第二天早上，白中高三三班課堂之上。

　　“秦逸，你來說說華夏早期政治制度的性質(zhì)內(nèi)容是什么？”

　　趴下課桌之上呼呼大睡的秦逸被同桌痛醒，睡眼惺忪的站起，看著講臺前的老師，根本就不知道他講的什么。

　　“男女制！”一道聲音從背后傳來。

　　秦逸本就沒有聽講，聽到后面?zhèn)鱽淼穆曇艉鬀]有多想脫口而出。

　　“男女制！”

　　話剛一出口，整個課堂上同學們轟然大笑。

　　而秦逸耳邊則是傳來歷史老師魏索的怒聲：“我問你華夏早期政治制度性質(zhì)和內(nèi)容，你卻給我說什么男女制？我看你是武俠小說看多了，像你這種不思進取的學生，簡直就是在浪費你父母的血汗錢，浪費老師的教導，你去后面給我站著！”

　　此時秦逸才回過神，聽到歷史老師的話，轉(zhuǎn)過身看到后面的王浩正不懷好意的笑著。

　　王浩是他們高三三班的一霸，看瘦弱的秦逸好欺負，因此經(jīng)常找各種理由欺負他。

　　秦逸沒有理會王浩，離開座位，走到課室最后拿著書本站立著。

　　這時，歷史老師走到講臺上，輕聲咳嗽一下，示意大家安靜。

　　“好了，同學們，現(xiàn)在繼續(xù)上課，這堂課我們繼續(xù)復習華夏古代史，高考的重點哦！”

　　“上一堂課我們復習到了秦朝，眾所周知，華夏歷史上秦朝是第一個君主制國家，而歷史上第一個君主帝王便是秦始皇嬴政，根據(jù)秦朝歷史所改編的影視劇也有不少，比如說大家都熟悉的《神話》，《尋秦記》還有就是最近熱播的電視劇《秦時明月》等等，不能說是與歷史完全相同，但都是從歷史中改編而來的?！?p>　　“而對于秦朝的認識大家又都了解多少？”

　　“焚書坑儒?！?p>　　“萬里長城。”

　　“秦皇陵?！?p>　　“孟姜女！”

　　“臥槽，孟姜女也算？”

　　“怎么不算，沒聽過孟姜女哭長城嗎？”

　　“對哦！”

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　　聽著臺下學生們七嘴八舌的說著，歷史老師點了點頭，他示意大家安靜：“同學們，看來你們對秦朝了解頗深啊，那有誰能知道秦始皇焚書坑儒的真正原因嗎，誰來？”

　　一時之間，臺下鴉雀無聲，他們只知道焚書坑儒，因為那些都是在電視上看過的，至于秦始皇為什么要焚書坑儒鬼知道啊？

　　你去問秦始皇啊！

　　臺下的學生們你看我我看你的，沒有一個人回答的。

　　“好吧，那這堂課老師就于你們講講當年秦始皇為什么要焚書坑儒！”

　　“秦始皇嫡長子扶蘇屢次勸其，以儒治國，儒法結(jié)合使國泰民安！”

　　“而當時秦始皇提倡的是法家，什么是法家，法家是華夏歷史上研究國家治理方式的學派，提出了富國強兵、以法治國的思想，它是諸子百家中的一家。而法家則是強調(diào)：不別親疏，不殊貴賤，一斷于法?！?p>　　“也就是說依靠以法治國，依法治國的理念，把法律視為一種有利于社會統(tǒng)治的強制性工具。他認為儒家思想則是在迫害自己一手打下的江山，所以不接受，在宦官趙高的提議下，大肆的坑殺儒生，大量的文學典籍被燒毀，這就是秦朝歷史上有名的焚書坑儒！”

　　歷史老師魏索停頓下來，右手聳了聳眼鏡，動作十分嫻熟優(yōu)雅。

　　“同學們明白了嗎？還有什么不明白的，經(jīng)管提出來，老師一一為你們解答。”

　　魏索老師看著坐在臺下的學生們說道，目光停留在坐在前排的女學生身上，正如他名字一樣——“猥瑣”！

　　秦逸本來就和歷史老師有點小矛盾，再加上看不慣他本人那極度猥瑣的笑容，開口說道：

　　“老師，歷史上的焚書坑儒好像不是這個意思吧！”

　　俏靜的課室內(nèi)秦逸的聲音回蕩，魏索收回目光，抬頭看向那站在后面，捧著書的少年笑著：“哦？不是這樣那是怎樣？莫非你比我歷史專業(yè)畢業(yè)的還要了解歷史？”

　　魏索，燕京南大歷史學專業(yè)高材生畢業(yè)，研究古代政治，社會，畢業(yè)后來到江北市白中擔任授課教師。

　　“你若說出個所以然來，就可以回去坐著，不然以后只要是我的課就站著聽！”

　　“活該！魏老師可是南大歷史學高材生，就你這學渣能知道個屁歷史啊！”

　　“我看他還沒睡醒，再說夢話呢！”

　　“哈哈哈哈！”

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　　秦逸沒有理會課堂上同學的嘲笑，畢竟人家魏索魏老師可是歷史學高材生，不笑他才怪。

　　“我之所以說魏老師說的是錯誤是有原因有根據(jù)的。”

　　“公元前221年，秦始皇當年坑殺的不是儒生，而是是術士，準確的說是煉丹的術士。秦始皇再統(tǒng)一六國后開始幻想長生不老，為此他派遣徐福兩次東渡尋找海上的仙山，另一方面讓術士煉丹藥祈求長生，不過他們練不出那所謂能夠長生不老的丹藥，于是私下議論誹謗秦始皇，并且逃跑了，秦始皇知道后大怒，下令坑殺所有的術士，這是坑儒，其中有被波及的幾個書生，比如淳于越，說他是儒生也對，不過秦始皇的初衷可不是殺光儒生！”

　　“大秦統(tǒng)一六國，秦始皇開始實行了封建皇帝制度，這個制度在朝堂上和眾位大臣討論起來，其中丞相認為應實行周朝的分封制，而李斯認為應該實行封建制，而李斯的想法正中秦始皇的下懷，于是秦始皇采納了李斯的建議，李斯隨后說，天下之所以能夠分離是因為百姓有知識和想法，應該消滅他們的思想，也就是“以愚黔首”，隨后建議秦始皇焚書春秋戰(zhàn)國時百家所著的典籍，只保留醫(yī)術和種樹的書籍，將全國的兵器收繳鑄成十二個銅人，這樣就不會發(fā)生叛亂了，秦始皇采納，這是焚書！”

　　秦逸娓娓道來，這是他昨天晚上服用了那記憶增強丸的效果，在兩個小時內(nèi)快速的閱讀各類書籍，高三所有書，基本上看一眼就記在了腦子里，就像是自帶的一樣，深深的印在了腦海里！

　　他花一個小時的時間看完高三的所有書籍，還剩一個小時，體驗到了那藥丸的厲害之處，不能浪費，而他又對古代歷史之類的比較感興趣，于是乎便在手機上搜索了各種歷史類的典籍觀看。

　　用他的話來說就是，還原歷史，看看古代后宮佳麗到底有沒有三千！

　　以至于今天上課的時候還睡覺。