèng)枚可不是雙龍好閨蜜，原本就是互相利用，無(wú)非是盼著史夢(mèng)枚對(duì)自己班放放水，而自己作為回報(bào)則讓4班盡力抗衡2班，即便不抱著贏的打算，也要盡可能的消耗一下對(duì)方的精力。

　　這樣的合作關(guān)系本來(lái)很不穩(wěn)定，當(dāng)最根本利益發(fā)生沖突時(shí)很容易破裂，蕭小俠年齡有限，雖然不會(huì)想的那么深，但他的思路是對(duì)的，因此，才會(huì)故意顯山露水的引來(lái)龐然。

　　只不過(guò)他本想借助松松震懾下龐然，但龐然突然出手以致松松沒(méi)派上用場(chǎng)，幸好一縷“拳識(shí)”已在蕭小俠潛意識(shí)中生根，讓他在無(wú)意識(shí)的狀態(tài)下完破掉了龐然的妙招。