上自習(xí)的時(shí)候，程嘉樹(shù)一直霸占著蕭靜雪的半張桌子。她遇到不會(huì)的題目時(shí)，他便強(qiáng)橫地?fù)屵^(guò)書(shū)冊(cè)，只悶頭做了一會(huì)兒，就能給她講得非常透徹。漸漸地，她已經(jīng)習(xí)慣了他給自己講解數(shù)學(xué)題，自己給他補(bǔ)習(xí)其他科目的互幫互助的學(xué)習(xí)方式。兩個(gè)人在一起學(xué)習(xí)時(shí)，氣氛十分融洽。
“你喜歡聽(tīng)五月天的歌，那么你聽(tīng)沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)有一首歌，就叫做《五月天》？”程嘉樹(shù)總是在上自習(xí)時(shí)不經(jīng)意地牽出別的話題。
蕭靜雪趴在歷史書(shū)上，還沉浸在1941年的槍林彈雨中，茫然地應(yīng)著：
“啊——哦，你說(shuō)什么？”
“五月天！SHE的！”他補(bǔ)充著重復(fù)了一遍。
“聽(tīng)過(guò)，很好聽(tīng)呀！”她繼續(xù)看書(shū)。
程嘉樹(shù)不吭聲了，扯下一張紙寫起字來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，他把那張紙放到蕭靜雪的眼皮底下。她看了一眼，原來(lái)是歌詞：
五月的天剛誕生的夏天
我們之間才完成的愛(ài)戀
緊握的手里面有好多明天
五月的天夢(mèng)開(kāi)始要鮮艷
前方蜿蜒一長(zhǎng)串的心愿
我們一天一天慢慢實(shí)現(xiàn)
蕭靜雪讀了一遍又一遍，直到程嘉樹(shù)碰碰她：
“老師來(lái)了！”
她悄悄收起紙，心里亂亂的，說(shuō)不清為什么。她問(wèn)自己的心，到底是什么感覺(jué)，到底有沒(méi)有確定的答案，到底在愛(ài)著誰(shuí)，可是一片模糊。