第九章 梁博的憂慮
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梁博回到宿舍,還在想著錄取名單的事。院里計(jì)劃名額是兩個(gè),可實(shí)際上錄取了三個(gè)。本來(lái)是件高興的事,可梁博心里卻有一絲說(shuō)不出的擔(dān)憂,多出來(lái)了一個(gè)名額是怎么回事?
按計(jì)劃錄取兩人的話,一個(gè)名額鐵定是給那個(gè)本碩連讀的同學(xué),他的導(dǎo)師雖然沒(méi)有行政職務(wù)但是資歷卻非常老,而他本人也是從本科實(shí)習(xí)就在肝膽外科,再到研究生他又是專(zhuān)業(yè)型的,幾乎就是在肝膽外科工作了4年。不管是專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn),還是進(jìn)科室的時(shí)間,他都要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)梁博,這點(diǎn)梁博深信不疑他能留下。
另一個(gè)名額其實(shí)是他和跟二哥競(jìng)爭(zhēng)的。不管是專(zhuān)業(yè)知識(shí)、操作技能,還是為人處世人,梁博都比二哥強(qiáng)。從這次考試成績(jī)也可以看出,二哥的成績(jī)排在他后面,可是令梁博唯一擔(dān)憂的是他不是科主任的學(xué)生,而二哥是。雖然表面上通過(guò)考試擇優(yōu)錄取,但是梁博知道更有可能是內(nèi)部決定的。
梁博心里清楚,為了這個(gè)規(guī)培名額,導(dǎo)師范權(quán)山花了好多精力去爭(zhēng)取。可是萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想,居然三個(gè)都錄取了,要知道二哥本來(lái)就不在意考不考規(guī)培的,他根本沒(méi)花一分心思在這上面,只是看大家都報(bào)了名,抱著陪考的心理,也跟著報(bào)名了。最終錄取二哥無(wú)非是科主任想留個(gè)學(xué)生跟范主任的學(xué)生制衡而已,梁博這樣想著,不禁打從心里對(duì)二哥羨慕起來(lái),這也許就是傻人有傻福吧。
梁博的導(dǎo)師范主任是科室的副主任,單獨(dú)帶組的主任醫(yī)師,也是本?;謴?fù)高考后第四屆的本科畢業(yè)生,屬于最早醫(yī)院培養(yǎng)的醫(yī)學(xué)生,年長(zhǎng)于科主任雷震聲3歲,而且比雷振聲早進(jìn)醫(yī)院6年。但是由于范主任當(dāng)時(shí)并沒(méi)有讀研究生,后來(lái)只是考了個(gè)在職的研究生,而雷振聲卻是早期的碩士,而且是現(xiàn)任院長(zhǎng)陳琦的學(xué)生。所以在行政職務(wù)方面,即使范主任資歷再老,院領(lǐng)導(dǎo)也只是給他個(gè)副主任。這個(gè)科副主任一當(dāng)就是10來(lái)年,而雷主任在范主任是副主任的時(shí)候還是普通的醫(yī)生,而后又同為副主任,再之后雷振聲如愿提升為了科主任,范主任還是副主任。因此兩人在業(yè)務(wù)上一直較著勁,誰(shuí)也不服誰(shuí)。
梁博也就是因?yàn)檫@個(gè)原因才不受雷振聲主任待見(jiàn),而這一次差點(diǎn)成為了老師與主任科室競(jìng)爭(zhēng)的犧牲品。有時(shí)候想著要是選擇的導(dǎo)師不是范權(quán)山主任該多好,那規(guī)培名額可能就沒(méi)那么復(fù)雜啦,可是轉(zhuǎn)念又想導(dǎo)師對(duì)自己這么好,不該又這樣的想法。索性現(xiàn)在大家都上了,也是好事。只是這樣違規(guī)的多加了個(gè)名額不要影響兩年以后的錄用就好。但誰(shuí)又能保證呢?梁博自己也開(kāi)始感嘆自己怎么像個(gè)女人一樣啦,杞人憂天。
2
夏日的太陽(yáng)總是落下來(lái)的比較晚,晚飯過(guò)后梁博看了下手機(jī)已經(jīng)6點(diǎn)半了,太陽(yáng)還是沒(méi)有要落山的樣子。食堂一出門(mén)就是操場(chǎng)和籃球場(chǎng),冬天的這時(shí)候能看到很多人在操場(chǎng)上或跑步或散步,夏天太熱,現(xiàn)在的操場(chǎng)上還沒(méi)什么人,圍欄隔壁的籃球場(chǎng)卻非常熱鬧,絲毫沒(méi)有受太陽(yáng)的影響。
學(xué)校的籃球場(chǎng)不大,就兩個(gè)大場(chǎng),四個(gè)籃球框,不打正式比賽的時(shí)候,大家都是在半場(chǎng)打。梁博的身高雖然只有1.74米,但是在南方人中也算中等以上的,一直以來(lái)梁博都愛(ài)打籃球,特別是心情不好的時(shí)候,總喜歡來(lái)這打球,所以這里是除了宿舍和食堂,他最熟悉的地方。
從食堂出來(lái),籃球場(chǎng)上傳來(lái)一陣歡呼聲,梁博自然而然地被吸引過(guò)去,走上前去看到個(gè)再熟悉不過(guò)的身影,他就是羅慈恩,同屆泌尿外科的同學(xué)。
羅慈恩,梁博本科時(shí)的室友,當(dāng)時(shí)從他們學(xué)校考來(lái)的就三個(gè)人,他們因?yàn)槭鞘矣阉宰叩酶疫€有一個(gè)共同的愛(ài)好——打籃球,對(duì)梁博來(lái)說(shuō)羅慈恩是他最要好的朋友。
梁博早已在規(guī)培名單上看到他的名字,這意味著他們又要成為同事了。想到這,不免會(huì)心地一笑。此時(shí),場(chǎng)上的羅慈恩已經(jīng)看到了梁博,示意叫他加入,梁博心領(lǐng)神會(huì),待他們停下來(lái)后,重新分組,每組三人,打半場(chǎng)賽。
一開(kāi)局,梁博就搶到球,迅速來(lái)了個(gè)三分球投籃,可惜球落在了欄筐上,轉(zhuǎn)了個(gè)圈還是沒(méi)進(jìn)去。對(duì)方及時(shí)搶奪,抓住機(jī)會(huì)投了一個(gè)場(chǎng)內(nèi)兩分球,也是沒(méi)進(jìn)。還未等球落地,對(duì)方選手立即奪走了籃球,梁博一個(gè)“蓋帽”又把球奪了回來(lái),絲毫不給對(duì)方反應(yīng)的機(jī)會(huì),隨即他一個(gè)轉(zhuǎn)身勾手上籃兩分球,只聽(tīng)見(jiàn)場(chǎng)外人群中有人叫道:“好球!”。趁著這個(gè)時(shí)機(jī)梁博還運(yùn)了下花式球,這個(gè)雖然不實(shí)用,但是很吸引女孩子的注意。要知道27歲的梁博還沒(méi)女朋友,難得見(jiàn)他在公眾場(chǎng)合運(yùn)花式球,他以前都不屑而為之的。不過(guò)花式球就如梁博以前認(rèn)為的一樣,只是個(gè)秀,球馬上就被對(duì)方奪走了……羅慈恩今天應(yīng)該已經(jīng)打了很久的球,顯得比較疲憊,并沒(méi)見(jiàn)他搶到過(guò)球。
籃球場(chǎng)上聚來(lái)了更多的人,你來(lái)我往……一場(chǎng)非正式球賽就結(jié)束了。羅慈恩明顯已經(jīng)很疲憊了,他向梁博提議說(shuō):“回去不?”
梁博本意是來(lái)球場(chǎng)圍觀的,剛才只是即興而為,而且還穿著牛仔褲,太熱了,正好跟羅慈恩一同走回宿舍。
宿舍離籃球場(chǎng)不遠(yuǎn),走路五分鐘。羅慈恩穿上上衣就問(wèn):“你看了網(wǎng)上規(guī)培結(jié)果不?”
“看了,本來(lái)還想吃完飯就去找你說(shuō)這事呢!”梁博回答道。
“我也看到了,這個(gè)結(jié)果還蠻好的,好像你們普外幾個(gè)考了的大部分都過(guò)?!绷_慈恩又說(shuō)。
“是?。 苯又翰﹩?wèn)道,“對(duì)了,你打算什么時(shí)候租房子???”
“我已經(jīng)找好了,一室一廳的,就在學(xué)校后門(mén)附近,離醫(yī)院也近,我打算盡快叫陶蓉辭職到這邊來(lái)找工作?!碧杖厥橇_慈恩的女朋友,梁博也認(rèn)識(shí),是他們本科時(shí)晚一屆的師妹,畢業(yè)后就在學(xué)校所在的城市的醫(yī)院上班,是位內(nèi)科醫(yī)生。因?yàn)榱_慈恩一直沒(méi)定工作,所以她就留在那邊上班,異地三年,羅慈恩早就迫不及待地希望她過(guò)來(lái)工作啦。
“那是挺好的,是可以早點(diǎn)過(guò)來(lái),反正你這邊也定了,而且以后肯定是長(zhǎng)期在這邊發(fā)展的。”梁博有點(diǎn)羨慕地說(shuō)道。
“是啊,今天通知一出來(lái),我就告訴她讓她辭職,要是順利的話,估計(jì)七月初就可以過(guò)來(lái)了?!绷_慈恩面帶微笑地說(shuō)。
“那好啊,到時(shí)候來(lái)了我們一起吃個(gè)飯,為你們慶祝一下?!绷翰┐蛐牡诪樗麄兏吲d。
“恩,好的。”想到梁博還沒(méi)租好房子,羅慈恩又問(wèn)道:“對(duì)了,那你怎么打算的?租房子的話,我看就我租的那片吧,那里房源多,也比較實(shí)惠?!?p> “我本來(lái)打算找你一起合租的,現(xiàn)在你找好了,我還是問(wèn)問(wèn)孟良華他們,合租、單住都可以,無(wú)所謂,反正我一個(gè)單身!”梁博回答道。
“那也好?!傲_慈恩又補(bǔ)充說(shuō)道,”對(duì)了,你也抓緊,現(xiàn)在畢業(yè)大家都在找房子,房源好緊的?!?p> “恩,回去我就問(wèn)下他們,不行我明天就自己去看下?!绷翰┱f(shuō)完,電梯剛好到了15樓,羅慈恩就住在15樓。
“那我就走了,拜拜!”羅慈恩擺擺手。
徐婠
醫(yī)學(xué)碩士分為專(zhuān)業(yè)型碩士和學(xué)術(shù)型碩士:學(xué)術(shù)型碩士是以培養(yǎng)教學(xué)和科研人才為主,專(zhuān)業(yè)碩士是以培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)技能人才為主。