“話說外表文靜儒雅，但講話霸氣側(cè)漏啊，有木有？”
“瞧著年紀(jì)比自己還小，感覺一把年紀(jì)都活到狗身上去啦……”
“我走地是一條前人沒有走過的路、七分實(shí)力三分運(yùn)氣、恰好走對(duì)路，這逼裝得我服！”
騰訊視頻客戶端的彈幕五花八門，各種言論都有。
奉天省魯迅學(xué)美術(shù)學(xué)院，E棟五樓某女生寢室。
“握草！證明哥德巴赫猜想的李長青，就是李爺?。 ?p> 潘雨婷仰在椅子上翹著兩條長腿看直播，震驚得幾乎從椅子上摔下來。
“李爺不是丹青圣手么，居然能證明哥德巴赫猜想？”
王竹筠正在梳頭發(fā)的手停滯，聞言怔住道。
“記得李爺還是國學(xué)大師吧，讀書聲中有種神奇的力量！”，孫瓊燕補(bǔ)充道。
“真懷念李爺烤的野兔，好想吃啊！”
羅雪芳嘟著嘴揉著肚子，不自覺地咽口水道。
李長青以前的同學(xué)、朋友等看到直播后，都直勾勾地盯著屏幕驚訝萬分！
記得他是一名醫(yī)生呀，什么時(shí)候成為數(shù)學(xué)家啦？
而新聞發(fā)布會(huì)現(xiàn)場(chǎng)氣氛極其熱烈，記者們都搶著舉手提問。
“李先生您好，我是來自搜狐的記者丁凱！收到最新消息，說您是一位國學(xué)大師？”
搜狐的記者丁凱舉手最快，看眼手機(jī)上受到的提示問道。
“不敢稱國學(xué)大師，只是平時(shí)比較喜歡讀些圣賢書而已！”
學(xué)海無涯，李長青覺得自己才剛剛?cè)腴T，淡淡地道。
“有本地群眾爆料您經(jīng)常在深山里的一座小學(xué)讀書，可以給我們?cè)诂F(xiàn)場(chǎng)來一段嗎？”
騰訊新聞的記者賀齊同樣收到反饋，搶到提問權(quán)后道。
“嗯，給大家讀段《中庸》吧！”，李長青沒有拒絕，平靜地道。
“君子之道費(fèi)而隱?！?p> “夫婦之愚，可以與知焉，及其至也，雖圣人亦有所不知焉。”
“夫婦之不肖，可以能行焉，及其至也，雖圣人亦有所不能焉。”
“天地之大也，人猶有所憾?！?p> “故君子語大，天下莫能載焉；語小，天下莫能破焉?！?p> 其中意思是說，成為君子的道廣大而又精微。普通男女雖然愚昧，也可以知道君子的道。但它的最高深境界，即便是圣人也有弄不清楚的地方，普通男女雖然不賢明，也可以實(shí)行君子的道，但它的最高深境界，即便是圣人也有做不到的地方。大地如此之大，但人們?nèi)杂胁粷M足的地方。所以，君子說到‘大’，就大得連整個(gè)天下都載不下；君子說到‘小’，就小得連一點(diǎn)兒也分不開。
李長青在鐘南山上讀書日久，泥宮丸里積攢的浩然正氣比之前增長不少。
浩然正氣其實(shí)是一種實(shí)質(zhì)性存在的物質(zhì)，就像是物理中電磁場(chǎng)。
物理學(xué)家認(rèn)為動(dòng)量存在于場(chǎng)中，但是看不見摸不著，浩然正氣也是如此。
李長青泥宮丸中的浩然正氣隨著書聲傳播開來，就像是電磁場(chǎng)覆蓋周圍！
書聲的渲染力跟當(dāng)初在菜市場(chǎng)讀書時(shí)不可同日而語，有如靡靡佛音微言大義！
現(xiàn)場(chǎng)的聽眾們都安靜下來，沉浸在讀書聲中，竟然毫無障礙地理解書聲中的奧理。
君子之道具有普遍的適應(yīng)性，普通人都可以知道學(xué)習(xí)，甚至是實(shí)踐。
但道亦有精微奧妙的一方面，供德行高，修養(yǎng)深的學(xué)者進(jìn)行深造，進(jìn)行創(chuàng)造性的實(shí)踐。
知道是一回事，一般性地實(shí)踐是一回事，要進(jìn)入其高深境界又是另一回事。
就如去KTV唱歌，普通人都可以唱上幾句，要唱出專業(yè)級(jí)別的高水準(zhǔn)卻很困難。
但普通人通接受音樂教育，同樣有機(jī)會(huì)達(dá)到專業(yè)級(jí)別的水準(zhǔn)。
儒家的君子之道在觀眾們的心中變得清晰起來，不在是虛無縹緲模糊不清，而是實(shí)實(shí)在在可以用來實(shí)踐的標(biāo)準(zhǔn)。
“晦澀的文言文到他嘴里怎么變得通俗易懂，聽著毫無障礙？”
“不單是聽懂文字表面的意思，就連腦海都會(huì)自動(dòng)聯(lián)想到其中的內(nèi)涵！”
“本以為儒家君子之道是封建社會(huì)讀書人的事，沒想到咱們也可以追求君子之道?！?p> “來得真是太值啦，不僅見到證明哥德巴赫猜想的作者，還意外聽到如此神奇的讀書聲，不枉我開七八個(gè)小時(shí)的車專程趕過來！”
一些媒體記者以及外地觀眾，初次聽到李長青的讀書聲都嘖嘖稱奇驚嘆道。
但浩然正氣覆蓋不到在客戶端收看直播的觀眾，他們只是覺得李長青讀得不錯(cuò)。
“剛才現(xiàn)場(chǎng)還吵鬧得不行，怎么突然跟打上課鈴聲似的？”
“簡直不可思議，從來沒見過如此安靜守紀(jì)的新聞發(fā)布會(huì)！”
“整個(gè)廣場(chǎng)的人都在安靜的聽一個(gè)人讀書，能告訴我發(fā)生什么事了嗎？”
收看直播的觀眾們彈幕刷得飛起，都詫異于李長青的讀書聲造成的影響。
李長青讀完書后，到最后一個(gè)提問環(huán)節(jié)。
“李先生你好，我是環(huán)球時(shí)報(bào)的記者瑪麗！您剛才的讀書聲有種神奇的魔力，我聽懂你想表達(dá)的意思。但你們?nèi)A夏的圣賢書是為封建帝制社會(huì)服務(wù)的，很多內(nèi)容都跟現(xiàn)代科學(xué)相沖突，會(huì)對(duì)你進(jìn)行數(shù)學(xué)研究會(huì)造成困擾嗎？”
發(fā)布會(huì)現(xiàn)場(chǎng)一位金發(fā)碧眼的外國記者搶到最后一輪的提問權(quán)，犀利地問道。
“恰恰相反，讀圣賢書對(duì)我進(jìn)行數(shù)學(xué)研究幫助極大！可能你對(duì)華夏文化不太了解，儒家禮、樂、射、御、書、數(shù)六藝中，數(shù)就是指數(shù)學(xué)。早在兩千年前華夏就有《周髀算經(jīng)》、《九章算術(shù)》等經(jīng)典數(shù)學(xué)著作，數(shù)學(xué)中求算圓周率的值是非常重要也非?？嚯y的研究課題，但華夏數(shù)學(xué)家祖沖之在公元五百年就得出圓周率的近似值，領(lǐng)先你們一千多年！此外，春秋戰(zhàn)國時(shí)期，墨家就開始研究光學(xué)、力學(xué)、工程學(xué)等?！?p> 華夏文明曾今在全世界遙遙領(lǐng)先，但由于各種歷史原因才逐漸衰落，與現(xiàn)實(shí)社會(huì)不同，李長青的諸子百家將各種傳承發(fā)展到極致，完全有底氣說這種話。
而諸子百家游戲出現(xiàn)的意義，也許就是一場(chǎng)文化復(fù)興。