第15章 借書

　　第二天一早，陸遜就琢磨著上哪里去弄書，畢竟書院肯定行不通，自己別說談判了，估計連進去都費勁。

　　大戰(zhàn)當前，基本上教育事業(yè)處于荒廢狀態(tài)，但是并不代表這些老古董能乖乖的將書籍拿出來。

　　陸遜想了一早上，計謀肯定不行，那么自己就化身為一個好學分子，和他們討論一下當前的應(yīng)試教育？

　　估計這樣更加行不通，畢竟從古至今，全是應(yīng)試教育，自己要是公然抨擊，可能會引起他們的不滿。

　　想了好久都沒有答案，只是看著小喬已經(jīng)乖巧的站在自己的身邊。

　　“陸遜哥哥在想什么呢？”

　　“在想……通州有幾個書院??？”

　　“書院？”小喬也想了想，畢竟她進城的次數(shù)比較少，不過書院是一個特別的建筑，所以會讓人記憶猶新?！按蟾湃齻€?！?p>　　“好，你帶路，咱們前去給孩子們要書?！?p>　　小喬吊著頭，背著一個竹籃就跟著陸遜走了。

　　一路上看著優(yōu)雅的環(huán)境，陸遜也感嘆原始的氣息的美好。

　　“小喬，你也不小了吧，怎么沒許配人家呢？”

　　“現(xiàn)在要開戰(zhàn)了，大家都是躲難，誰還想著這件事情啊?！?p>　　“也對，不過，姑娘家要是一時半會不成婚就要保養(yǎng)好自己的皮膚，畢竟歲月不饒人?！?p>　　小喬有點尷尬的笑著，“陸遜哥哥是在說自己老嗎？”

　　其實陸遜也不知道自己在這邊有多大，看年齡，估摸著也有二十歲？算了，還是不要糾結(jié)年齡問題了。

　　“我都快成老爺爺了?！?p>　　“哪有，陸遜哥哥也就二十歲。”

　　“有眼光，你這個秘書我沒白找?！?p>　　說完，兩個人就笑了笑。

　　其實陸遜說話的這會功夫已經(jīng)將周圍的地形大致記下來，畢竟這里有山有水有樹林，是一個很好的避風港和發(fā)展事業(yè)的地方，不過村子的所在位置的確有點尷尬，甚至是有點孤立無援的意思，所以，還是靠近山體比較靠譜，而且這里的山上全是樹，自然災(zāi)害的概率應(yīng)該比較低。

　　而且這些山體距離村子也沒多遠，既然要蓋房子，為什么不選擇在一個安全的地方呢。

　　萌生了第一個想法之后，陸遜覺得這里應(yīng)該還能引進一條水渠，這樣自給自足就先達到了。

　　只是這些事情都不是一朝一夕的，一個月能見到什么成效呢？

　　一臉的擔心，被小喬看的徹底。

　　“陸遜哥哥是在擔心自己不會過關(guān)，不會被大家認可嗎？”

　　“沒錯，從小到大，我做的任何事情都被人否定，就算心里有想法也均是藏著，不敢說，但是在這里不一樣?！?p>　　“怎么個不一樣？”

　　陸遜嘴角一抽，難道要自己說這里的人都有點智障嗎？

　　“你們太拘束，被自己固定在一定的空間之中，也不出去學習，也不采納別人的意見，這樣的鎖國政策最終會讓整個村子不復(fù)存在的。”

　　其實小喬也有這樣的想法，畢竟每次看到有收取保護費的，雖然大家都心里恨得牙癢癢，但仍舊老實的將錢財交出去，可以說，這些年掏出去的錢都夠在通州買個小房子的了。

　　兩個人邊走邊聊這些事情，雖然小喬不是很懂，但是也認真聽陸遜說的話。

　　不出一會就到了通州城。

　　這里依舊熱鬧，兩個人沒有久留，直奔著書院去了。

　　但是奇怪的是，到了門口，感覺很冷清的樣子。

　　“不會黃了吧？”

　　“什么黃了？”

　　小喬瞪著眼睛，覺得陸遜說話挺有意思，多數(shù)都不太懂其中的意思。

　　“你看這么冷清，是不是倒閉了？”

　　“不能，書院一般都不是賺錢的，就算這里沒有人念書，這些老師也都會被請去當私教的?！?p>　　陸遜點點頭，具體情況還是進去再說。

　　里面的空間很大，像是一個大講堂一樣，擺著桌子和凳子，只是一個人影都沒有看見。

　　“有人嗎？”

　　“你們是……”

　　一位老先生走了出來，黑色長袍配上白色的胡子，讓他有種道骨仙風的感覺，手里還拿著一本書，應(yīng)該是教書先生。

　　“請問，這里還教學生嗎？”

　　“教學生？沒看見外面戰(zhàn)亂嗎，哪里還有人愿意來讀書？”

　　陸遜覺得，在這種情況下，弄點書的希望比較大。

　　“我們村上的孩子需要念書，但是我們付不起學費，能不能借你們的書看看呢？”

　　老先生上下打量著陸遜，用手捋了捋自己的胡子，一臉的不屑。

　　“念不起書就不要念了，這年頭，學習這點東西有什么用？”

　　“難道老先生不覺得只是能改變一切嗎，首先種地，要是不知道什么樣子的土地適合種什么糧食水果，那么又談什么豐收，鐵匠要是不知道怎樣打鐵，還怎樣制造兵器，你們這些教書先生要是不懂點知識，憑什么教書或者當皇上的老師？”

　　老先生聽到陸遜的話臉色一變，的確，陸遜的話有點不好聽，甚至在語氣方面有點激動，但是不難看出，陸遜是真想為那些想要讀書的孩子爭取些什么。

　　“那么你們想要教孩子什么方面的知識呢？”

　　陸遜一聽，這是有門，看來和知識分子就得講道理。

　　雖然老先生有點松口，但是學什么就有點犯難了，畢竟村里面的孩子普遍歲數(shù)還小，最大的也不過六歲，按照年齡對比換算的話，這時候的六歲就相當于念高中的現(xiàn)代學生。

　　“有古言詩詞和建筑方面的書嗎？”

　　“有，你們可以進來看看?！?p>　　既然得到允許，陸遜和小喬點點頭之后就隨著老先生走了進去。

　　屋子也有三十多平，一半都被書架占據(jù)著。

　　這里的書已經(jīng)分類放置，而且書架邊上都有標簽，這樣找起來十分的方便。

　　其實陸遜覺得，按照計劃來講自己大致需要種田，建筑，文學三方面的書籍，畢竟民以食為天，住所是民的根，談吐是民的身份。

　　這里還有手寫稿，應(yīng)該是個人總結(jié)的，相比來講，這種書籍更加實用，畢竟是前人的經(jīng)驗之談，那些名家作品誰都讀過，千篇一律，沒有什么新意。

　　“老先生，能將這三本手稿書借給我嗎？”

　　看到陸遜手里的三本書，老先生楞了一下，一臉好奇的看著陸遜和小喬。