“提問之前，先感謝一下戴臺(tái)長(zhǎng)的信任、讓我主持今天的面試。校臺(tái)即將新增的這檔節(jié)目，名字暫定為‘此刻觀點(diǎn)’，相信各位同學(xué)有的都聽說過了。
設(shè)置這檔新節(jié)目的目的，我在這里也說一下：我們也有感于近年來新媒體的沖擊，校園時(shí)事類廣播節(jié)目的受眾滲透率下降明顯。想看時(shí)事熱點(diǎn)的同學(xué)，也不會(huì)等廣播這種沒時(shí)效性的媒體模式。
所以，拼時(shí)效是沒有前途的。在這個(gè)大環(huán)境下，這檔新節(jié)目算是我們?cè)噲D提供差異化價(jià)值的一種嘗試。比如提供媒體人和聽眾之間更好的互動(dòng)，展示更多的本地化觀點(diǎn)、增加受眾的參與感——
因此，今天面試的主要問題，就是請(qǐng)大家各抒己見，談?wù)剬?duì)這方面的看法，如果你們當(dāng)了這檔時(shí)事評(píng)論節(jié)目主持，會(huì)如何想辦法提供這種差異化的價(jià)值？”
顧教授提問的時(shí)候有些啰嗦，一看就不是經(jīng)常給人面試的人，不過學(xué)術(shù)闡述倒是很清晰透徹。
他洋洋灑灑說了幾百字，所有應(yīng)聘的同學(xué)好歹都GET了他的意思。
顧教授問完之后，大家相互觀望了幾秒鐘，頗有點(diǎn)面面相覷。
然后其中一個(gè)相對(duì)愣頭青些、似乎本來就覺得自己沒啥機(jī)會(huì)的男生舉手，提出了個(gè)疑問：“請(qǐng)問，我們就直接這樣一個(gè)個(gè)當(dāng)眾發(fā)言么？那后說的人豈不是吃虧？”
顧教授哂然一笑，似乎也意識(shí)到自己剛才沒說清楚規(guī)則。幸好一直給他打下手的王艷立刻反應(yīng)過來，補(bǔ)充道：
“當(dāng)然不是，為了公平起見，請(qǐng)所有同學(xué)在想好怎么回答之前，先在面前的草稿紙上寫下自己的答題綱要，然后停筆。一會(huì)兒回答的時(shí)候，闡述范圍不能超過自己的提綱，以免后回答的同學(xué)過分‘借鑒’先回答同學(xué)的觀點(diǎn)。準(zhǔn)備好之后，想先答的可以主動(dòng)舉手，不然就按照名單順序。”
眾人一聽，覺得這個(gè)方法還比較公平，也就沒了“先回答吃虧”的顧忌，略一思忖紛紛在草稿紙上書寫起提綱。
一個(gè)豬腰子臉、膚色黑黢的大四男生混跡在總共14名面試者當(dāng)中——他正是付成才。此刻，他的內(nèi)心是壓不住地得意：顧教授提問的方向，果然和王學(xué)姐前天泄露給自己的差不多！
他比其他人都提前兩天知道了題目，做了充分的準(zhǔn)備，這次的校臺(tái)新節(jié)目主持，還不是手到擒來！
眾人寫了五分鐘，王艷代替顧教授喊了停筆，所有人齊刷刷放下筆，再寫就算作弊——一旦有其他人開講，所有人就不能再“借鑒”前人的回答補(bǔ)充自己的提綱了。
“有沒有人搶答？”
“我?！?p> “我！”
三四個(gè)稍許有些銳氣或者書生氣的男生女生紛紛舉手。
“新傳院04級(jí)周欣怡，03級(jí)蔣晨……你們按順序來?！蓖跗G幫顧教授把控著選拔節(jié)奏。
馮見雄和虞美琴也豎起耳朵，認(rèn)真地聽著這些人的回答。
那個(gè)04級(jí)名叫周欣怡的女生語(yǔ)速平穩(wěn)地開始回答：
“我認(rèn)為，根據(jù)《社會(huì)傳播理論》，不管什么模式的新聞媒體，都逃不脫追求5個(gè)W的基本職業(yè)道德和素質(zhì)，也就是When、Who、Where、What、Why。有良心的公允媒體，應(yīng)該盡量翔實(shí)地復(fù)原時(shí)事的真相，盡量多作事實(shí)判斷的描述，少做價(jià)值判斷的描述，讓用戶自己去品鑒……”
她說話的時(shí)候，三個(gè)評(píng)委都沒什么表情，既不點(diǎn)頭也不搖頭，卻有一絲微不可查的“雞肋”表情。
她花了兩分鐘闡述自己的態(tài)度，隨后王艷示意第二個(gè)、第三個(gè)繼續(xù)講，幾個(gè)人的內(nèi)容大同小異。
“她說的怎么像是死讀書的？應(yīng)該文不對(duì)題吧？顧教授問的不是怎么提供新形勢(shì)下的差異化價(jià)值么？”連虞美琴聽了許久之后，都?jí)旱吐曇魧?duì)馮見雄提出了如是的疑問。
虞美琴并沒有上過任何傳媒學(xué)的課程，也就不懂傳媒理論。但是僅憑她自己的敏銳和辨析能力，她都能聽出這些人沒回答到點(diǎn)子上。
“照抄頂級(jí)傳統(tǒng)媒體的辦報(bào)/辦廣播經(jīng)驗(yàn)而已，膠柱鼓瑟?！瘪T見雄毫不客氣地批判，只不過音量同樣壓得很低，幾乎是在用鼻息的聲音哼哼。
他也沒專門學(xué)過傳媒理論，但是他見識(shí)過未來15年新媒體的發(fā)展軌跡，包括各種移動(dòng)自媒體是怎么博眼球、怎么迎合將來的“中產(chǎn)階級(jí)消費(fèi)升級(jí)”大潮的。
他只要稍微擷取一星半點(diǎn)兒的見識(shí)，就足夠理解今天顧教授的困擾，并且完爆在場(chǎng)所有人了。
趁著那幾個(gè)人發(fā)言的時(shí)候，馮見雄繼續(xù)和虞美琴低聲聊著：
“他們說的這一套套，只能適用于《紐約時(shí)報(bào)》、《華爾街日?qǐng)?bào)》這樣面向精英用戶的媒體，因?yàn)樯鐣?huì)精英都有自己的判斷、廣博的見識(shí)，每個(gè)人都有非常強(qiáng)烈的獨(dú)立意識(shí)，也非常討厭自己‘被代表’。因此給精英看的東西一定要絕對(duì)客觀、不帶主觀態(tài)度，這樣才能討好到他們。
而社會(huì)底層的人，則需要看嘩眾取寵騙點(diǎn)擊率的東西，古有黃-色小報(bào)，今有標(biāo)題黨。他們需要量大管飽又不用動(dòng)腦子。
而顧教授今天的問題，明顯是覺得精英太少，不夠用；搶小白用戶又搶不過網(wǎng)絡(luò)媒體。所以想問我們，如何獨(dú)辟蹊徑迎合‘有發(fā)展出中產(chǎn)階級(jí)思維模式傾向的新時(shí)代大學(xué)生’的品味。那些拿5個(gè)W來回答的人，根本文不對(duì)題?！?p> 馮見雄評(píng)價(jià)完的時(shí)候，場(chǎng)上前三個(gè)人都回答結(jié)束了。
然后又有兩個(gè)舉手的，看起來觀點(diǎn)也和前面的人大同小異。
不過他們似乎比較能察言觀色，看出顧教授和王艷對(duì)那樣的回答不滿意。無奈面試大綱已經(jīng)寫好了，不能再加私貨，也就只能在大綱的解釋上花些功夫，修飾一下。
“我覺得除了5個(gè)W之外，也應(yīng)該兼顧同學(xué)們喜聞樂見的需求，讓校臺(tái)的時(shí)事節(jié)目比大型媒體更加生動(dòng)風(fēng)趣、在無傷大雅的角度進(jìn)行夸張——就比如那些灣灣的嘩眾取寵電視臺(tái)記者，他們的采訪效果就比國(guó)內(nèi)的央媒記者要好得多。
拍任何一場(chǎng)火災(zāi)，灣灣記者拍出來的火總是看上去特別大，尖叫也特別夸張。拍臺(tái)風(fēng)的時(shí)候，他們一定要抱住樹或者電線桿，假裝一副隨時(shí)會(huì)被吹飛的樣子。我覺得這種修飾可以讓同學(xué)們更加喜聞樂見，增加收聽滲透率……”
虞美琴聽著這些觀點(diǎn)，又比照剛才馮見雄的剖析，赫然發(fā)現(xiàn)這第四、第五位同學(xué)的回答路子，顯然是看出前三人“迎合精英高冷”的標(biāo)準(zhǔn)答案不被教授看好，于是一下子拐到“標(biāo)題黨迎合小白”的路數(shù)上去了。
不過，能說出這些，至少比前三個(gè)死讀書、只有成績(jī)好的渣渣要牛一些了。
至少這些灣灣記者的博眼球戰(zhàn)術(shù)，國(guó)內(nèi)新傳院的課本上市不會(huì)教的。能回答出來，就好歹說明他們還有課外勤奮自學(xué)的途徑。
“周欣怡、蔣晨……你們五個(gè)可以下去等結(jié)果了?！鳖櫧淌谕屏艘幌卵坨R，把這五個(gè)人淘汰了。
王艷看了也是暗暗咋舌：還有一半多人沒回答呢，顧教授就這么干脆淘汰了這些人，可見有多看不上他們了。畢竟如果剩下的人也都這么渣渣，不還得矮子里面拔高個(gè)么？
顧教授的態(tài)度，分明是不相信剩下的人有這么渣。
“沒人主動(dòng)回答了么？那就按順序點(diǎn)名?！?p> 或許是前面五個(gè)人死得太干凈利落，還真震懾住了其他人，又或者是有些人本來就不愿意顯得太輕浮，再也沒人舉手了。
場(chǎng)內(nèi)還剩下9個(gè)人，顧教授問了四個(gè)，又有兩個(gè)答不出多少新意，或者過于刻板教條的，被淘汰了。另外兩個(gè)顧教授沒有馬上決定，似乎是放著看看其他有沒有更好的人選。
14個(gè)候選人，這就只剩7個(gè)了，3男4女。
“廣電系，02級(jí)，付成才?！鳖櫧淌谟帜畹揭粋€(gè)名字。
付成才內(nèi)心一喜，旋即強(qiáng)行壓下眼神中的歡欣：終于輪到哥裝逼了！
“感謝顧教授和戴臺(tái)長(zhǎng)的垂詢。對(duì)于今天的話題，我有一些不成熟的看法。
首先，我覺得無論是為了迎合少數(shù)擁有強(qiáng)烈自我獨(dú)立意識(shí)的精英同學(xué)，還是放低身段用夸張博大眾眼球，都不能解決校臺(tái)如今面臨的問題。
為什么？因?yàn)檫@些手段，我們能想到，其他網(wǎng)絡(luò)和電視、平面媒體都能想到。而廣播的媒介形式落后，就會(huì)導(dǎo)致一切正面競(jìng)爭(zhēng)都是徒勞……”
付成才說到這兒時(shí)，忍不住略微停頓了三四秒，偷覷了顧教授一眼，似乎在意淫“夸我啊，快夸我啊~”
顧教授果然被調(diào)動(dòng)起了一些興趣，竟然自然而然地追問：“那你覺得應(yīng)該怎么解決呢？”
付成才似乎受到了莫大的鼓舞，連忙賣弄說：“我覺得，應(yīng)該充分發(fā)揮我們校臺(tái)在受眾面上的靈活性——目前的各大網(wǎng)絡(luò)新聞門戶，都是全國(guó)性的，最多再分各個(gè)專業(yè)版塊、連省級(jí)的頻道都還沒建全。而報(bào)紙和電視臺(tái)最多也就是地級(jí)市一級(jí)舉辦。
如果有對(duì)這些大事不感興趣的同學(xué)，非要只關(guān)心身邊、比如整個(gè)仙林大學(xué)城，甚至僅僅是金陵師大的新鮮事兒，他們是沒有傳統(tǒng)媒體可以看的。最多上上本校的同名百度貼吧，或者校內(nèi)論壇——但這些都是基于興趣扎堆的社交分享場(chǎng)合，并不能確保新聞的全面性和完整性。
而這塊從地級(jí)市報(bào)紙、電視臺(tái)和百度金陵師大吧之間的空白市場(chǎng)，就是大學(xué)級(jí)別廣播電臺(tái)應(yīng)該填補(bǔ)的藍(lán)?！f到這個(gè)話題，我不禁想起在為畢業(yè)設(shè)計(jì)查詢資料時(shí)看到的一個(gè)案例。
在米國(guó)一個(gè)叫鄧恩縣的小地方，有一家名叫《鄧恩日?qǐng)?bào)》的小報(bào)。在80年代末米國(guó)縣級(jí)地方性報(bào)社大量垮掉、被兼并整合的浪潮下，這家報(bào)紙活得很好，在當(dāng)?shù)氐匿N量始終比《紐約時(shí)報(bào)》乃至其他一切外來大報(bào)都高。
他們是怎么做到的呢？原來該報(bào)的總編對(duì)于每一位新加盟的記者強(qiáng)調(diào)：我們要關(guān)注本地新聞，要特別專注外地大報(bào)上不可能看到的東西。
很多記者始終拿捏不好這個(gè)尺度，依然作了相當(dāng)多和全州乃至全國(guó)性大報(bào)重合競(jìng)爭(zhēng)的新聞內(nèi)容。直到有一次，鄧恩日?qǐng)?bào)的總編把所有記者召集起來，強(qiáng)調(diào)了他的策略，他說：
哪怕今天出了總統(tǒng)大選的結(jié)果，你們也可以不報(bào)道，人們已經(jīng)有夠多的渠道知道誰(shuí)當(dāng)上了總統(tǒng)。如果大選結(jié)果出來的這一天，鄧恩縣里夠分量的本地新聞不夠多，那也不要拿總統(tǒng)大選結(jié)果來湊數(shù)——我寧可你們把本地的市區(qū)公民電話簿抄一遍。
因?yàn)殡娫挷揪驮诿恳粋€(gè)鄧恩縣公民的身邊，即使報(bào)紙登的是電話簿，他們也會(huì)非常有興趣買一份來看看，自己的名字和電話號(hào)碼有沒有資格上報(bào)——
所以，綜上所述，我認(rèn)為校臺(tái)的新節(jié)目要想有出路，就必須著眼這些‘只要我們不說，就沒有綜合型媒體會(huì)說’的細(xì)節(jié)時(shí)事，然后用心點(diǎn)評(píng)這些時(shí)事。”
付成才說完，貌似謙虛地鞠了一躬，然后不卑不亢地坐下。
場(chǎng)內(nèi)那個(gè)此前被“留待查看”的男生臉色大變，似乎已經(jīng)預(yù)示到了自己的淘汰。
沒辦法，差距太大了。