第六十九章 連續(xù)征戰(zhàn)累身心
一套嶄新的數(shù)學(xué)試卷放在了童揚(yáng)的面前，用鼻子嗅了嗅試卷上那未干的墨，愜意無比。掃了眼不知在想什么的根號二，童揚(yáng)瀟灑的轉(zhuǎn)了下筆，開始進(jìn)行數(shù)學(xué)試卷的答題。
第一題還是原先的類型題，只不過換了個(gè)數(shù)而已，這次童揚(yáng)干脆也不算了，直接選答案就是了。第二題只不過第一題的加強(qiáng)版，又一次不經(jīng)心的寫上了答案。數(shù)學(xué)組組長驚奇的發(fā)現(xiàn)這兩題都做對了，可是他明明連式子都沒有列就給出了答案了，哪怕是寫個(gè)乘法算式啊。
此刻的童揚(yáng)早已是火力全開，計(jì)算器，文本文檔，word軟件齊上陣，前十道選擇題眨眼間就完成了。而速度如此之快最重要的是他根本不需要去運(yùn)算，每當(dāng)有數(shù)字出現(xiàn)在面前的時(shí)候，自動(dòng)就做了運(yùn)算了。到了十一題的時(shí)候很明顯童揚(yáng)慢了下來，猶豫了一下還是放棄了。把后面的題先做了再返回來吧。
看到童揚(yáng)如此處理問題，旁邊的老師都點(diǎn)了點(diǎn)頭，這樣的處理方式確實(shí)符合考試這種爭分奪秒的環(huán)境。后面的題在文本文檔的幫助下，做起來就毫無阻礙了。填空題完事很快就到了解答題了，依然是十分漂亮的鋼筆字跡。
負(fù)責(zé)這次出題的數(shù)學(xué)組組長看到童揚(yáng)所做的解答題，暗暗稱奇，想不到居然有人可以把解答的過程都做的這么漂亮，而且有些過程自己的答案都沒有寫出來，可是童揚(yáng)做到了。光是看前面這幾道題解的，就知道懷疑這個(gè)學(xué)生作弊是一件多么荒唐的事情了。
一份完整的數(shù)學(xué)試卷用了不到四十分鐘的時(shí)間，也已經(jīng)完成了，童揚(yáng)又回到了原先停留的十一題，這才開始用鋼筆在草稿紙上面畫了幾個(gè)圖形，接著又列了幾個(gè)式子，這才給出了最后的答案。
隨著童揚(yáng)數(shù)學(xué)試卷的完成，幾位老師都在打破那個(gè)永恒不變的定理了。他們頭一次感覺到監(jiān)考居然不是一件最無聊的事情了，看童揚(yáng)的答題和字跡，簡直就是在看一場表演啊。
數(shù)學(xué)卷子用了一節(jié)課的時(shí)間完成了，李洋也湊上去看了看他的卷子，心中已經(jīng)有了答案，和眾老師打了聲招呼就離開了，下一節(jié)課他有課就先告退了。而數(shù)學(xué)組組長則拿著童揚(yáng)的試卷如獲至寶，仔細(xì)品味著每道試題的奇妙解題步驟。
這個(gè)時(shí)候的根號二已經(jīng)開始有些慌了，雖然他只是做管理不負(fù)責(zé)教學(xué)的，但是從老師們的表情中和童揚(yáng)答題的速度和自己來看，怎么也能看出來這個(gè)童揚(yáng)是有真材實(shí)料的啊。照這樣答下去，保不齊能答出來比月考成績還高的分?jǐn)?shù)來，到時(shí)候怎么收場？
“黃主任，對于童揚(yáng)這個(gè)事情呢，目前也沒有證據(jù)，而且看童揚(yáng)這個(gè)認(rèn)真態(tài)度的勁頭，就算這次他的成績有水分，但是只要努力，考個(gè)全校第二也是遲早的事嘛，我看這個(gè)考試就沒必要進(jìn)行下去了嘛，你說是吧？”眼看風(fēng)向有些不對，根號二睜著眼睛開始說起了前后矛盾的瞎話來了。
而這個(gè)黃主任也算公正，還是堅(jiān)持著：“既然都已經(jīng)開始了就進(jìn)行下去吧，而且我看這個(gè)童揚(yáng)答題速度也挺快嘛，應(yīng)該用不了多長時(shí)間吧，更何況這不還答應(yīng)了李老師要對他進(jìn)行全校表揚(yáng)呢嘛，不出個(gè)結(jié)果大家心里也都不安，不是嗎？”
本想著擺脫這個(gè)事情呢，誰知道被拒絕了，根號二也只能看著童揚(yáng)完成了一套接一套的試題。等待著童揚(yáng)作答理綜試卷的幾位老師也有些期待起來了，不知道童揚(yáng)又會(huì)給他們帶來咋樣的表現(xiàn)呢。
從最開始的懷疑到現(xiàn)在的期待，幾位老師就這樣不知不覺被童揚(yáng)改變著，甚至都開始用童揚(yáng)的作答情況來看待他們學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量來了。看到童揚(yáng)先把物理和化學(xué)的問題回答完了才開始做物理題的時(shí)候，生物組組長有些擔(dān)憂了，可千萬別在生物上面有什么問題吶，這樣顯得我們生物學(xué)科教學(xué)的不好了。
好在童揚(yáng)回答生物問題的速度也非常之快，大約看了看他回答的結(jié)果，正確率可以說非常之高，具體結(jié)果如何也得詳細(xì)看試卷了。
好不容易將這幾科試卷做完，童揚(yáng)真的有些扛不住了，感覺整個(gè)腦袋都有些發(fā)熱了，將理綜的試卷也交了上去，申請了去趟廁所來解決下生理問題?？墒墙鉀Q完之后，整個(gè)腦袋還是有些發(fā)熱，不會(huì)是在這個(gè)時(shí)候發(fā)燒吧，這也太衰了點(diǎn)吧。用冷水洗了吧臉，感覺稍微好了點(diǎn)，這才又返回去準(zhǔn)備進(jìn)行英語考試。
英語組組長是七班的班主任劉然，平時(shí)和根號二的關(guān)系還算可以，要不然根號二也不會(huì)把他的侄子安排到他的班級，在根號二的授意下，劉然還稍微的提升了下完形填空的難度。甚至在后面的閱讀理解中，也加入了和外教老師請教的幾個(gè)生詞?？蓜e小看這幾個(gè)生詞，這幾個(gè)生詞直接決定了答案的走向，這樣一來的話，童揚(yáng)的整體成績可就不好說了。
可是照目前的這種態(tài)勢來講的話，如果童揚(yáng)在前幾科都發(fā)揮的那么好，反而在英語上面栽了頭，那自己這個(gè)出題的人估計(jì)也跑不了，想到這里還有些后悔自己為什么要出那么難的試題了。
從廁所回來后，童揚(yáng)這才感覺稍稍好了點(diǎn)。喝了點(diǎn)水補(bǔ)充了下能量，伸了伸手，豪氣的說道：“來吧！”
英語倒不需要太多的軟件，一個(gè)英漢互譯就足夠了。此刻圍在童揚(yáng)周邊的人也慢慢的減少到了根號二和劉然兩個(gè)人了。另一邊黃主任已經(jīng)在審查其他學(xué)科老師的閱卷情況了，臨檢查的時(shí)候也放話了，這個(gè)英語聽力也必要聽了，作文也別寫了，同樣直接把月考成績挪來就是了。
這次的答題童揚(yáng)并沒有選擇按照順序來答，而是先從閱讀理解開始?？匆黄喿x理解在童揚(yáng)這里就如同看中文的小短文一般，幾眼掃描下來就已經(jīng)明白過來怎么回事了，看了看問題三下五除二就把答案寫了下來。看到童揚(yáng)這么快就動(dòng)筆寫了答案，劉然有些擔(dān)心。這么快的速度肯定是忽略了自己專門設(shè)的那幾個(gè)生詞，這可怎么辦啊？可是等他看到童揚(yáng)給出的答案的時(shí)候怔住了，居然全對？他怎么做到的？
而順理成章的，刨去了聽力和寫作，只是需要做個(gè)選擇題的英語試卷沒用半個(gè)小時(shí)就完成了，一路跟著監(jiān)視的劉然接過試卷的時(shí)候手都有些抖，這簡直太不可思議了。