第十二章 突破口
“新人里有以前學(xué)過詩詞文章的嗎？”武教官問道：“學(xué)過一點點的都可以，舉手示意我一下?！?p> 一個、兩個、三個……
幾乎是全部的新人都舉起了手，不過凌云他們并沒有舉手，因為許延松在場，凌云不想讓許延松知道自己太多的東西，所以干脆不舉手，讓別人認(rèn)為他什么也沒學(xué)過。
“那大家都學(xué)到什么程度了？”武教官問道。
武教官這一問，這一群新人就說什么的都有了。
“我學(xué)過《三字經(jīng)》！”
“我學(xué)過《百家姓》！”
“我學(xué)過《千家詩》！”
等等等等，程度那是相當(dāng)?shù)膮⒉畈积R。
這樣是沒辦法統(tǒng)一上課的，所以這節(jié)課，武教官打算統(tǒng)一教他們?nèi)碌臇|西。
“好，大家都停一下，我看剛剛還有一些新人沒有舉手的，那一會兒結(jié)束后回去要下功夫了，爭取在短時間里追上來?！蔽浣坦僬f道：“那我們今天統(tǒng)一來講一下最基礎(chǔ)的，五言、七律、五古和七古的分別。”
于是這節(jié)課主要就是講如何通過正確的判斷，去知道一首詩是屬于哪種類型的，從而方便自己對詩詞的理解。
而這些東西，凌云他們早在好幾年前就已經(jīng)爛熟于胸了，但現(xiàn)在還是老老實實的聽著，畢竟現(xiàn)在他們的處境，不適合突出自我。
就這樣，武教官先是對以上四種古詩體裁進(jìn)行簡單的判別方式的講解，隨后又舉例了大家耳熟能詳?shù)脑⒀孕」适?，并加以不同方式的闡述。
比如說，一個有關(guān)“熟能生巧”的寓言故事。大多數(shù)人的理解是：一件事情只要做的特別熟練了，就能給人一種特別靈巧的感覺。
但其實并不是，而是一件事情你一開始就用巧方法去做，熟練了以后，才會讓人覺得靈巧，反之，如果你一開始就是用的笨辦法，再熟練他還是個笨辦法。
最典型的反面例子就是地主家的傻兒子給姓“萬”的客人寫請柬，寫了一早上的“一”，寫到中午才只寫了五千個“一”。
對于寫“一”，地主家的傻兒子很熟練，但終究是個笨辦法，再熟也沒有用。
但這節(jié)課并沒有教有關(guān)謀略的東西。
隨后就是文教官來教一些基本的拳理。
要習(xí)武首先就要開胯，壓韌帶，這些都是基本功。
對于幫里老人來說，這是每天的功課，已經(jīng)習(xí)慣了。但新人這邊可就不一樣了，畢竟很少有人是從小習(xí)武的，這拉韌帶簡直是受刑罰一樣，于是，教場里就響起了一聲聲“哦！”“啊！”的慘叫聲。
凌云還好，畢竟從小有底子，但李虎和錢文顯可沒有，兩人疼的齜牙咧嘴的。不過為了不讓許延松對自己起防范之心，凌云也裝作難以忍受的樣子。
然后文教官又開始教大家，如何在平時對自己進(jìn)行力量訓(xùn)練，尤其是腿部訓(xùn)練。
就比如說：兩手插腰，或展開保持平衡，隨后單腿站立，另一條腿繃緊腳尖并伸直，然后只依靠那條站著的腿進(jìn)行下蹲和起立，而且要保持上身正直。
這個動作如能做的規(guī)范，是可以大幅度增加腿部力量的。
隨后就是繞著教場進(jìn)行足足六里地的長跑，拳法有云：力從地起。而一切的對抗也需要有體力去支持，同時也都離不開腿部靈活的進(jìn)退，所以文教官對腿部力量和體力的訓(xùn)練更看重一些。
同樣的，新人哪里能習(xí)慣這樣強(qiáng)度的訓(xùn)練，一個個勉強(qiáng)跑完后呼哧帶喘的，文教官就準(zhǔn)許他們休息一下。
同樣的，這對于凌云來說，那就是小菜一碟，他可是從小每天要爬將近半個時辰的山，這可比在平地上跑步要累的多了。
可讓凌云感到崩潰的是，他就算不是很累，也要裝作很累的樣子，大口喘著粗氣。
而做這一切都是為了讓許延松能不對自己這邊太早下狠手，讓自己有時間能摸清他到底在圖什么。
這時，李虎和錢文顯一邊喘著氣，一邊過來了，兩人沖凌云點了點頭，凌云也點頭表示收到。
原來剛剛趁跑步的時候，凌云讓李虎和錢文顯去打聽一下穆老伯手指印的事情，畢竟大家一起跑長跑，完全是看個人體力的，幫會老人里也有差的，所以凌云負(fù)責(zé)引開許延松的注意力，李虎和錢文顯就故意跑慢一些，并且從那些跑的慢的幫會老人嘴里打聽出來了一些事情。
原來事情是這樣的，這個穆老伯在許延松都還沒來之前，就已經(jīng)連著好幾年，以往臉上抹泥的方式來戲耍新人，起初大家以為是他老人家玩心大，不過他也確實是玩心大，要不然怎么能想出這種選傳人的方式？但后來有一天，有人去領(lǐng)任務(wù)時，清楚的聽到穆老伯說：“怎么一個也沒有?！?p> 這時大家才開始猜測，穆老伯可能是在找傳人，而且以抹泥的獨特方式進(jìn)行著篩選。
后來，來試探著問穆老伯收不收徒弟的人越來越多，穆老伯雖然玩心大，有的時候卻也喜歡一個人安靜安靜，但是來旁敲側(cè)擊，明示暗示的人太多，更有甚者還給穆老伯塞禮物，穆老伯被煩的夠嗆，就公開告訴眾人，他自己其實每年都在找能繼承自己衣缽的傳人，但他對傳人的要求很高，最重要的是人品，其次是天賦，再是智力，三項都要達(dá)到他的要求才可以。
而光是人品和智力這兩項，就讓很多人進(jìn)不了穆老伯的大門，有的人智力超群，卻為人陰險；有的人光明磊落，卻是個死腦筋；再加上天賦，就幾乎刷掉了幫里所有人，很多人都是智力、人品達(dá)到要求后，天賦卻沒達(dá)到。
而對于天賦，穆老伯自己認(rèn)為：“如果能在下意識的情況下，不需要人去指點，就做出正確的動作，這樣的孩子才是真正有天賦的?！?p> 所以他測試一個人的天賦，就是用臉上抹泥的方式來判別。
“那這么說的話，穆老伯的功夫，應(yīng)該是和速度有關(guān)，而他之所以能比護(hù)法還厲害，應(yīng)該是在于他的速度，有句話叫：唯快不破”。凌云思考著說道。
李虎和錢文顯點頭表示同意。
而凌云在穆老伯面前展現(xiàn)出來的，已經(jīng)向穆老伯證明，自己的天賦，足可以媲美現(xiàn)在的鎮(zhèn)西將軍陳耀戟。
但對于許延松來說，由于他自己的天賦不過關(guān)，已經(jīng)讓他失去了一個成為一等一高手的機(jī)會，所以他得不到的，別人也休想得到，弄不過穆老伯，但把手伸向這些新人還是很容易的。
“原來是這樣。”凌云心中明白了?？磥碚娴氖亲约旱玫搅嗽S延松得不到的利益，而且是成為高手這樣的大利益，他才會如此記恨自己。
知道事情的原委后，凌云也開始想辦法怎么樣對付許延松了。
正想著，只聽文教官說道：“好了，休息結(jié)束，現(xiàn)在我們開始進(jìn)行手臂力量的練習(xí)?！?p> “什么?。?！”一眾新人還以為長跑后這課就結(jié)束了，沒想到竟然還有。
于是，教場里又是一陣“哎喲”，“哎喲”的叫喊聲。
終于，從文教官嘴里說出一句：“好了，午飯時間就要到了，大家休息一下，然后去吃飯吧?！?p> “對了，還有?！蔽慕坦俸孟裢蝗幌肫鹗裁?。
“還有什么??？”新人們的心理已經(jīng)到了崩潰的邊緣了。
文教官看著眾人的反應(yīng)笑了笑，說道：“回去之后你們要自己開始練習(xí)今天所教的內(nèi)容，今天每一個人的成績我已經(jīng)全部記下，五天后，希望能看到你們的一些進(jìn)步?！?p> 這時武教官也說道：“沒錯，我們兩個今天教的東西，希望五天后你們能給出一個滿意的答卷，而我對你們的要求就比較簡單了，每人去藏書閣找出一百首詩，而且自行分辨每一首是屬于哪首體裁哦?！?p> “可是，武教官，我們新人都還沒有幫貢，進(jìn)不去藏書閣啊?！币粋€新人小心翼翼的說道。
一百首詩還是好找的，畢竟不是什么秘籍。但進(jìn)藏書閣里去是需要消耗一些貢獻(xiàn)的。
武教官仰頭一笑，說道：“這難道不應(yīng)該是你們自己去想辦法嗎？”
眾人一臉懵。
“還有，如果五天后沒有完成，可是要受罰的哦?！蔽浣坦傥⑿χf道。新人心里卻在大呼郁悶。
說完兩位教官哈哈一笑，走了，留下面面相覷的一眾新人。
“各位新來的兄弟們，我這兒倒是有辦法可以幫助你們完成武教官布置的任務(wù)，只要你們中間有人愿意加入我的隊伍，我就可以和他分享，不過加入之后，以后有什么事情可都要聽我的?！痹S延松已經(jīng)打起了新人的主意，他也想擴(kuò)大自己的影響力。
而剛進(jìn)來就要成為別人的附庸，不管是誰，都是很排斥的，大家你看看我，我看看你，雖然都還沒有選擇，但是眼下并沒有其他好的辦法，稍微一猶豫，有人就準(zhǔn)備往許延松那邊走去。
“我也有個辦法，只要大家跟我合作，并不需要成為我的手下?！蓖蝗恍律镆粋€聲音響起。眾人循聲望去，原來是剛才那個拍教官馬屁的羅文生。
那些已經(jīng)走出新人隊伍的人一聽不用當(dāng)附庸，立馬拔腿退了回來。都圍著羅文生問他有什么辦法？羅文生還故作高深說道：“天機(jī)不可泄露，等到時候告訴你們?！?p> 但凌云卻為這羅文生擔(dān)心起來了，羅文生明顯是不知道許延松在幫里的口碑，也不知道他的性格，而他這一句“不用做手下”的話，在許延松眼里，就是像是一個巴掌打在了他自己的臉上，不僅打斷了他原本打算招攬新人的計劃，還讓他丟了人，這如何讓許延松不怒？
果然，凌云看向許延松的時候，他正瞇著眼看了一眼羅文生，一轉(zhuǎn)身，從教場大門走了。
但有句話不是這樣說的嘛：敵人的敵人，就是我們的朋友。
他許延松想要對付的人，或許可以成為自己這邊的幫手。凌云心里這樣想道。
“要想辦法在許延松不知道的情況下幫一幫這個羅文生，他或許也想建立一個自己的圈子，但恐怕還不知道自己就要被人對付了。幫幫他，說不定他就是咱們以后建立屬于我們自己的，新生小團(tuán)體的一個突破口?！绷柙频吐暤母罨⒑湾X文顯說道。
李虎和錢文顯點頭說道：“明白?！?p>