第一節(jié) 資質(zhì)平平
這是周五的上午。
韓樂(lè)行走在太安一中的校園里，一路上都有人指指點(diǎn)點(diǎn)。
沒(méi)辦法，像他這樣在新芽榜上一舉成名的樂(lè)師返校重修的不是沒(méi)有，但很少，而且大多都是一些老人家了——重新進(jìn)修一些最新的知識(shí)，混個(gè)好職位什么的。
而韓樂(lè)，則是完全不同。
他是自己放棄了四大公司的邀請(qǐng)和拒絕了無(wú)數(shù)小公司的橄欖枝，重新踏入校園學(xué)習(xí)武道。
這在外界，被稱(chēng)為“棄樂(lè)從武”，是一件非常可笑的事情。
所有人都知道，樂(lè)師比武者前途廣大的多，而且在對(duì)付荒獸的時(shí)候，危險(xiǎn)也會(huì)小很多。
像韓樂(lè)這樣的天才樂(lè)師選擇修行武道，基本上找遍整個(gè)云州大陸，恐怕都找不到第二個(gè)了。
學(xué)生們的消息顯然都很靈通，昨天在新芽榜頒獎(jiǎng)典禮上的各種新聞，早已伴隨著《太安早報(bào)》和一系列其他媒體的大肆宣傳傳播開(kāi)了。
韓樂(lè)赫然已經(jīng)成為太安市小有名氣的一個(gè)人。
只是，人們雖然驚艷于他的才華，但對(duì)他選擇依然充滿質(zhì)疑，更讓人感到憂心的是，在韓樂(lè)拒絕四大公司之后，四大公司共同發(fā)布了一紙封殺令！
據(jù)說(shuō)樂(lè)師協(xié)會(huì)曾經(jīng)試圖居中調(diào)停，但失敗了。
封殺令的內(nèi)容很簡(jiǎn)單，韓樂(lè)既然選擇棄樂(lè)從武，那么太安市所有公司都不得和韓樂(lè)簽約，《男兒當(dāng)自強(qiáng)》的戰(zhàn)歌版權(quán)也將鎖定，不可能以種種形式進(jìn)行傳播、販賣(mài)。
四大公司的目的很簡(jiǎn)單，就是逼韓樂(lè)低頭就范。
我們?cè)试S你裝逼，我們?cè)试S你有特權(quán)，我們也允許你不滿——但是，一切必須在規(guī)則之內(nèi)。
像韓樂(lè)這樣的超級(jí)天才，要么進(jìn)我們四大公司，要么就干脆永遠(yuǎn)地不要再見(jiàn)天日了吧。
這是韓樂(lè)從報(bào)紙上解讀到的意思。
其實(shí)昨晚和太安市樂(lè)師協(xié)會(huì)主席交談完畢之后，韓樂(lè)就隱約領(lǐng)會(huì)到了對(duì)方話里有話。
只是沒(méi)想到，四大公司的動(dòng)作會(huì)來(lái)的這么快！
昨天盛情邀請(qǐng)，今天就翻臉不認(rèn)人，果然是萬(wàn)惡的資本家啊。
韓樂(lè)笑了笑，將報(bào)紙揉成一團(tuán)，丟進(jìn)垃圾桶里。
他本來(lái)就沒(méi)有想過(guò)和那些公司合作，所謂的封殺令，在他看來(lái)，不過(guò)是一紙笑話。
《男兒當(dāng)自強(qiáng)》的版權(quán)在他手里，這是自他上傳云州智腦那一刻開(kāi)始就決定了的，沒(méi)有人能逆向解讀出這首歌的萬(wàn)維譜——就算有，也是云州法律所不容許的事情。
盜版樂(lè)師戰(zhàn)歌，乃是大忌，在某些法制嚴(yán)明的城市，可能會(huì)直接被判處死刑！
所以盡管有很多人都眼饞《男兒當(dāng)自強(qiáng)》這首歌，想要將這首歌錄入各種播放設(shè)備，消耗特定的【魂石】，以達(dá)到樂(lè)師本人不在場(chǎng)也能提升武者實(shí)力但是效果要差一點(diǎn)的目的。但他們依然只能望梅止渴。
四大公司不同意，韓樂(lè)自己也不樂(lè)意。
所以現(xiàn)在，《男兒當(dāng)自強(qiáng)》只是高傲地掛在了太安市樂(lè)師協(xié)會(huì)新芽榜上，不開(kāi)放下載和試聽(tīng)。
不像其他新芽榜上的短章，已經(jīng)在專(zhuān)門(mén)的制作公司流水線上了——將帶有創(chuàng)作者魂印的戰(zhàn)歌拷貝到專(zhuān)門(mén)的儀器當(dāng)中，以魂石為驅(qū)動(dòng)力，這樣播放出來(lái)的戰(zhàn)歌雖然效果比樂(lè)師本人演奏要打折扣許多，但是對(duì)于很多武者來(lái)說(shuō)，這總比請(qǐng)一位樂(lè)師坐鎮(zhèn)合算的多。
但韓樂(lè)堅(jiān)信，這首歌不會(huì)就這么埋沒(méi)的。
他自己，也是一樣。
……
高二3班。
一眾同學(xué)對(duì)韓樂(lè)的復(fù)學(xué)出現(xiàn)了兩極分化的趨勢(shì)。
以馬昊為首的一批人，盡量的選擇孤立韓樂(lè)。據(jù)說(shuō)，昨天被黑影踢中之后的杜澤鋒至今仍然處于重傷昏迷狀態(tài)。有人懷疑那黑影是韓樂(lè)的保鏢，因?yàn)閼?zhàn)歌的法相護(hù)主，不應(yīng)該有這么強(qiáng)悍的力量。但只有韓樂(lè)自己知道，那黑影絕對(duì)是戰(zhàn)歌法相幻化而成，佛山無(wú)影腳，本來(lái)就不是這個(gè)世界上的武技。
看來(lái)這個(gè)世界的戰(zhàn)歌法相，還有很多地方值得他去挖掘。
而另外一批人，則對(duì)韓樂(lè)的出現(xiàn)感到非常興奮。畢竟這是他們少有的近距離接觸天才樂(lè)師的機(jī)會(huì)，盡管四大公司下了封殺令，但還是有不少同學(xué)主動(dòng)上來(lái)問(wèn)好。
韓樂(lè)很有禮貌地選擇一一回應(yīng)。
上午的課相對(duì)無(wú)聊，都是理論課，包括了荒獸知識(shí)、云州地理、十二主城制度等等。
而下午則是實(shí)踐課，專(zhuān)門(mén)讓太安一中的精英學(xué)子們修煉武道。
授課老師倒也沒(méi)有因?yàn)轫n樂(lè)是新芽榜首而另眼相看，整整一上午都在認(rèn)真地講課。
只是那些知識(shí)對(duì)于韓樂(lè)來(lái)說(shuō)，實(shí)在是太枯燥了！
太安一中理論課教育堪比天朝的填鴨式，直接照本宣科，讓學(xué)生死記硬背就行。
韓樂(lè)前世就不是什么記性特別好的人，穿越之后雖然腦子清楚了不少，但是看著那厚厚的教科書(shū)，以及聽(tīng)著下課時(shí)地理老師說(shuō)的那句“這部分內(nèi)容都是重點(diǎn)，大家記一下，下周一考試”，他第一次開(kāi)始懷疑返校重修是否是一個(gè)明智的選擇。
地理課本看得他腦仁疼，原主人似乎也非常排斥這些理論知識(shí)，沒(méi)有留給他多少基礎(chǔ)。
他只能硬著頭皮自學(xué)。
好不容易把一早上熬過(guò)去了，然而下午的武道實(shí)踐課卻給了韓樂(lè)更多打擊。
……
太安武館三號(hào)練功房。
“白云心法是我們太安市武道基礎(chǔ)教育的重要環(huán)節(jié)，也是最簡(jiǎn)單的武道心法?！?p> “基本的圖譜和觀想法大家上學(xué)期都已經(jīng)學(xué)了。”
“現(xiàn)在大家繼續(xù)冥想，感知?dú)飧小＞殮獬晒Φ耐瑢W(xué)，跟王老師去那邊打坐一小時(shí)，然后對(duì)練。”
“韓樂(lè)同學(xué)……你過(guò)來(lái)下。”
負(fù)責(zé)下午課程的老師姓厲，以前據(jù)說(shuō)做過(guò)龍城軍隊(duì)教官，所以大家都稱(chēng)呼他厲教官。
練功房一角，厲教官面無(wú)表情地將一本圖譜交給韓樂(lè)。
“看一遍，練一遍。速度?！?p> 韓樂(lè)眉頭一皺，還是快速翻閱起來(lái)。
這份圖譜，自然就是太安一中的基礎(chǔ)功法，白云心法。
說(shuō)起來(lái)白云心法在武道功法里，不算太難，但是韓樂(lè)的資質(zhì)根骨，的確一般。
他看了一遍，有一種云里霧里的感覺(jué)。
然后閉上眼睛觀想圖譜中說(shuō)明的感知真氣之法，卻半天什么都沒(méi)感覺(jué)到。
“怎么樣？”厲教官問(wèn)。
“沒(méi)感覺(jué)?！表n樂(lè)如實(shí)回答。
“很正常。”厲教官冷冷地說(shuō)：“或許你是樂(lè)師界的天才，但是在武道上，我不得不說(shuō)你，資質(zhì)平平！”
“或許連資質(zhì)平平都算不上，簡(jiǎn)直就是個(gè)武道蠢材！”
“我建議你降級(jí)，和高一的學(xué)弟們一起先去打好基本功再說(shuō)?！?p> 他的聲音雖然不響亮，但是練功房就這么大的地方，整個(gè)高二3班的人都聽(tīng)到了。
眾人面露異樣之色。
而馬昊等跟隨另外一名老師正在打坐的練氣級(jí)別的學(xué)生，則是紛紛低笑出聲。
馬昊本人更是哼了一句：“什么樂(lè)師界的天才，還不是武道蠢材，偏偏要裝逼學(xué)武，現(xiàn)在傻嗶了吧？”
厲教官猛然瞪了他一眼，馬昊才悻悻閉嘴。
韓樂(lè)認(rèn)真地溫習(xí)圖譜。
厲教官不耐煩道：“我知道你性子還算堅(jiān)韌?！?p> “但資質(zhì)差就是資質(zhì)差，沒(méi)得說(shuō)?！?p> “這樣吧，看在你是優(yōu)等生待遇份上，我給你一個(gè)機(jī)會(huì)。一周之內(nèi)，如果你能擊敗她，我允許你留在我的班里。否則，請(qǐng)你韓樂(lè)降級(jí)。”
“我的班里，不收跟不上進(jìn)度的學(xué)生?！?p> 說(shuō)罷，他從班里拉出來(lái)一個(gè)相貌平庸的女生。
“嚴(yán)曉燕，請(qǐng)賜教?！迸苷J(rèn)真地行禮。
韓樂(lè)嘴里發(fā)苦，知道這是厲教官在實(shí)力勸退了。
武道課，從來(lái)都需要實(shí)踐，最簡(jiǎn)單的實(shí)踐就是對(duì)練。
當(dāng)下，他只能硬著頭皮上了：“請(qǐng)賜教?！?p> 然后三秒之后，他直接被撂倒在地上，渾身骨頭疼的快崩潰了！
“你的身體素質(zhì)太弱了?！眳柦坦俨豢蜌獾刂赋稣f(shuō)：“曉燕不用任何武技都能擊敗你。”
“你留在這里還有什么意義？降級(jí)吧?！?p> 韓樂(lè)咬牙站了起來(lái)，想了想，還是說(shuō)道：“給我一周。”
厲教官眼里閃過(guò)一絲異色，其余的同學(xué)也驚詫于韓樂(lè)的執(zhí)著。
你一個(gè)樂(lè)師，非要練武作甚？
這不是和自己過(guò)不去嗎？
看著韓樂(lè)一瘸一拐離開(kāi)的背影，很多人陷入了沉思。
……
放學(xué)后，小閣樓里。
韓樂(lè)擦完跌打損傷的藥水，苦笑一聲：
“難怪原主人這么不喜歡太安一中了。理論知識(shí)太復(fù)雜，記不??；武道功法太難學(xué)，資質(zhì)不夠?！?p> “看來(lái)，只能作弊了啊?！?p> 下一秒，他思維沉入無(wú)垠曲庫(kù)之中。
還剩一個(gè)積分。
他猶豫許久，最終選擇了兌換。
……