學(xué)校的那面榮譽(yù)墻被翻新了，上面多出了一大塊空白的位置。一路走來(lái)，學(xué)校多的不只是那一面空白的榮譽(yù)墻，還有更多的是高考的標(biāo)語(yǔ)：
“提高一分，干掉千人?！?p> “無(wú)才無(wú)以立足，不苦不能成才”
標(biāo)語(yǔ)總是千篇一律，我不知道這些人是以什么樣的心情講這些標(biāo)語(yǔ)貼在墻上的，所謂的提高一分干掉千人，誰(shuí)又能知道，被干掉的不是自己？
無(wú)才無(wú)以立足，什么是才華？我無(wú)法將所謂的反例用在這里，因?yàn)槲乙彩莻€(gè)學(xué)生，我走在這所學(xué)校，心里想著的卻不是高考。
我讀書(shū)十八載，從書(shū)上看到了無(wú)數(shù)的人生，可是我依舊不知道什么才是完美的人生。
人活著的意義是什么？讀書(shū)的意義是什么？
我曾經(jīng)聽(tīng)到這樣一個(gè)言論。大人們問(wèn)一個(gè)孩子，你長(zhǎng)大了想要做什么？小孩子說(shuō)，我長(zhǎng)大了想要成為一名醫(yī)生。大人們接話(huà)說(shuō)，當(dāng)醫(yī)生好啊，現(xiàn)在的醫(yī)生一個(gè)月可以?huà)旰枚噱X(qián)。小孩反問(wèn)，當(dāng)醫(yī)生不是可以拯救病人嗎？為什么要看在能掙錢(qián)才醫(yī)生？
我不知道這個(gè)是否是事實(shí)，但是我知道，我們所謂的學(xué)習(xí)不是為了更好的生活嗎？可是為什么只有考上好的大學(xué)的人，才會(huì)是人們眼中的學(xué)生？才會(huì)是老師眼中的好學(xué)生？
我將口香糖黏在那些空白的榮譽(yù)榜上，然后悄然從那下面走過(guò)去，我知道，我粘了口香糖位置的地方，定然會(huì)粘上一個(gè)人的照片，因?yàn)槟抢锉揪褪菫檎掌瑴?zhǔn)備的。
學(xué)校這臺(tái)巨大的絞肉機(jī)高速的運(yùn)作著，無(wú)時(shí)無(wú)刻的不是想要榨干走進(jìn)這個(gè)學(xué)校的人。在這臺(tái)絞肉機(jī)下，永遠(yuǎn)只有兩種人，一種是他們標(biāo)準(zhǔn)下想要的模范生，另一種便是其它不成才的廢鐵。
開(kāi)學(xué)的第一天，免不了的就是興奮，教室里這些歸籠的小鳥(niǎo)總是憤怒不平的嘰喳，可是卻不敢打破這籠子，只能對(duì)其它小鳥(niǎo)炫耀他們放蕩的七天是多么的自由。
我習(xí)慣了冷漠也是寡言的一種人，可是梅不是，她總是那么的開(kāi)心，像是有說(shuō)不完的話(huà)，可以和無(wú)數(shù)的人說(shuō)上兩句，可是今天，她如同我一般坐在這里，一言不發(fā)。
后來(lái)我看到了林珊珊也是這般，只是在林珊珊的桌子上多了一盒紙巾，她時(shí)不時(shí)的抽出一張，在臉上擦拭。
人為何要流淚？達(dá)爾文分析過(guò):哭泣時(shí)，眼睛周?chē)奈⒀軙?huì)充血，同時(shí)小肌肉為保護(hù)眼睛而收縮，于是導(dǎo)致淚腺分泌眼淚。達(dá)爾文據(jù)此認(rèn)為，對(duì)于人體來(lái)說(shuō)，眼淚本身是沒(méi)有意義的“副產(chǎn)品“。
可人為何要哭泣？
我碰了碰身旁的梅，她轉(zhuǎn)身卻是一個(gè)大大的熊貓眼。
我伸手捧著梅的臉，我?guī)缀跏窍乱庾R(shí)的做了這個(gè)動(dòng)作，梅也沒(méi)有閃躲，她眼神暗淡，似乎并沒(méi)有注意到我捧著她的臉，我說(shuō)：“梅，你應(yīng)該快樂(lè)。”
然后班主任進(jìn)來(lái)了，教室在頃刻間變得鴉雀無(wú)聲，所有的目光在一瞬間投向了我。
我被罰站，要求站在走廊上朗讀高考宣言，理由是擾亂課堂。
只有天知道，當(dāng)時(shí)并沒(méi)有上課，而且我坐在教室的最角落。
不久后，梅出來(lái)了，她帶著我的書(shū)，站在我旁邊。只是我們誰(shuí)也沒(méi)有朗讀所謂的高考宣言。