“有誰愿意接受這道題目的挑戰(zhàn)么？這道題是一票否決制的?！蹦象阊U最后確認了一句。
場內(nèi)剩下的6個人，5個都舉手了。只有一個史妮可左顧右盼了一下，咬了咬嘴唇，似乎自知實力有限，選擇了退縮。
她寧可慢慢攢分。
南筱裊環(huán)視了一圈，見有這么多學弟學妹應(yīng)戰(zhàn)，她也樂得省事兒。
“那我先解釋一下這道題目的來歷吧。作為過來人，我相信大家可能也會有我這樣的經(jīng)歷：平時為了應(yīng)付考試，要背很多東西。但其實真到了做案子的時候，一點用都沒有——做案子是關(guān)鍵是怎么把法條應(yīng)用好，而背誦完全是沒必要的，可以查書。
所以，今天我才花了不少心思找了這道題目——相關(guān)的法條，都已經(jīng)明明白白寫給你們了，開卷，就考大家解釋的能力。原題是選擇題，但既然拿來面試，肯定不能靠蒙，還要把選的原因解釋清楚。如果理由不對，就算答案對了，也算落選。”
南筱裊為了示人以無私，把今天這道命題的構(gòu)思說了一番，然后才把卷子發(fā)下去。臨了，她還不忘提醒了一句。
“大家千萬注意這里面的陷阱，這道題是去年龔院長作為司考出題組成員時、出的一道候選題——最后因為太難，沒有入選司法考試正式卷。”
法學院的同學，基本上都是知道本院的師資行情的。
龔院長在學校里，那就是個超然的存在，平時基本不管事兒，都交給常務(wù)副院長料理。
因為龔院長原先的行政級別比宋校長還高，曾經(jīng)當過省高院的院長，是省級干部；而金陵師大只是省屬的大學，宋校長的行政級別才廳局級。當初宋校長還是求爹告奶的，才把退休了的龔院長這尊大神，返聘回來、掛個法學院院長的名字。
就跟各個大學的“院士工作站”一樣，只掛名撈經(jīng)費撈級別，實際上一年也就看到兩天院士。
不過龔院長在司法行政系統(tǒng)里面的余熱還在，依然常年參與司法-部的出題工作。
所以當幾個面試者一聽南筱裊出的這道題的來歷，頓時都肅然起敬。畢竟司法考試里面最難的題目，往往都是殺分九成多的，也就是100個考生只有幾個可以答對。這道題目竟然因為過難而落選，那得多么陰險？
拿到卷子，馮見雄也和大家一樣，大致審了一下題干，看起來非常簡單。
“某劫-機犯用炸彈、槍械等武器劫持了一架航班后。因自忖勢單力孤、需發(fā)展同伙。便挑出一名男乘客，令其將身邊的另一名女乘客殺死，作為‘投名狀’、以及對地面軍警不配合其所開條件的懲戒。
劫機者還聲稱：如該男乘客不將女乘客殺死，他就引爆飛機，殺死所有人。后經(jīng)確認，這名劫機者確有能力及動機實踐其威脅。
在此危急情況下，男乘客已窮盡一切脫險可能性，未遂，不得不忍痛犧牲同行女子，換取全機人生命。
請問：這名男子的行為，構(gòu)成下列哪種說法：A、脅從犯；B、正當防衛(wèi)；C、緊急避險；D、不具有期待可能性；E、脅從犯，但有法定的免責事由，不承擔刑事責任；F、脅從犯，但可以免予處罰?！?p> 如果是一道正常的司法考試題目，到這兒就算完了。
但是南筱裊出的卷子上，卻是還有一段附錄，上面明明白白寫了“正當防衛(wèi)”、“緊急避險”、“脅從犯”、“不具有期待可能性”……等一大堆法律概念的名詞解釋。
換句話說，這道題目不考任何背書能力，條件全部告訴你了，關(guān)鍵看一個字一個字摳字眼分析的能力。
“這個一看就是脅從犯吧？那個男的雖然殺人了，但明顯是被逼無奈，又不是他自己想?！币粋€參加面試的男生如是輕聲碎碎念了出來，也不知道是真這么想還是誤導別人。
另一個聽在耳中的女生卻是一撇嘴，下意識就發(fā)現(xiàn)這是別人想誤導她：“哼，這道題目明顯是緊急避險??！首先雖然男的自己的生命也受到了迫在眉睫的危險，但他的解決手段并不是反擊侵害者的，怎么可能是正當防衛(wèi)？所以這個干擾項一下子就排除了。而為了更大的個人乃至公眾利益，犧牲掉一個無辜的、較小的利益，這明顯是緊急避險嘛！”
可是，南筱裊已經(jīng)一再強調(diào)，這道題目很陰險。
所以哪怕覺得結(jié)果很明顯，一時之間倒是沒人敢貿(mào)然回答。而是開始瞎幾吧腦補。
“劫機犯會不會是精神?。磕械淖约簾o行為能力？女的還有什么……不對，這些題干里都沒提到，肯定不該多想……”
五分鐘后，南筱裊宣布停筆。
“都說說自己的答案吧，一個個來?！?p> 南筱裊似乎知道馮見雄水平高——畢竟也看過校辯論賽了——所以把他和虞美琴排在了最后。
剩下三個面試者一一回答，有一個最后掙扎再三，還是選了“脅從犯但免除刑事責任”，另一個女生則是選了“緊急避險”。
當然，他們在解釋的時候，已經(jīng)極盡各種巧言令色之能事——他們也懷疑，這道題目的難點不在于選項，而是解釋。
第三個面試者是個大二男生，看上去功底略扎實一些。他選了“不具有期待可能性”，然而顯然是蒙的，沒有說明白理由。
南筱裊始終沒有評論，她要等五個人都說完，免得后面的人鸚鵡學舌——雖然所有人的解釋大綱都已經(jīng)要求筆錄下來了。
“第四個，馮見雄同學，你說。”南筱裊略帶期待地看著他，似乎期望他能創(chuàng)造奇跡。
這道題目，9月份的時候龔院長給院里一些有頭臉的學霸考過，對者百無其一。
馮見雄站起身，清了清嗓子：“我認為，這道題目中被脅迫的男子的行為，從刑法學上來說，屬于‘不具有期待可能性’，即：不能指望他做出其他合法的行為模式?！?p> “為什么？”南筱裊繼續(xù)例行公事地問，為什么才是關(guān)鍵。
馮見雄吸了一口氣，侃侃而談：“脅從犯和正當防衛(wèi)什么的，就不用辨析了吧？地球人都能區(qū)分出來。我覺得這道題目最陰險的難點，在于區(qū)別緊急避險和不具有期待可能性這兩個干擾項。
緊急避險的構(gòu)成里，有一條要件大致是‘為了一個合法、正當?shù)姆ㄒ娌槐磺趾?、不得不犧牲一個自身或第三方的較小法益’。所以，這里面的關(guān)鍵是‘犧牲’——這里的犧牲，是法律意義上的犧牲，而不是文學意義上的犧牲。不是說誰為了別人或者正義的目的死了，就叫犧牲。
法律上的‘犧牲’，是一個權(quán)衡的過程：為了B不受損，放棄了A；被放棄的這個A，才叫‘犧牲’。
可是題目里面呢？劫機犯說了，不殺該男子的女伴，就炸毀飛機，殺了所有人——所有人里，已經(jīng)包括了這個女的。所以不管男的殺不殺他的女伴，這個女伴都得死，區(qū)別只在于其他同機乘客要不要死。
既然如此，這個女人的死，又何來法言法語層面上的‘犧牲’？男人不管怎么選，她都死，所以她的死并不是一種犧牲，也就不能構(gòu)成‘緊急避險’，只能是‘客觀上不具有期待該男子不殺這個女子的可能性’?！?p> “啪啪啪~”南筱裊也情不自禁地鼓了一下掌。
馮見雄說的理由，正和標準答案暗合。
這道題目，當初她自己也錯了。只不過當時沒人提醒她“這道題目很陰險”，她只花了兩分鐘，就選了“緊急避險”。
“既然我的態(tài)度都明確了，后面的面試貌似也沒什么必要了，最后那位……嗯，虞美琴同學，把你的答題綱要交給我看一下吧?！?p> 虞美琴應(yīng)聲把自己的答卷雙手遞給南筱裊，南筱裊大致看了一下，答案是一樣的，解釋的措辭略有差異，但道理也是對的。
很明顯，這對狗男女已經(jīng)具備了做律師的潛質(zhì)，可以從每一個字上盡可能挖掘出一切陰敵人的點。
南筱裊面帶笑意地宣布：“馮見雄，虞美琴，這兩位同學入選了。另外三個答錯的同學，也感謝大家的支持，不過很可惜……另外，史妮可同學單獨留一下，你剛才沒接受這道題目的挑戰(zhàn)，我再另外考考你?！?p> ……
15分鐘后，綜合樓樓下，史妮可一臉疲憊但又欣慰地離開。
馮見雄和虞美琴已經(jīng)在那兒等她了。
“怎么樣？”虞美琴關(guān)心地問。
“我也過了！”史妮可沖上去擁抱了一下虞美琴，還扭糖一樣轉(zhuǎn)了兩圈，“真是幸運呢，南學姐本來也覺得招兩個人不太夠用。我的實力其實不怎么樣，不過她看我挺小心謹慎的，勉強夠用，其他人又都淘汰了，就把我留下了?！?p> 說罷，史妮可理了一下自己的頭發(fā)，轉(zhuǎn)向馮見雄，靦腆而懇切地說：“以后還要雄哥多關(guān)照我一些了，我自己肯定是找不到案子的。”
“放心，只要你肯做，能吃苦，還怕沒事兒做么。”馮見雄隨和地寬慰了一句。
這個結(jié)局也不錯。
雖然史妮可沒有進校隊的能耐，但畢竟還能在法援中心繼續(xù)三人行。