第84章：作弊功能
韓小異拍了拍手上的灰塵坐了下來，這不是在裝逼，他是真的感覺手有點(diǎn)臟！
“這位同學(xué)，你上課為什么睡覺啊？”
米主任嚴(yán)厲地質(zhì)問韓小異睡覺的問題，而對(duì)他差點(diǎn)動(dòng)手打人的事情卻并不提。因?yàn)樗溃@事就算說出來，那也不是他的錯(cuò)，還浪費(fèi)時(shí)間理論！索性象征性地批評(píng)了一下他睡覺的問題。
“因?yàn)樽蛱焱砩媳硰?fù)習(xí)資料背得太晚了！所以比較困！”
韓小異想了想，直接答道。
行啊！小異這說謊話都開始不用打草稿了！羅博心里暗暗想。
吳峰這時(shí)立刻站起來說：“米主任！他這半個(gè)月一直生病在老家，課程落下了一大截，所以這幾天他都是利用晚上的時(shí)間拼命看書?！?p> 羅博這時(shí)也補(bǔ)充道：“是啊!是??！昨天晚上小異他一直復(fù)習(xí)到...三點(diǎn)多呢！”
兩位好友忽然主動(dòng)替韓小異說謊，韓小異倒是有些納悶了。因?yàn)樗f的可是實(shí)打?qū)嵉膶?shí)話啊。只不過他所謂的背資料背得晚，那是發(fā)生在天際的世界里，可是現(xiàn)實(shí)生活中，他不記得自己有半夜爬起來背過書！
果然，兩個(gè)舍友夸張的佐證以及韓小異本人詫異的表情沒有逃過米主任的目光。只見他一步步地走向遠(yuǎn)在后排的韓小異，帶著一種似有似無(wú)的氣場(chǎng)，來到了韓小異的面前！
韓小異面對(duì)老教授的靠近不覺地站了起來。
“這位同學(xué)，既然你說你背書背的晚，那么我考考你！”
米教授此話一出，羅博頓時(shí)捂臉作慘不忍睹狀。
韓小異頓時(shí)一陣心驚！沒想到自己隨口一言居然招來了米主任的測(cè)試，可現(xiàn)在自己騎虎難下，唯有應(yīng)答！
米主任見他點(diǎn)頭，于是問道：“請(qǐng)問我們植物學(xué)現(xiàn)在有哪些分支呢？”
韓小異一聽題，立刻就有了信心，因?yàn)樗宄赜浀米约旱膹?fù)習(xí)材料里面就有！
“首先是植物分類學(xué)和植物系統(tǒng)學(xué)，植物形態(tài)學(xué)和植物生理學(xué)、植物遺傳學(xué)、植物化學(xué)、植物資源學(xué)和...和...”
韓小異快速且流暢地回答著，他記得一共有八種，但是臨了，他卻忽然記不起那最后一種了。
他的臉上立時(shí)浮現(xiàn)出了著急之色，心中想著要是能再看一眼資料就好。而就在這時(shí)，原本在虛爐空間中靜靜躺著的那一本復(fù)習(xí)材料頓時(shí)像是有意識(shí)似的自己一頁(yè)一頁(yè)掀開，里面的內(nèi)容立時(shí)呈現(xiàn)在了韓小異的腦海中！
韓小異在腦子里看到了答案，心中激動(dòng)，他沒有想到自己的意識(shí)儲(chǔ)物空間還能這么用！同時(shí)現(xiàn)實(shí)中的他也不忘立刻回答。
“還有最后一種，是分子植物學(xué)！”
題目答完，韓小異滿臉興奮。
而米主任卻覺得可能是這題目太簡(jiǎn)單了，醞釀已久的批評(píng)語(yǔ)句未能說出來，心中略有不甘。
“那我再問你，植物學(xué)現(xiàn)有哪些研究領(lǐng)域？”
韓小異回答：“植物學(xué)研究現(xiàn)在有4個(gè)主要領(lǐng)域。一是形態(tài)學(xué)研究植體的結(jié)構(gòu)及形狀。分支學(xué)科有細(xì)胞學(xué)、解剖學(xué)、組織學(xué)、生殖形態(tài)學(xué)、實(shí)驗(yàn)形態(tài)學(xué)等。二是生理學(xué)研究植物功能，與生物化學(xué)及生物物理學(xué)密切相關(guān)。三是生態(tài)學(xué)研究生物與環(huán)境間的交互作用，在某些方面與生理學(xué)相近?！?p> 韓小異頓了頓，又說：“還有第四個(gè)是系統(tǒng)學(xué)研究植物的鑒定和分類?！?p> 當(dāng)這些看似生硬的知識(shí)板塊被韓小異就像讀書似的一板一眼條理清晰地背誦出來時(shí)，包括米主任在內(nèi)的所有人都驚呆了！
他這是在背書嗎？他這簡(jiǎn)直就是在朗讀！他怎么能夠把這些這么生硬的東西記得這么清晰？此刻全班同學(xué)心中都不禁有了這樣的疑問！就連剛剛為他作偽證的羅博吳峰二人也都是滿臉驚訝！
韓小異他當(dāng)然是沒有辦法那么流暢地記下所有的理論文字的！要說慢慢默寫，描繪出個(gè)大致的意思他能做到?？墒且焖僖蛔植宦涞乇痴b出來那還真有點(diǎn)難度！他能做到這番驚艷眾人還是離不開他大腦中的看書功能！
也正是今天，他才發(fā)現(xiàn)原來只要把書本放到空間內(nèi)，自己就可以隨意在意識(shí)里對(duì)他進(jìn)行瀏覽查閱！
這和他平時(shí)玩游戲時(shí)的功能是一樣的，只不過游戲中他壓根就沒有在物品欄里瀏覽過那些被他收集的書籍！如今不試不知道，這一試，果然不得了！韓小異想到等到了考試的時(shí)候，自己表面正經(jīng)實(shí)在早已經(jīng)在腦海里瘋狂查閱資料的情形不禁啞然失笑。
“你笑什么？別太驕傲！”
米主任突然厲聲說道：“知識(shí)不是文字！光會(huì)背誦并不能說明你已經(jīng)掌握了它，平時(shí)還有多加強(qiáng)理解才行！另外，不要每天那么晚睡，白天的時(shí)間比夜晚更寶貴！”
最后米主任叮囑了一句就慢慢地走回了講臺(tái)！悄然間，他的心中已經(jīng)記下了這個(gè)名叫韓小異的學(xué)生！
此后的課堂，由于有了韓小異的這一段插曲，氣氛也輕松了許多。
一下課，吳峰羅博二人立刻向韓小異圍了過去。羅博吵著要他分享學(xué)習(xí)的秘訣，而韓小異則是故作一臉后怕的樣子稱自己簡(jiǎn)直太幸運(yùn)了！說剛剛米主任問的那些問題都不過是他剛巧背誦過的！至于羅博要的秘訣，韓小異直接送給他幾個(gè)字：努力+幸運(yùn)=有可能成功！
而對(duì)于這些，吳峰卻是持懷疑態(tài)度的！因?yàn)轫n小異曾清楚地告訴過他異能的事情。
這段時(shí)間，吳峰發(fā)現(xiàn)，韓小異他除了身體變得越來越強(qiáng)壯外，本身的恢復(fù)力也提高了不少，另外記憶力是否也是因?yàn)楫惸芏兴嵘上攵?，雖然這些大部分都是其自己努力的結(jié)果，但也絕不能排除異能對(duì)他身體的改造作用。這些他清楚，但他并不會(huì)說出來。
“韓小異..”
一個(gè)女生忽然叫住了他。
韓小易回頭一看，發(fā)現(xiàn)竟然是支書石姍姍。此時(shí)的石姍姍目光溫暖，氣質(zhì)如蘭，看起來很是漂亮。
“聽說你前段時(shí)間生病回家了，不知道現(xiàn)在好些了沒有？”
石姍姍不敢問他生什么病，僅想表示一下關(guān)懷！
韓小易看著石姍姍的眼睛不覺地有些迷醉，立刻回避開了眼神，并淡淡地說：“好差不多了...謝謝！”他的臉上不敢露出表情，因?yàn)檫@會(huì)兒只要他露出了一個(gè)表情，那必然就會(huì)是喜歡和欣賞。
對(duì)于石珊珊，韓小異沒有非分之想。他十分清楚對(duì)方是名花有主的美女一枚。況且，整個(gè)男生宿舍都知道她的男朋友是隔壁班的霍建達(dá)，他們?cè)谝黄鹨呀?jīng)3年了，雖然小吵不斷，但也一直相親相愛！所以，他是怎么也不會(huì)對(duì)石姍姍表現(xiàn)出任何親近和喜歡之意的！
但就是他的這種刻意和介意卻被眼前的石姍姍敏銳地察覺到了。他不知道他最后的那一聲“謝謝”看似禮貌回敬，實(shí)則卻是在石姍姍面前給她畫了一道墻！一道關(guān)系親疏遠(yuǎn)近的墻！吳峰和羅伯在里面，而她，在外面！
石姍姍的內(nèi)心這會(huì)兒有些酸楚，像是失落，又像是罪有應(yīng)得！她也說不清這種感覺的來源，只是這讓她久久不知該繼續(xù)說些什么！
那邊，韓小異很快在羅博的拉扯下與她告別離開！直到他們走后，她還是沒能想好接下來要對(duì)他說些什么！