第四十六章 寫信告訴你

　　回國(guó)的飛機(jī)上，齊亦給顏滟寫了第一封郵件。

　　歪歪：

　　第一次用電腦給你寫信，看到工工整整的歪字。

　　有點(diǎn)不太習(xí)慣。

　　高中給你寫信的時(shí)候，我都會(huì)特地把歪寫得很歪，而且越來(lái)越歪，最后都倒過(guò)來(lái)了。

　　電郵，有超越信件的速度，卻沒(méi)有信紙的溫度。

　　沒(méi)有辦法把信放到你的課桌上。

　　有點(diǎn)不太習(xí)慣。

　　可習(xí)慣是什么呢？

　　習(xí)慣從來(lái)都是慢慢養(yǎng)成的。

　　到墨爾本找你，對(duì)我來(lái)說(shuō)，是一個(gè)非常沖動(dòng)的決定。

　　我不知道自己是不是可以找到你，不知道自己想要做什么，不知道你會(huì)不會(huì)愿意和我在一起，我就這么沖動(dòng)地來(lái)了。

　　別人的沖動(dòng)是魔鬼，我的沖動(dòng)卻像天使一樣美好。

　　我的愛(ài)情涅槃重生，就像我此刻的心情。

　　提問(wèn)=》

　　以前沒(méi)有去過(guò)你家，高中的時(shí)候，你每年都拿學(xué)校的勤儉節(jié)約獎(jiǎng)，同學(xué)們都覺(jué)得你的家境不太好。這次去墨爾本，發(fā)現(xiàn)你應(yīng)該是個(gè)從小家境優(yōu)越的人，我的理解對(duì)嗎？

　　…………………………

　　齊亦走了之后，顏滟和家里的另外兩個(gè)人一路吵吵鬧鬧地回去。

　　顏滟特別喜歡和鮑鮑還有沈汐相處，只要有她們兩個(gè)人在，就很少會(huì)有讓人心煩意亂的時(shí)間。

　　相比之下，顏滟和鮑鮑的關(guān)系，要比和沈汐的要更好一點(diǎn)。

　　沈汐從小在澳洲長(zhǎng)大，性格比較西化，是個(gè)徹徹底底的直腸子，沒(méi)心沒(méi)肺，有時(shí)候不太顧及別人的感受。

　　或者說(shuō)，因?yàn)槲幕町悾蛳恢?，有些話如果說(shuō)得太直接的話，會(huì)讓人聽(tīng)了覺(jué)得不舒服。

　　但沈汐有和澳洲人一樣的那種，特別熱情的面對(duì)生活的性格，她總是對(duì)身邊的一切事情感到好奇。

　　沈汐剛剛認(rèn)識(shí)顏滟的時(shí)候，整天要和顏滟比學(xué)習(xí)，那時(shí)候，兩個(gè)人的學(xué)習(xí)進(jìn)度是差不多的。

　　沈汐認(rèn)識(shí)了鮑鮑之后，就把主要的心思都花在了，怎么把鮑鮑掰彎然后追到手上面。

　　追到之后又忙著談戀愛(ài)，大學(xué)的最后一個(gè)學(xué)習(xí)，沈汐都開(kāi)始有點(diǎn)不太知道，學(xué)習(xí)是個(gè)什么東西了。

　　以至于，顏滟碩士都念了快一半了，沈汐卻因?yàn)檫€有一門本科的課程沒(méi)有修完，不能畢業(yè)。

　　在澳洲的學(xué)校念書，掛科是一門技術(shù)和運(yùn)氣相結(jié)合的學(xué)問(wèn)。

　　確實(shí)是說(shuō)掛科的學(xué)問(wèn)，而不是少寫了一個(gè)不字。

　　墨爾本大學(xué)一年有三個(gè)學(xué)期，掛科的技術(shù)好的，會(huì)優(yōu)先復(fù)習(xí)選課系統(tǒng)里面，那些一年只開(kāi)一次的必修課。

　　少一門必修課，是肯定不可能畢業(yè)的。

　　而這一門課，因?yàn)橐荒曛婚_(kāi)一次，假如一個(gè)人掛了最后一年，也就是大三下學(xué)期的一門課。

　　那么想要重修這門課，就得第二年，先無(wú)所事事地等上大半年之后，到了最后一個(gè)學(xué)期，這門課又重新開(kāi)課的學(xué)期，才能把這門課修完。

　　這就是屬于掛科技術(shù)不好的。

　　而如果你掛的必修課是一門一年春季、秋季和夏季三個(gè)學(xué)期都會(huì)開(kāi)設(shè)的課程，那么你即便是掛科了，也很有可能就只需要在澳洲多待一個(gè)“暑假”的時(shí)間。

　　和正常畢業(yè)的同學(xué)，相差一兩個(gè)月，就能順利拿到畢業(yè)證了。

　　同樣是畢業(yè)的那一年掛了一門課，有的人只需要多念一兩個(gè)月，有些人卻需要多念整整一年。

　　所以，掛科這件事情，技術(shù)不好，或者運(yùn)氣不佳，都會(huì)帶來(lái)比較嚴(yán)重的后果。

　　在澳洲念書，很少有國(guó)內(nèi)那種，掛科之后補(bǔ)考的概念，有的學(xué)校，還能一直讓你補(bǔ)考到過(guò)為止。

　　在澳洲你念不念書，總歸也沒(méi)有人會(huì)管你，你掛科了，那門課重新開(kāi)設(shè)的時(shí)候，你自己去交錢重修就可以了。

　　隨著越來(lái)越多的國(guó)內(nèi)高中生選擇到澳洲念大學(xué)，中國(guó)人自古以來(lái)特別注重的考試技巧和考試方法，也漂洋過(guò)海來(lái)到了澳洲。

　　留學(xué)生們特別知道，怎么在不掛科這件事情上“抱團(tuán)取暖”。

　　同一門課，有不同的老師上的時(shí)候，哪個(gè)老師比較嚴(yán)格，哪個(gè)老師上課不點(diǎn)名這樣的情報(bào)，基本都是“代代相傳”研究得特別透徹。

　　還有一個(gè)共識(shí)就是，不選新來(lái)的老師開(kāi)設(shè)的選修課。

　　因?yàn)闆](méi)有“歷史”可供“研究”的新老師的課程，風(fēng)險(xiǎn)太不可控。

　　但是，每個(gè)老師的課，可選的人數(shù)都是有限制的。

　　這也是為什么，每年墨爾本大學(xué)開(kāi)放選課系統(tǒng)的日子，很多人為了選上“好老師”的課，都得要特地到學(xué)校的圖書館，或者找網(wǎng)絡(luò)好的地方待著“搶課”。

　　老外比較少人認(rèn)真研究不掛科的技巧，顏滟又是好好上課，不擔(dān)心老師太過(guò)嚴(yán)格的，顏滟每次選課的時(shí)候都慢悠悠的，反正總不至于沒(méi)課可以上，沒(méi)有必要和別人搶位置。

　　沈汐更懶，大三下學(xué)期，開(kāi)放選課的時(shí)候，她自己連選都不愿意選，就把自己學(xué)生賬號(hào)和密碼丟給顏滟，說(shuō)給她選一樣的就行。

　　結(jié)果沈汐很不幸地選上了一個(gè)特別嚴(yán)格的新老師的課。

　　老師嚴(yán)格到她有兩次點(diǎn)名沒(méi)有到，就掛科了。

　　沈汐因?yàn)檫@件事情，已經(jīng)敲詐了顏滟十幾頓大餐。

　　顏滟和沈汐，都覺(jué)得自己很冤。

　　但事實(shí)上，真正冤的就只有顏滟一個(gè)人而已。

　　在墨爾本大學(xué)，學(xué)生要是不喜歡老師是可以換的。

　　每一門課，選了之后的前兩個(gè)星期，都是試讀期。

　　在試讀的兩個(gè)星期里面，如果你覺(jué)得老師講的不好，或者老師長(zhǎng)相不符合你的審美，總之不管是什么理由，你都可以棄課，如果是選修課，可以直接換別的課，如果是必修課，可以去拜托其他上同一門課的“好老師”接收。

　　反正除了少數(shù)的，只有一個(gè)老師開(kāi)的必修課，大部分課程，老師和學(xué)生都是雙向選擇的。

　　而且，就算選課系統(tǒng)，“好老師”的課已經(jīng)選滿了，直接跑去上課，在課后要求老師把自己的名字手動(dòng)加到系統(tǒng)里面，也并不是沒(méi)有可能的。

　　可當(dāng)時(shí)只想著談戀愛(ài)的沈汐，學(xué)校開(kāi)放課程試讀的兩個(gè)星期，沈汐根本就沒(méi)有進(jìn)過(guò)學(xué)校的大門，因?yàn)槔蠋熓遣粫?huì)在試讀期點(diǎn)名的。

　　沈汐成績(jī)其實(shí)不錯(cuò)，她如果不是出勤的問(wèn)題惹怒了特別嚴(yán)格的新老師，根本就還是不應(yīng)該會(huì)掛科的。