李長(zhǎng)青擺好攤位后，從容淡定地負(fù)手而立，面含微笑靜靜地望著眾人。
“你不是說(shuō)他讀書讀得很好嗎？咋就見(jiàn)他笑呵呵的，一句話都不說(shuō)呢？”
一同而來(lái)的朋友沉不住氣，忍不住開口問(wèn)道。
之前聽過(guò)李長(zhǎng)青讀書聲的人也感覺(jué)到很納悶，在菜市場(chǎng)讀書不是老鄉(xiāng)的慣例嗎？
“這是什么？”
正當(dāng)有人打算開頭詢問(wèn)，見(jiàn)李長(zhǎng)青指著旁邊的一棵樹問(wèn)道。
“不就是一棵樟樹嗎？”，人群有人疑惑地問(wèn)道。
“誰(shuí)不知道是棵樟樹呀，老鄉(xiāng)肯定是想表達(dá)其他的意思！”
“樟樹一年四季都是綠色的，是生命！”
“有點(diǎn)道理，不過(guò)老鄉(xiāng)都沒(méi)反應(yīng)，應(yīng)該不是想說(shuō)這個(gè)！”
“哈哈，我懂了，是這個(gè)！”，帶隊(duì)來(lái)的老師沉思一會(huì)兒后興奮地指著李長(zhǎng)青腳下的板凳道。
“嗯嗯，樟樹經(jīng)過(guò)加工可以做成座椅板凳，老鄉(xiāng)是想說(shuō)后天的學(xué)習(xí)很重要吧！”，一之前聽李長(zhǎng)青讀過(guò)《三字經(jīng)》的人極為認(rèn)同地說(shuō)道。
“玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知義?！?p> “木受繩則直，人受諫則圣。受學(xué)重問(wèn)，孰不順成？”
“是故，君子不可不學(xué)！”
“不強(qiáng)不達(dá)，不勞無(wú)功，不忠無(wú)親，不信無(wú)復(fù)，不恭失禮！”
……
李長(zhǎng)青點(diǎn)點(diǎn)頭微笑著開始讀書，從《三字經(jīng)》里的一句話開始切入。
但卻不限于《三字經(jīng)》里的內(nèi)容，旁征博引將諸多其他儒家典籍都集中在一起。
李長(zhǎng)青書聲里的內(nèi)容邏輯嚴(yán)謹(jǐn)語(yǔ)勢(shì)猶如排山倒海，在浩然正氣的渲染下恍若奔騰不息的萬(wàn)里長(zhǎng)河。
在學(xué)生隊(duì)伍中，宋松文家境比較富裕，算是最不愛(ài)學(xué)習(xí)的人之一。
宋文文的父親宋祖平小學(xué)畢業(yè)在外打工回家后創(chuàng)辦了個(gè)電線廠，有不少大學(xué)生在廠里為宋祖平工作，每天辛辛苦苦但拿到的錢卻非常少！
所以，宋松文一直覺(jué)得讀書學(xué)習(xí)沒(méi)有作用，整天在學(xué)校里瞎玩。
聽到李長(zhǎng)青的讀書聲后突然醒悟?qū)W校傳授的知識(shí)不一定有用，但是可以為自己學(xué)習(xí)其他有用的知識(shí)打下基礎(chǔ)，下定決心等回到學(xué)校要認(rèn)真學(xué)習(xí)。
很多成年人自從邁出校園的門，就沒(méi)在碰過(guò)書本，此時(shí)也意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性！
李長(zhǎng)青的書聲停止時(shí)，諸多聽眾還沉浸在意境當(dāng)中，思考著如何去充電學(xué)習(xí)有利于自己的發(fā)展。
在良好的氛圍當(dāng)中，購(gòu)買韭菜的人很自覺(jué)地排好隊(duì)伍，沒(méi)有出現(xiàn)哄鬧擁擠的現(xiàn)象。
兩袋韭菜以極快的速度賣完后，李長(zhǎng)青先去趟五金市場(chǎng)買些搭建雞舍的配件。
東門菜市場(chǎng)的人群很多，李長(zhǎng)青絲毫沒(méi)有注意到路邊的一輛黑色本田里有人在偷拍。
車?yán)镒欢填^發(fā)穿著時(shí)尚的年輕女子，將李長(zhǎng)青的照片發(fā)給一位微信好友。
“在菜市場(chǎng)里讀書賣韭菜的奇人，就是當(dāng)初救你的那個(gè)人？”
“沒(méi)錯(cuò)，就是他！居然還拒絕添加我的微信，不會(huì)記錯(cuò)的！”
“哈哈，居然還有人拒絕添加寧大美女的微信，太好玩了！”
“聽人說(shuō)他家在嶺下鄉(xiāng)，要不去給他做個(gè)專訪吧，應(yīng)該會(huì)很有意思的！”
“好啊，放到公眾號(hào)上流量一定很高！你在哪，我來(lái)接你！”
“我還在公司寫軟文呢……”
城東初中校長(zhǎng)辦公室內(nèi)，一位氣質(zhì)儒雅的中年男子坐在校長(zhǎng)的椅子上，校長(zhǎng)跟另外一位年輕的老師坐在斜對(duì)面。
“小魏啊，今天讓你帶學(xué)生去菜市場(chǎng)聽老鄉(xiāng)讀書有什么感受？”，中年男子笑著問(wèn)道。
“顧局，那老鄉(xiāng)真是奇人！指著一棵樟樹問(wèn)我們這是什么，很多人都只知道是樟樹。當(dāng)時(shí)我想事情肯定不會(huì)這么簡(jiǎn)單，看到木板凳才明白老鄉(xiāng)想要表達(dá)的意思。接著老鄉(xiāng)又開始讀書，很多內(nèi)容我這語(yǔ)文老師都沒(méi)聽過(guò)呢！關(guān)鍵是老鄉(xiāng)的讀書聲確實(shí)有種魔力，讓人心平氣和能夠不驕不躁地聽下去感悟其中的道理！”，年輕的老師神采飛揚(yáng)地講述道。
“哈哈，小魏，聽你這么一說(shuō)，早上我應(yīng)該親自帶隊(duì)的??！”，校長(zhǎng)笑著說(shuō)道。
“有機(jī)會(huì)，縣里新建的文化廣場(chǎng)剛落好，我親自去請(qǐng)老鄉(xiāng)到文化廣場(chǎng)去讀書，宣揚(yáng)華夏的傳統(tǒng)文化！”，
顧局當(dāng)初在菜市場(chǎng)聽到李長(zhǎng)青的讀書聲后就有這想法，只是沒(méi)有佐證而已。
李長(zhǎng)青在五金店耽擱一段時(shí)候后，將買好的配件放在蛇皮袋里帶回家。
“青娃，今天怎么回這么早，都賣完了？”，劉翠娥疑惑地問(wèn)道。
“嗯，買的人比較多！”，李長(zhǎng)青道。
“昨天還剩一半呢，今天就賣完了！”
“呵呵，韭菜好，沒(méi)辦法！”
“你這孩子，要上房梁了！”
李長(zhǎng)青跟劉翠娥聊幾句后，回到鐘南山打開小木屋。
枯草上有一堆堅(jiān)果的碎核，卻不見(jiàn)小松鼠的影子，李長(zhǎng)青想著可能是回到山上去了。
木屋里儲(chǔ)存的干柴不多，李長(zhǎng)青拿著扁擔(dān)跟繩子打算到上山去撿些干柴。
李長(zhǎng)青沿著一條小溪逆流而上，溪流如北斗七星般蜿蜒曲折。
隱隱約約時(shí)而可見(jiàn)時(shí)而不可見(jiàn)，溪流的兩旁有很多被雨水沖刷下來(lái)的枯樹枝。
李長(zhǎng)青腳踩著細(xì)沙，在清澈的溪流中撿枯樹枝。
沒(méi)過(guò)多久，李長(zhǎng)青就撿好兩捆枯樹枝，用繩子系在扁擔(dān)上。
聽著汩汩的流水聲，李長(zhǎng)青不禁想到這條小溪的源頭在哪呢？
李長(zhǎng)青放下扁擔(dān)輕裝上陣，翻越山林穿過(guò)草木去追尋溪流的源頭。
隔著一片翠綠的竹林，李長(zhǎng)青聽到如玉飾相撞發(fā)出的聲音。
繞過(guò)竹林，李長(zhǎng)青發(fā)現(xiàn)一處清幽的水潭。
水潭以整塊石頭為底，臨近岸邊的石底向上彎曲露出水面，就像奇形怪狀的石頭和小島。
周圍青蔥的樹木同翠綠的藤蔓之間相互遮掩纏繞，參差不齊的尾部隨風(fēng)飄動(dòng)。
潭中的水特別清涼，成群結(jié)隊(duì)的魚兒好似在空氣中游動(dòng)，沒(méi)有什么依靠。
陽(yáng)光照射在潭底，將魚兒的影子倒影在石潭上。
魚兒有時(shí)呆呆地靜止不動(dòng)，卻又突然向遠(yuǎn)處游去，來(lái)來(lái)往往輕快敏捷。
李長(zhǎng)青福臨心至，想起自己在洗硯池邊練習(xí)書法的場(chǎng)景！
ps:哈哈，我這小石潭記寫得毫無(wú)違和感，看個(gè)賞唄……
鳳爾
現(xiàn)在支持的人很多，壓力很大，總怕自己寫不好有人噴，所以昨晚雖然寫了一章，但總感覺(jué)不滿意，早上刪掉重寫，這章算昨天的，今天如果寫不了兩章的話，明天放假補(bǔ)上！