凌倩倩看著周遭的人七言八語(yǔ)的，心中更急了，想要說(shuō)些什么卻又說(shuō)不出來(lái)，看一眼正在對(duì)著自己似笑非笑的芝航路，凌倩倩心中更加氣憤。
“老師，你先不要這么快就說(shuō)倩倩是錯(cuò)的，現(xiàn)在她的情緒沒(méi)法冷靜，等一下我回問(wèn)她，我來(lái)幫她說(shuō)。”陸雨薇現(xiàn)在的疑問(wèn)和老師的問(wèn)題其實(shí)是一樣的。
老師的分析也不完全是錯(cuò)的，畢竟的確她如果是背后砸到玻璃窗的話應(yīng)該有很大的力道并且玻璃應(yīng)該是往下倒的，而不應(yīng)該是向里的，可是若這么說(shuō)她也能夠拜托一定的嫌疑，畢竟在教室里的人是沒(méi)有辦法弄碎玻璃的。
“老師，我剛剛不過(guò)是蹲下身想撿一下東西，然后起身的時(shí)候可能不小心撞到她了，那個(gè)時(shí)候我就聽(tīng)見(jiàn)玻璃碎了，然后我就看見(jiàn)她推了我一下，我一個(gè)沒(méi)站穩(wěn)就倒下去了?！笨匆?jiàn)似乎還引不起自己想要的效果，芝航路沒(méi)辦法地站直身子，表面上做出回憶的模樣說(shuō)道。
這話一處，讓后面凌倩倩即使想要說(shuō)明些什么，也很難在把芝航路給扳倒，甚至再說(shuō)下去或許就會(huì)變成自己是那個(gè)故意計(jì)謀陷害芝航路的人了。
“小嬡，算了，算了?！绷栀毁粚?shí)在沒(méi)有辦法去反駁芝航路那已經(jīng)毫無(wú)漏洞的謊言，有些諾諾地拉了拉陸雨薇的衣角，小聲地勸道。
即使自己的清白很重要，但是是在沒(méi)有必要在現(xiàn)在再幫自己證明，所有的證據(jù)都指向自己，沒(méi)有辦法反駁了，自己是不是要承認(rèn)那些不存在的事實(shí)了？
看見(jiàn)陸雨薇焦急的神情以及凌倩倩近乎絕望的神情，重新將手插在褲兜里的芝航路唇邊揚(yáng)起弧度，倒也不是真的有些什么目的，只是他覺(jué)得高三的生活實(shí)在太過(guò)無(wú)聊，需要些小事來(lái)添添樂(lè)趣，這不，多有意思。
陸雨薇前世的想法與現(xiàn)在的凌倩倩有很大的相似性，當(dāng)初的她天真的以為只要清者自清就能夠讓時(shí)間去證明自己的清白，但是知道最后她在娛樂(lè)圈再也沒(méi)有半絲的地位之后，她才明白，只有話最多的人才能夠有權(quán)利去證明自己的“清白”。
“倩倩，你不要急，你先和我解釋究竟是怎么一回事？”陸雨薇用眼神示意凌倩倩穩(wěn)定下來(lái)，并看了一眼神情嚴(yán)肅的老師和似笑非笑的芝航路。
“我…我只是感覺(jué)到有人在掀我的裙子，然后我就…我就…”“你就往后退了一步對(duì)嗎？那玻璃你還記得是什么時(shí)候碎的嗎？”陸雨薇一般安慰著陸雨薇的情緒，一邊讓她能夠靜下心來(lái)回憶自己所剛剛經(jīng)歷的事情。
明顯，有了陸雨薇的信任，以及同學(xué)們突然的安靜，凌倩倩漸漸地收住了眼淚，閉上已經(jīng)哭紅的眼睛回憶起來(lái)。也不知道過(guò)了多久，她似乎有些事情回憶到了似得突然睜開(kāi)雙眸對(duì)陸雨薇小聲地說(shuō)道。
“當(dāng)時(shí)我就感覺(jué)身后有人，然后我就往后退了一步，退了之后沒(méi)有碰到玻璃那個(gè)玻璃好像就被什么東西砸碎了，讓后我沒(méi)站穩(wěn)往前倒了倒，扶了一把窗戶，就看見(jiàn)芝航路被我推在地上，但…但我真的沒(méi)有感覺(jué)到我推了他?！绷栀毁恢灰季w清楚了，那么小細(xì)節(jié)就能夠略微的回憶起一些來(lái)，這樣對(duì)于陸雨薇幫她洗凈名聲也有好處。
陸雨薇的班主任看了一眼似乎有所深思的陸雨薇轉(zhuǎn)身點(diǎn)了點(diǎn)頭又搖了搖頭就領(lǐng)著同學(xué)們回到了5班，不再插手4班的事情。
芝航路靠在桌子上朝著一個(gè)角落看去，只不過(guò)一眼他就很快把視線以了開(kāi)來(lái)，雖然速度極快，甚至是他無(wú)意識(shí)卻有意隱藏的一點(diǎn)，卻讓在思考也在觀察著芝航路的一舉一動(dòng)的陸雨薇抓了個(gè)正著。
陸雨薇并沒(méi)有馬上說(shuō)出來(lái)自己的發(fā)現(xiàn)，而是悄悄地透過(guò)人群，看向芝航路剛剛眼神所掃過(guò)的一個(gè)地方，一個(gè)小小的沙包被人們遺忘在一個(gè)無(wú)人的角落。剛好是在沒(méi)有什么人去的地方，所以并沒(méi)有任何人的注意。
甚至連一開(kāi)始的時(shí)候芝航路都沒(méi)有想到會(huì)有這么一出，他剛剛不過(guò)是想扮演一個(gè)流氓的角色，然后一身清白的脫身，在一邊看看戲，可是不知道怎么那個(gè)玻璃就自己倒了下來(lái)。
那么自己也就順從命運(yùn)的安排，順勢(shì)往后一倒，這樣不禁讓這件原本似乎不會(huì)有什么意思的事情變得更加好玩了。
芝航路明白教師里面的證據(jù)現(xiàn)在來(lái)只有同學(xué)們的目證，而同學(xué)也是極為容易被周?chē)说那榫w所感染的一群人，這不，只要抓住了先機(jī)，直至現(xiàn)在同學(xué)和凌倩倩自己都沒(méi)有說(shuō)出什么對(duì)自己有事實(shí)傷害的話語(yǔ)或拿出些什么證據(jù)來(lái)。
所有人都不知道究竟應(yīng)該做些什么，兩個(gè)當(dāng)事人一個(gè)人緊緊地抓著陸雨薇的衣角尋求一點(diǎn)溫暖，而另一個(gè)靠在椅子上做出一副“負(fù)傷，忍痛”的模樣，是不是咬咬牙，讓站在一邊的醫(yī)務(wù)老師更加有些緊張起來(lái)。
正當(dāng)氣氛陷入尷尬之中，突然，對(duì)面班級(jí)的搶答聲音一下子響了起來(lái)，下意識(shí)的，所有視線都往對(duì)面的教室看去，對(duì)面的教室答題的氛圍極為熱烈，坐在后面的校長(zhǎng)笑瞇瞇地看著那個(gè)班上強(qiáng)答的好些同學(xué)，肚上的肥肉一顫一顫的，好像在表達(dá)自己心中的欣喜和自豪。
也不知道是不是因?yàn)楦舯诎嗟睦蠋熒险n傷得太認(rèn)真，同學(xué)聽(tīng)課聽(tīng)得太認(rèn)真，那個(gè)班里沒(méi)有一個(gè)人發(fā)現(xiàn)隔壁兩個(gè)班這樣大的動(dòng)靜。
終于，下課鈴的敲響讓原本空蕩寂靜走廊變得熱鬧起來(lái)，老師也明白這樣引來(lái)更多的人顯然不是個(gè)好的辦法，干脆將凌倩倩和芝航路叫到辦公室。
這一次，凌倩倩并沒(méi)有選擇跟隨，倒不是陸雨薇以為沒(méi)事了就不再顧及凌倩倩，而是，她要去隔壁的那個(gè)班，找某一個(gè)人尋找最最重要有可能被無(wú)意之間留下來(lái)的證據(jù)罷了。
在她尋求證據(jù)的這段時(shí)間里，陸雨薇只能夠祈禱凌倩倩不會(huì)被芝航路這個(gè)隱藏在狼皮下的惡魔給欺負(fù)的體無(wú)完膚了。