校園發(fā)明協(xié)會(huì)要開(kāi)展活動(dòng)了，周彤和郝丹都加入了發(fā)明協(xié)會(huì)。周彤入會(huì)的目的不在得獎(jiǎng)，而在于增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)和才干。
發(fā)明協(xié)會(huì)開(kāi)展過(guò)幾次活動(dòng)，如怎樣使用萬(wàn)能表，怎樣識(shí)別三極管等，周彤和郝丹興致盎然地練習(xí)過(guò)幾次，卻沒(méi)有什么長(zhǎng)進(jìn)，周彤對(duì)發(fā)明協(xié)會(huì)的活動(dòng)沒(méi)那么熱情了。
有一天，周彤接到通知，發(fā)明協(xié)會(huì)將去長(zhǎng)沙參觀青少年發(fā)明展覽會(huì)。周彤不知該去還是不去，因?yàn)榈谜加眯瞧诹衔绲纳险n時(shí)間。她和郝丹商量著，她下不了決心。
離星期六差一天，即星期五的傍晚，周彤和郝丹遇著了帶著兒子玩耍的姜老師。周彤迎上去：“姜老師，發(fā)明協(xié)會(huì)要去長(zhǎng)沙看展覽，您說(shuō)我去不去？我怕耽誤學(xué)習(xí)?！?p>“去多久？”姜老師問(wèn)。
“半天?！?p>“那沒(méi)有關(guān)系，去見(jiàn)識(shí)見(jiàn)識(shí)也好，機(jī)會(huì)難得。拉下的課借其他同學(xué)的筆記看看就是。”姜老師頓頓又說(shuō)，“不過(guò)，周彤和郝丹，你們千萬(wàn)要記住，別在這些事上投入太多，一定要以學(xué)習(xí)為重。例如發(fā)明汽車自動(dòng)轉(zhuǎn)向器的宋贊同學(xué)就是因?yàn)樵谶@上面投入太多，結(jié)果拿畢業(yè)證都困難。你們千萬(wàn)不要陷入太深?！?p>“姜老師，我沒(méi)想過(guò)得什么獎(jiǎng)，我不會(huì)的?！?p>“有機(jī)會(huì)，能搞個(gè)小發(fā)明也好，千萬(wàn)記著以學(xué)業(yè)為重?！苯蠋熣Z(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)。
周彤和郝丹決定去長(zhǎng)沙看展覽了，她們的心里充滿了新奇感。
彭興國(guó)也早已加入了發(fā)明協(xié)會(huì)，但他不知道參觀展覽這件事。晚自習(xí)時(shí)，周彤向他提起了這件事，他也想去了。
第二天，一行人乘汽車去長(zhǎng)沙，彭興國(guó)有些暈車，郝丹就分了一些姜和零食給他。周彤和郝丹一路談?wù)撝荛_(kāi)心也很盡興。
朦朦細(xì)雨中，一組雕塑群沖天矗立：兩架白色的火箭高昂著頭，堅(jiān)定地向上、向上；紅色、綠色的航模、飛機(jī)夾在它們的縫隙間，在朝前沖，朝上飛，周彤仿佛聽(tīng)見(jiàn)破浪或穿云的馬達(dá)聲，在她的心底驟然升起兩個(gè)大字——“科學(xué)”。——他們已站在了展覽館前。
他們懷著興奮、激動(dòng)的心情，整齊而安靜地走進(jìn)寬敞、明亮的展覽館。
左拐就到了婁底地區(qū)展臺(tái)。一位二十來(lái)歲，戴著淺咖啡色眼鏡清瘦的女老師接待了他們，并且娓娓動(dòng)聽(tīng)地向他們介紹起當(dāng)?shù)氐那嗌倌曜髌贰?p>“請(qǐng)大家看這把門鎖，初看，它跟我們平常所見(jiàn)的鎖似乎沒(méi)有兩樣?！彼穆曇袈酝Ａ送?，眼睛迅速掃過(guò)他們每一個(gè)人的臉，也許她想看看他們這些來(lái)自株洲的小觀眾是否已經(jīng)敏銳地察覺(jué)了她手中事物的與眾不同，她故意設(shè)懸念，讓他們能更清楚地聽(tīng)懂她要告訴我們的東西。我們瞪大了眼，屏住了呼吸。
“請(qǐng)看，這兒有道鋒?？纯从惺裁床煌?？”不等他們回答，她就口若懸河地說(shuō)起來(lái)：“它被挫短了點(diǎn)。為什么要這樣做呢？再看——”她擰動(dòng)了鎖后的開(kāi)關(guān)鈕，當(dāng)大鈕擰到45度時(shí)，她將小鈕掰動(dòng)了一下，大鈕就定住了，“大家都知道，在寒冷的冬天，風(fēng)很大，同學(xué)們都喜歡將門關(guān)上；可是，經(jīng)常有老師，同學(xué)進(jìn)進(jìn)出出，坐在門口的同學(xué)要起身開(kāi)關(guān)門很多次，十分麻煩。于是，我們的一個(gè)同學(xué)就想到了這項(xiàng)發(fā)明。再看——”她將安上鎖的道具門關(guān)上，叉開(kāi)五指，用巴掌用力拍了幾下，門紋絲不動(dòng)；接著，她用手縮成拳形，在靠近鎖孔處鄭重一推，哇，門開(kāi)了。
看到他們臉上露出驚訝的神情，老師也禁不住笑了：“開(kāi)始，我用大力氣，門沒(méi)有開(kāi)；后來(lái)，我輕輕一推，門卻開(kāi)了。這是為什么呢？”她的話像磁石一般吸引了他們，他們仰著頭，半開(kāi)合嘴，聚精會(huì)神地看，全神貫注地聽(tīng)——“這是因?yàn)橛冒驼拼蜷T就像風(fēng)吹門，受力面積大，集中力被分散了；而用手推門，力量集中，即使很輕，門也很快會(huì)被推開(kāi)。這個(gè)小發(fā)明很方便，你們也不妨實(shí)驗(yàn)一下。”老師的一番話，說(shuō)得彤在心里連連稱是。
接著她向他們展示了變形玩具，這是來(lái)自《變形金剛》的靈感：幾根簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的鐵絲疊成的支架一會(huì)兒變做香爐、高塔，一會(huì)兒成了旅帽、花環(huán)，還有皇冠、樂(lè)器、地球儀等共三十多種形狀。心靈手巧真不錯(cuò)，玩出成績(jī)與花樣，學(xué)與玩結(jié)合，好耶！
再看“方便吸水筆”，周彤不由地啞然失笑了。不過(guò)是在筆筒頂上套個(gè)眼藥水瓶，按動(dòng)瓶子，通過(guò)筆套頂?shù)男】卓刂乒P囊周圍的氣壓，不用旋下筆套，就可直接吸墨。真是太簡(jiǎn)單了，過(guò)去自己也曾玩過(guò)這個(gè)游戲。原來(lái)發(fā)明就是這樣一件簡(jiǎn)單的事，發(fā)明的靈感的確是生活的靈感。
在這個(gè)展臺(tái)，他們還看到了另外許多有趣、有意義的小發(fā)明。然而比起整個(gè)展覽會(huì)，這兒只算得是花園中的一株小花。
長(zhǎng)沙展臺(tái)毫不遜色?！捌嚪奖憔S修燈”雖然僅是在燈頭上加一圈磁鐵，它卻給汽車司機(jī)和修理工人帶來(lái)了方便；方便作業(yè)本雖然只是將封面加長(zhǎng)了那么一兩寸，可是它能使老師減少誤翻作業(yè)的次數(shù)，減輕了工作負(fù)擔(dān)；“米字格速印器”、“清潔取筷盒”、“電表讀數(shù)器”等等無(wú)一不閃爍著智慧的光芒，給周彤以深深的啟示。
益陽(yáng)展區(qū)是長(zhǎng)沙展區(qū)的比鄰，它的小發(fā)明反映了當(dāng)?shù)貪夂竦泥l(xiāng)土氣息，如“快速竹節(jié)刨”、“刨藥鍘”、“縫紉彈簧刀片”……特別值得一提的是“施藥器”，當(dāng)今環(huán)境污染是一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題，而農(nóng)業(yè)噴施化肥農(nóng)藥污染空氣、水源、土壤是不可忽視的一個(gè)方面。此地區(qū)的一名同學(xué)受注射器的啟示，制出新穎的施藥器，從很大程度上解決了這一難題：通過(guò)給植物所處位置的土壤“打針”，克服污染空氣、水源、人畜一環(huán)，增加了施肥效率，并且它有巧妙的裝置使土壤不易堵塞注液孔。精巧的心思來(lái)自對(duì)環(huán)境的熱愛(ài)。
愛(ài)，算得上是發(fā)明的一個(gè)源泉，郴州地區(qū)的展品充分體現(xiàn)了學(xué)生對(duì)老師的摯愛(ài)。“彗星軌道和彗尾演示器”利用盒子的疊加，將紙板面鑿成上大下小的橢圓軌道，靠近大頭處用一個(gè)燈泡代替太陽(yáng)，用楔形的長(zhǎng)白條代替彗星畫(huà)在可以旋轉(zhuǎn)的紙板上。當(dāng)彗星繞橢圓軌道旋轉(zhuǎn)時(shí)，近日點(diǎn)，彗尾長(zhǎng)；遠(yuǎn)日點(diǎn)，彗尾短——很輕易地讓周彤回憶起地理課上老師講授的內(nèi)容。如果將這項(xiàng)發(fā)明推廣開(kāi)去，相信老師的教學(xué)也會(huì)事半功倍。
還有“圓內(nèi)接多邊形演示器”：簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一個(gè)大金屬圓環(huán)上，套著許多小金屬環(huán)，一根松緊繩穿過(guò)小環(huán)與大環(huán)的內(nèi)徑連接，只要以各小環(huán)為頂點(diǎn)，便可隨心所欲地幻變各種平面圖形，這難道不會(huì)成為數(shù)學(xué)老師的得力助手？好耶！
這里是個(gè)小世界，是生活的小百科！看吧——“自動(dòng)撒粉搟面杖”的棍身被挖空，裝上面粉，并在棍的一面鑿許多小孔，面杖就可隨意均勻地撒粉了，這樣做出來(lái)的餃子和面點(diǎn)就不容易粘成團(tuán)了！……這是常德展區(qū)在一展“風(fēng)流”！
歷數(shù)各個(gè)展臺(tái)，其中的佼佼者要算他們ZZ市二中小發(fā)明家呈現(xiàn)的“合二元件汽車自動(dòng)點(diǎn)火器”和“自動(dòng)汽車超載演示器”。它們展示了小發(fā)明者向高、精、尖技術(shù)邁進(jìn)的一步。雖然只是一小步，卻令生在株洲、長(zhǎng)在株洲的他們不由得感到自豪。
然而成績(jī)是前人的，過(guò)去的，他們會(huì)怎樣做呢？周彤在心底說(shuō)，我要努力！
盡管占用了星期六的聽(tīng)課時(shí)間，周彤卻很充實(shí)，因?yàn)樗龑W(xué)到了課堂上學(xué)不到的知識(shí)，對(duì)發(fā)明創(chuàng)造有了嶄新的認(rèn)識(shí)，當(dāng)真是“既長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，又長(zhǎng)知識(shí)”，真的是“讀萬(wàn)卷書(shū)不如行萬(wàn)里路?！?p>