“反正該說的都說了，接下來就看對方的態(tài)度了?！?p> 這句話想來是“想打架隨時奉陪”的同義語。
“不過，看對方的氣息這么溫和沉穩(wěn)，大概不能抱太大期望。”
語畢，瑪瓊琳的視線移向隱藏著不知名火霧戰(zhàn)士的夜景。
接下來，全心思考自己從今以后將何去何從。
(我應該怎么做呢.....)
由于瑪瓊琳默不作聲，悠二不自覺地與夏娜面面相覷。
只見她的炎發(fā)與灼眼熠熠閃亮，足以讓觀者的心也跟著燃燒起來。
對于她的存在、搖曳著熾紅色澤的封絕包圍著兩人，以及零點時分逐漸接近到可以感覺到。
慢慢地，一步一步往前進。
一邊確認一邊心想：（總有一天……不，不久的將來，即將離開這里，展開旅程……）
他是真的沒有想過這個問題……離開這個城市，離開自己的家，離開自己的家人……
離開后……要怎么做？他的家人會怎么樣？還有他該如何去和他的朋友們告別……
悠二他和斗比以及夏娜他們不同，他并不是一人獨身，在這座城市留有著難以割舍的羈絆。
親人、朋友……
即使有著充分的理由，但要他舍棄這些……對他來說還是有些沉重了。
他還只是一個少年啊……
但，還是非思考不可。
因為這正是擺在他面前的現(xiàn)實……
悠二努力隱藏著內(nèi)心不斷涌現(xiàn)的心情，對于一切感到悲傷、痛苦、寂寞、不舍，以并非依賴而是勇敢面對的語氣向著身旁的少女說道：“再稍等一下好嗎？”
“……”
夏娜看穿他所隱瞞的一切，但對于他采取隱瞞的行為本身表示贊許，于是報以堅定的笑容。凝結堆積在胸口的郁悶心情完全煙消云散。與目前悠二輕輕牽著的指尖當中所包含的心情相較起來，“那種雞毛蒜皮的小事”，根本是微不足道。
將這股思緒暗自關注在表情當中，然后點頭。
“嗯?！?p> 只是，他們甚至連“再等一下”的余裕也沒有。
目前這位初來乍到御崎市的火霧戰(zhàn)士，正是調(diào)音師。
然而，除了斗比以外的人都不知情。
從現(xiàn)在算起兩天后的事情
不知位于何處的黑暗，地板上閃耀著大得夸張的綠色圖騰。
在圖騰的映照之下，身穿白色長袍、如同棒子一樣瘦削的“教授”佇立原地。
“這——個世界的扭曲會造成什——么影響呢？多米諾——你知——道嗎？”
一旁，過兩公尺高，外型如同瓦斯桶般圓滾滾的“磷子”多米諾隨侍在側(cè)。
“是——的！教授豪洞洞洞洞（好痛痛痛痛）！”
教授轉(zhuǎn)變成機械手的指尖驀地伸出，擰轉(zhuǎn)多米諾以彈簧做成的臉部。
“因為連我也不——知——道，所以才要不——斷地研究啊——！既然連我都不知道了，你為——什么會知道呢？”
“素滴素滴，素哦呀未喔（是的、是的，是這樣沒錯）……：“是的！教授，不知道！”
“啪”的一聲，教授一手拍向其額頭。
“為——什么??？”
沒想到傳出“喀”的一個重擊聲響。因為他忘記現(xiàn)在還是機械手的狀態(tài)。
“唔、痛——為什么說話要這么不干不脆呢！？”
昏迷了數(shù)秒鐘，隨即以一副若無其事的模樣繼續(xù)說道。
“是——的！因為昨天教授說過：‘當仆人的在回答主人的時候，就算拒絕也要說「是」’豪洞豪洞豪洞（好痛好痛好痛）！”
多米諾再次遭到擰轉(zhuǎn)。
“你想說是我害——的咯！多——米諾——！”
“勿素勿素危謂未呀惡（不是不是絕對沒有這）回事……小的才疏學淺，根本不可能理解如此高深奧妙的真理，還請教授不吝給予指教！”
“嗯嗯——嗯呼呼呼呼、嗯嗯——！既然你虛心求教，那我也不——會拒人于千里之外——！非常好！！”
白袍迅一翻，教授讓身軀毫無意義地轉(zhuǎn)了一圈半，背對著多米諾。
“……嗯、嗯——？”
最后發(fā)現(xiàn)再轉(zhuǎn)半圈有點多余，于是再轉(zhuǎn)一圈半，這樣正好面向多米諾的位置。
“噢噢——！著的是太帥了??！”
米諾鏗鏘鏗鏘地以由隨便幾個零件任意拼湊而成的雙手鼓掌叫好。
教授面帶得意洋洋的表情轉(zhuǎn)向自己的“磷子”，終于開始說明：“嗯——呼呼呼！——先呢！這個所謂的扭曲就是，構成這個世界的龐大‘存在之力’的秩序與運作產(chǎn)生異常的關系。到目前為止已經(jīng)由一群力量強大的‘魔王’——多次制造出嚴——重的扭曲……嗯嗯~呃，但——是！歸根究底，這個異常到最后并未實際造成秩序的瓦解。這到——底是為什么呢?。 ?p> 揮舞的手臂以指尖點燃約有蠟燭大小的淡綠色火苗，接著直接流出，然后化為火焰彈往周圍射出去。擊中黑暗之中的墻壁與天花板的火焰彈在瞬間燃燒擴散，與地板相同的自在法四處延伸。
“就是那——些可惡的調(diào)音師！老是搶在前一刻修復完成！怎么會這么沒品味??！如——果不實際發(fā)生的話，根——本不知道會是什么情況?。?？這——個世界的狀態(tài)、法則、真理！必須加以調(diào)查、研究、解析！因——此最需要就是‘真實’——?。馑牢伊耍?！搞不好，搞不好哦！搞不好可以從那群屠殺同胞的家伙，所主張的瓦解世界均衡以及所釀成的嚴重災禍找出相——關的對策、也、說不、定?。。 ?p> 位于驀然轉(zhuǎn)亮的房間當中，教授一鼓作氣滔滔不絕地說明著。以戲劇化的動作攤開雙手，宛如悲劇主角一般手掌貼住額頭，這次毅然做下決定。
“為——什么！這些人只偏——好眼前的對癥療法呢??？這——樣不行，對于真相的掘置之不理，一味采取短線的措施，這一點就是不合理、不爽快、不誠實！！總而——言之，最正確的做法就是，付諸行動、付諸行動、再付諸行動！就算下雨開花、屋頂?shù)顾?、野狗亂吠也要付諸行動?。∽屵@個世界‘碰磅’一聲?。‘a(chǎn)、生、扭、曲——??！”（所以這個教授真的天與瘋子只有一線之隔的最佳典型?。?p> “唔噢噢噢噢噢噢噢——！！”
再一次，多米諾鏗鏘有聲地拍手。
“真是太精彩了！總計第五千五百七十二次，一字不漏，內(nèi)容相同的演講，真是太棒洞豪洞洞洞洞（痛好痛痛痛痛）！”
擰轉(zhuǎn)總是多說一句廢話的“磷子”臉頰，教授同時望向擴散至整個房間的自在法。厚厚的眼鏡閃耀著好奇心與喜悅。
總而言之……雖然這個教授的言辭邏輯讓人有些摸不著頭腦——這和為了探究世界毀滅的方法所以將世界毀滅這種行為又有什么區(qū)別呢？
不過這個教授就是那種為了探求真理而不顧后果的科學狂人，也不能指望他會去想這些。