第一百零三章 格林的教學(xué)

　　格林拿到玉佩后轉(zhuǎn)手就送到了莎琪雅面前，通過精神聯(lián)系悄悄地向莎琪雅詢問道：“用魔瞳幫我看看這枚玉佩是什么樣子。”

　　“嗯……一片紅黑色，很濃的顏色，看起來有些惡心。”

　　“紅黑色嗎？”格林看了看手中翠綠的玉佩。

　　格林所看到的顏色是物體反光后的顏色，但是莎琪雅通過魔瞳看到的卻是魔力和元素的顏色。玉佩能夠吸收怨氣，防止怨氣傷主，如果是死者的怨氣則會(huì)偏紅色，如果是活人的怨氣則會(huì)偏黑色。正常情況下玉佩應(yīng)該是一片白色的云霧，頂多變成灰色或粉紅色，如果變成濃郁的紅黑色的話……

　　“看來那個(gè)東方人殺過很多人，而且其中大部分還都是無辜的?！备窳謱⑹种械挠衽褰贿€給了胖船長。

　　“哦？”胖船長眉頭一挑，“我明白了?！?p>　　格林不知道胖船長究竟明白了什么，但是格林卻也發(fā)現(xiàn)自己似乎遇到了一個(gè)難題。

　　如果是一名普通的修真者，自己只要上去和他好好交流一番，然后學(xué)會(huì)他們的語言，再教他一下這個(gè)世界的語言，就能很輕易地將好感度刷起來。有了好感度，再想從他那里獲得一些東大陸的特產(chǎn)技能也就容易多了。

　　可是當(dāng)格林發(fā)現(xiàn)對方可能是一個(gè)殺人無數(shù)，通過血腥手段進(jìn)行修煉（升級）的魔修后，與之進(jìn)行交涉的風(fēng)險(xiǎn)也就上升到了不容忽略的地步。如果沒有足夠的實(shí)力，根本無法保證自己的安全——簡單的說，任務(wù)難度超標(biāo)了。

　　“如果是游戲的話，到是不用考慮其中的風(fēng)險(xiǎn)，但是現(xiàn)實(shí)的話……”

　　格林一行人的客房當(dāng)中，格林盤膝坐在地上進(jìn)行著冥想。

　　一個(gè)小時(shí)后，格林睜開了雙眼。

　　狹窄的房間中，莎琪雅正猶如一條死魚般躺在床上，米切兒坐在床邊，可憐兮兮地盯著格林。

　　“我臉上有什么嗎？”格林問道。

　　“前輩，您不覺得熱嗎？”

　　“還行吧?，F(xiàn)在才五月呢。如果你覺得熱的話，可以和我一起睡地板。地板涼快?！?p>　　“唔……”米切兒盯著地板，又看了看格林，似乎有些猶豫。

　　格林沒有理會(huì)米切兒，轉(zhuǎn)頭看向莎琪雅：“莎琪雅，你的情況怎么樣？”

　　“已經(jīng)好多了?！鄙餮诺臍馍雌饋肀戎昂玫枚啵半m然身體還有些乏力，但是已經(jīng)感覺沒那么難受了?！?p>　　“嗯……趕緊適應(yīng)吧。說不定什么時(shí)候就會(huì)發(fā)生戰(zhàn)斗，如果少了你這么一個(gè)主要戰(zhàn)力，我會(huì)很頭疼的?！?p>　　“嗯，主人，我會(huì)努力的?！?p>　　米切兒可憐巴巴地看著格林和莎琪雅。少女完全聽不懂兩人在說什么。

　　“對了，米切兒。我打算教你肢體語言，莎琪雅，你也一起學(xué)一下。”格林對莎琪雅和米切兒吩咐道，“如果那名商人真的打算購買技能的話，說不定我就不能再傳授他人技能了。因此趁現(xiàn)在還沒有簽訂合約，我將技能傳授給你們。”

　　“咦？真的可以嗎？”米切兒有些小激動(dòng)，“可是我沒錢……”

　　“不收錢。讓你學(xué)習(xí)這個(gè)技能只是為了讓你能夠有一個(gè)和我家女仆進(jìn)行交流的手段而已?！备窳洲D(zhuǎn)頭對莎琪雅說道，“你得認(rèn)真學(xué)。比起主位面的語言，肢體語言學(xué)習(xí)起來要相對容易得多。如果你能掌握肢體語言的話，將來與人交流的時(shí)候也能方便得多，至少在你完全掌握主位面的語言之前，肢體語言還是非常好用的。”

　　“嗯。我會(huì)努力的主人……”

　　“那么就開始吧。我先介紹一下肢體語言的原理：”

　　“肢體語言又稱身體語言，是指經(jīng)由身體的各種動(dòng)作，從而代替語言藉以達(dá)到表情達(dá)意的溝通目的。舉例說明：鼓掌表示興奮，頓足代表生氣，搓手表示焦慮，垂頭代表沮喪，攤手表示無奈，捶胸代表痛苦，等等。在平時(shí)的生活中，人們就已經(jīng)在使用這些肢體活動(dòng)來表達(dá)自己的情緒，而別人也可由之辨識(shí)出當(dāng)事人用其肢體所表達(dá)的心境……除了這些心境的表達(dá)外，我們還能通過模擬一些動(dòng)作來表達(dá)相應(yīng)的行為以及意思。例如吃飯的動(dòng)作，走路的動(dòng)作，奔跑的動(dòng)作等等……”

　　“現(xiàn)在，我來介紹一下使用肢體語言的使用方式。首先，在使用肢體語言之前必須先讓語言對象明白你是在和他進(jìn)行交流，你需要先通過聲音和動(dòng)作，來讓對方明白你是在和他進(jìn)行交流，只有雙方都有交流的意向時(shí)，語言才能發(fā)揮作用……”

　　“之后，你需要確定你想要表達(dá)的語言。肢體語言的表達(dá)能力畢竟有限，太過復(fù)雜的語言只會(huì)提高對方的理解難度。所以肢體語言的使用者必須將自己的話進(jìn)行提煉，將意思盡可能的簡化……”

　　肢體語言是地球上本身就有的一種技能，古代的海外貿(mào)易商們經(jīng)常會(huì)用到這種技能，而經(jīng)過整理、總結(jié)以及規(guī)范化后，也就成為了格林現(xiàn)在使用的這種肢體語言了。

　　在地球上，聾啞人使用的手語也能算是一種肢體語言，只是比起動(dòng)用全身來進(jìn)行意思表達(dá)的“猴子語”，手語因?yàn)槭褂玫摹氨磉_(dá)工具”較少，所以意思表達(dá)要稍微模糊一些。但是如果普通人努力去理解，即使沒有學(xué)過手語的普通人也有很大概率明白聾啞人所表達(dá)的意思。

　　很快，格林就將肢體語言的原理以及一些主要的步驟以及姿勢動(dòng)作灌輸進(jìn)了兩女的大腦當(dāng)中。

　　“好了，理論上的東西到此為止?，F(xiàn)在……莎琪雅還是先休息吧，米切兒，你用肢體語言來進(jìn)行意境的表達(dá)?！?p>　　“好、好的?！泵浊袃壕o張地站了起來。

　　“嗯……假設(shè)你現(xiàn)在在一家藥劑店，你需要通過肢體語言告訴對方你要買止血的藥劑。該如何進(jìn)行表達(dá)？”

　　米切兒想了很久，然后指著前面：“……那個(gè)……藥！”

　　房間內(nèi)一片沉默。

　　格林：“……你現(xiàn)在首先應(yīng)該確定你要和誰進(jìn)行交流，讓交流對象明白你是在和他進(jìn)行交流！另外，另外，你的表達(dá)方式也有很大問題！你剛剛的行為的動(dòng)作是在指定對象，是‘那個(gè)’的意思，這并不足以讓對方明白你想表達(dá)的意思。”

　　“嗚咕……”米切兒苦著臉，“那……前輩，我該怎么做？”

　　看著米切兒可憐兮兮的表情，格林感到有些心塞。

　　不愧為智力F感知F+的笨蛋，學(xué)習(xí)能力實(shí)在是太弱雞了！一想到莎琪雅的智力也是F，格林突然感受到了世界的惡意。

　　如果要問世界上有什么是比給一個(gè)弱智兒童上課更加痛苦的，那肯定就是給兩名弱智兒童上課。