90、教學(xué)

　　陳子萱拿著教案坐在主座上，今天的教學(xué)正式開(kāi)始。

　　開(kāi)學(xué)第一堂課，看著下面的兩人，陳子萱并沒(méi)有急著上課，說(shuō)道：“在正式上課之前先把我們要學(xué)習(xí)的東西說(shuō)一下，首先，我們只有上午學(xué)習(xí)下午的時(shí)間你可以自行安排，休息也好練習(xí)也好時(shí)間你自己安排，上午我們學(xué)習(xí)時(shí)三個(gè)小時(shí)其中有一刻鐘的休息時(shí)間，我們先學(xué)習(xí)語(yǔ)文也就是學(xué)習(xí)拼音認(rèn)字然后休息一下再學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和語(yǔ)文，可是聽(tīng)明白了。”

　　“恩，明白了?！?p>　　“每周我們上六天課，周六你們需要跟我進(jìn)山認(rèn)識(shí)藥草，院子里面的藥草歸你們照顧，你們兩個(gè)都不明白再來(lái)問(wèn)我，可明白?！?p>　　“是，師父！”、“明白了！”

　　“好了接下來(lái)我來(lái)介紹一下你們桌子上的東西，筆墨紙硯都知道我就不說(shuō)了，主要為你們介紹這兩種?！?p>　　說(shuō)著陳子萱拿起放在自己面前的東西對(duì)兩人說(shuō)道：“這個(gè)我叫它鉛筆也是用來(lái)寫(xiě)字的，與我們用的毛筆有所不同，等下你們自己試試就知道了，這個(gè)是橡皮，作用就是可以擦掉鉛筆寫(xiě)的字，這個(gè)叫削筆刀，從名字就看出來(lái)是用來(lái)削鉛筆的，我只給你們削好了一只，其他的自己去解決。”

　　“是”、“是”

　　“我先給你們示范一邊，然后你們自己試試看?！?p>　　陳子萱讓兩人來(lái)到身旁，將東西一一展示了一遍，這些東西都是昨天從系統(tǒng)里兌換的，因?yàn)樵跍?zhǔn)備課的時(shí)候發(fā)現(xiàn)，如果用毛筆在字上拼注容易混亂是一個(gè)，再一個(gè)如果出錯(cuò)就沒(méi)法改了，想來(lái)想去還是鉛筆好，順便后面還可以教素描也不算無(wú)用武之地。

　　看完展示，兩人回到自己的座位開(kāi)始練習(xí)，陳子萱則在兩人旁邊指正，東西都不難，加上屋里的魔法陣，兩人沒(méi)一會(huì)便都掌握了，接下來(lái)就開(kāi)始正式教學(xué)了。

　　“好，明白了我們就開(kāi)始上課，我們首先來(lái)學(xué)習(xí)拼音，至于學(xué)這個(gè)有什么用，現(xiàn)在先不告訴你們，等你們學(xué)會(huì)后，自然就知道了?！?p>　　陳子萱之所以讓他們先學(xué)拼音，除了受現(xiàn)代教學(xué)的影響外，最主要的是學(xué)會(huì)拼音就能自己認(rèn)讀課本里的知識(shí)，而且他也打算編寫(xiě)兩本字典給他們，等學(xué)好拼音有問(wèn)題就讓他們自己去查字典，那樣自己可就省事多了。

　　想著，陳子萱拿起粉筆轉(zhuǎn)身往黑板上寫(xiě)去，寫(xiě)完后轉(zhuǎn)身對(duì)兩人說(shuō)道：“這就是我們今天這堂課要學(xué)習(xí)的拼音，下面跟著我來(lái)念……”

　　時(shí)間在不知不覺(jué)中流逝，一個(gè)小時(shí)的教學(xué)結(jié)束了，之所以感覺(jué)很快，最主要是學(xué)生表現(xiàn)的給力這讓身為老師的陳子萱非常的有成就感，不過(guò)看著手表上的時(shí)間還意猶未盡的陳子萱無(wú)奈的宣布下課，休息時(shí)間到了，作為一名合格的教師，也為了學(xué)生的身體健康不能剝奪學(xué)習(xí)的休息娛樂(lè)時(shí)間。

　　上午的學(xué)習(xí)就在拼音和數(shù)字中度過(guò)，兩人的學(xué)習(xí)能力也很強(qiáng)，陳子萱布置完作業(yè)便宣布下課。

　　吃過(guò)午飯后小小的睡了一覺(jué)，下午起床小浩和楊思凝兩人在院子里認(rèn)真的侍弄藥草，而陳子萱在書(shū)房里忙著‘編寫(xiě)’字典，此時(shí)管家從外面走了進(jìn)來(lái)。