第四百九十四章 魚鷹節(jié)（五）

　　今天，吉田一美無可奈何地度過一成不變的一天。

　　雖然無可奈何，但也是快樂的一天。

　　今天佐藤啟作拖著略顯沉重的腳步來到學(xué)校。

　　田中榮太大聲笑道：其實(shí)是宿醉啦哇哈哈！

　　中村公子與藤田晴美拿著附贈(zèng)化妝品的雜志談?wù)摰门d高采烈。

　　池人難得忘記帶課本。

　　看見臨時(shí)隨堂測(cè)驗(yàn)當(dāng)中出現(xiàn)在自己剛好沒有預(yù)習(xí)到的部分而大傷腦筋。

　　所有人包括她在內(nèi)，只要聚在一起就會(huì)談?wù)擊~鷹節(jié)的計(jì)劃。

　　班上所有同學(xué)，都一如往常。

　　雖然快樂，但也是無可奈何的一天。

　　平井緣也是一如往常。

　　坂井悠二也是一如往常。

　　終究還是一如往常。

　　希望有所改變。

　　不想破壞，但是希望有所改變。

　　抱持這個(gè)人性的愿望，按照昨天所聽到的，在與昨天相同的時(shí)間，前往相同的地點(diǎn)。

　　神秘的少年·卡姆辛正在那里等待。

　　卡姆辛身穿長(zhǎng)袖長(zhǎng)褲還披著風(fēng)帽，肩上扛著一根纏著布條的長(zhǎng)型武器，由于目前是盛裝的黃昏時(shí)分，而且還是在大馬路上，所以這身打扮看起來相當(dāng)醒目。當(dāng)事人悠然自得地踏出步履，完全不把眾目睽睽當(dāng)做一回事，不過他身旁個(gè)性內(nèi)向的吉田卻是面紅耳赤地垂著頭。

　?。ò察o一點(diǎn)倒是不錯(cuò)……）

　　（要是暈倒就糟了……）

　　卡姆辛跟貝海默特以各自的立場(chǎng)思索著。

　　他們并不打算讓身為一名平凡高中生的吉田一美過度涉入。

　　這名少女看起來并不笨（如果真是如此，一開始就不會(huì)找上她），然而“這個(gè)世界的真相”太過殘酷，并不適合讓她全盤理解。即便不是如此，人類這種生物向來是非常恐懼并厭惡自己的社會(huì)與生活受到任何干擾。

　　在說出真相之際，對(duì)方是否愿意相信，事實(shí)上的幾率是五五波。

　　保護(hù)一般人的常識(shí)鐵壁，經(jīng)常阻止并模糊他們的異常行為與現(xiàn)象，同時(shí)也是他們向鐵壁內(nèi)部傳遞必要情報(bào)之際的障礙。就算使其親眼目睹不可思議的現(xiàn)象，也無法傳遞至內(nèi)部……意思就是，有時(shí)候甚至?xí)H眼目睹的人類“不愿承認(rèn)”眼前事實(shí)的這種情況。

　　至于卡姆辛，則不會(huì)強(qiáng)行要求對(duì)方接受他們的認(rèn)知。認(rèn)不認(rèn)同、相不相信，到頭來仍然取決于人類，一旦太過深入，等于造成他人的困擾。然而，以最基本的條件而言，至少必須是能夠派得上用場(chǎng)的程度，讓對(duì)方理解其構(gòu)造，并產(chǎn)生實(shí)際體認(rèn)才行。

　　所謂的說明，對(duì)他們而言是一種引“必須的功能”，誘“協(xié)助的意愿”的手續(xù)。會(huì)去煩惱一堆無力改變事情的廢物，或?qū)⑹聦?shí)與情緒混為一談而悲傷難過的笨蛋，這兩者他們都不需要。

　　在這樣的認(rèn)知之下，卡姆辛開始向本著個(gè)人興趣而允許其同行的可憐少女加以說明，雖然并肩走在大馬路的人群之中，卻沒有與吉田四目交接，而是藉由只將氣息留在身旁的方式。

　　先，以輕松的語氣向?qū)Ψ浇忉屒疤帷?p>　　“這個(gè)世界擁有一種生存的基本力量……也就是所謂的‘存在之力’。”

　　吉田當(dāng)然是露出一頭霧水的神色。

　　“你是指電玩游戲之類的嗎？”

　　她仍然將卡姆辛等人定位在一般人類的延長(zhǎng)線之上。而兩人也并未對(duì)此刻意訂正，繼續(xù)說明。

　　“剝奪‘存在之力’的吃人魔潛入了這個(gè)城市。”

　　“……”

　　吉田默不作聲。這也難怪，的確是相當(dāng)唐突的話題。

　　卡姆辛不等對(duì)方表示理解，徑自說下去。

　　“不，你不用擔(dān)心，已經(jīng)被我的同志收拾掉了?！?p>　　“你意思是，有個(gè)像是殺人魔一樣可怕的人跑到這里來了？”

　　“那并不是人類……總而言之，那個(gè)吃人魔為了不讓別人現(xiàn)自己吃人，所以動(dòng)了一些手腳。”

　　“例如，毀尸滅跡……？”

　　吉田開始參與討論，這是好現(xiàn)象。

　　“可以這么說吧，雖不中亦不遠(yuǎn)矣。”

　　“是、是嗎……那么，是什么？”

　　看來吉田開始感覺不對(duì)勁了。

　　所謂的語言，是灌輸了說話者的意念，然后從口中說出來的。她開始感覺到，卡姆辛已經(jīng)越了小孩子惡作劇的范疇，意思就是卡姆辛所說的這些話完全是出于一己的意志。

　　“就是名為火炬的裝置，那是‘存在之力’的殘?jiān)瑫?huì)偽裝成遭到啃食的人類?！?p>　　話雖如此，即使明白不是在開玩笑，也不可能馬上相信卡姆辛所說的話。這是理所當(dāng)然的，因?yàn)楝F(xiàn)在說出口的這些事情就像是無理取鬧的玩笑話，根本無法打破常識(shí)的鐵壁。

　　“火炬會(huì)慢慢消耗‘存在之力’，最后在任何人也察覺不到的狀況之下悄悄熄滅，意思就是，‘存在之力’一旦消失，就等于‘一開始就不曾存在過’?！?p>　　“……這是鬼故事嗎？”

　　吉田雖然從頭到尾一直堅(jiān)持這是想象出來的故事，仍然不斷努力嘗試了解。這也是好現(xiàn)象。

　　“我們的同志負(fù)責(zé)解決這種殘酷的吃人魔，我的工作則是收拾善后。遭到吃人魔啃食之后的世界，喪失了人與人之間原本應(yīng)該相互影響的和諧。于是產(chǎn)生‘不自然’的扭曲……規(guī)模一旦擴(kuò)大，很有可能導(dǎo)致可怕的災(zāi)難?！?p>　　“災(zāi)難？”

　　“實(shí)際狀況只到出現(xiàn)征兆為止，詳情并不清楚……無論如何，眾人一致公認(rèn)那是相當(dāng)危險(xiǎn)的，甚至吃人魔那邊也是?！?p>　　“呃？”

　　看來吉田有所疑問，卡姆辛則避免說明這一點(diǎn)。解釋得太過詳細(xì)，一般人是無法理解的。只要說明目前需要說明的部分就夠了。

　　“所以我巡回世界各地，修正并調(diào)整扭曲的部分?！?p>　　“就是昨天說過，要到處看看有沒有奇怪的地方？”

　　吉田漸漸湊近兩人身邊，甚至嘗試提出問題。

　　“卡姆辛小弟，那個(gè)……”

　　貝海默特看準(zhǔn)了這個(gè)時(shí)候正是出場(chǎng)時(shí)機(jī)，于是開口說道：“唔嗯，有什么問題盡管問沒關(guān)系，說出來聽聽看?！?p>　　因?yàn)樗歉崩先艘话愕纳硢∩ひ?，能夠無條件地給人一種安全感。

　　吉田再次被少年左手腕的奇怪聲音嚇到，但還是繼續(xù)開口。針對(duì)剛才聆聽少年的說明之際所察覺到的可怕推測(cè)，隱藏內(nèi)心所感到的不安，盡可能以簡(jiǎn)單的口吻說道：“呃……這……卡姆辛這就是你們的工作，那就代表這個(gè)城市已經(jīng)有很多人被吃人魔吃掉了對(duì)不對(duì)？在不知不覺間，已經(jīng)有許多人死掉，變成許多火炬……這種情形很糟糕……對(duì)不對(duì)？”

　　聽來像是配合小孩子想象力般的簡(jiǎn)單白話，卻處處滲出不安的色彩。而且，問題的內(nèi)容完全切中核心。

　　卡姆辛停下腳步，微微從風(fēng)帽下方露出眼睛。抬望吉田的眼眸，是非常適合褐色肌膚的茶色虹膜。

　　“呼~嗯，小姑娘，你實(shí)在是……”

　　對(duì)于吉田的理解能力之強(qiáng)，他出聲表示贊嘆。

　?。ū阮A(yù)料中來得更快啊。）

　　（只要抓到事情的頭緒，就已經(jīng)足夠了。）

　　“卡姆辛小弟，呃……周圍……”

　　由于兩人、應(yīng)該說三人停在步道的正中央，周圍的人群一邊面露困擾的表情，一邊閃避他們。吉田很在意他人的目光，但也不能直接推著卡姆辛走，只能縮著身子。

　　卡姆辛不理會(huì)四周，簡(jiǎn)單說了一句：“有句話說，百聞不如一見?！?p>　　空著的左手在胸前迅輕輕一揮。從中指延伸到手背相互交岔的繩結(jié)出玻璃珠撞擊的叮叮聲響。

　　“……啊？”

　　吉田吃了一驚。原本只注意他的動(dòng)作，不知何時(shí)他的手心冒出一個(gè)小小物體。比少年的小巧手心來得更小的玻璃鏡片……？

　　卡姆辛以拇指和食指夾住鏡片上下邊緣，以隔著玻璃鏡片眺望的動(dòng)作遞到她的面前。

　　“最近，幾乎看不到以這種為主的道具了……你知道嗎？”

　　吉田隔著玻璃鏡片凝視卡姆辛的臉龐?？磥砗孟裼小岸葦?shù)”的樣子。雕刻著精美花紋的銀邊，還附加了熟悉的零件，也就是方便固定在鼻梁的鼻架與鼻墊。

　　“我在電影看過……是眼鏡嗎？”

　　“啊啊，正是如此，這個(gè)叫做單邊眼鏡……你用這個(gè)瀏覽四周看看。”

　　吉田不明究里，將單邊眼鏡貼上因在意周圍視線而泛紅的臉龐。由于鼻墊間隔太大，無法固定，只能拿在手上觀看。

　　于是……

　　“——！？”

　　吉田一美的世界，就此瓦解。

　　卡姆辛再一次說明：“這個(gè)世界擁有一種生存的基本力量……也就是所謂的‘存在之力’。”

　　透過單邊眼鏡映入吉田一美眼簾的是——死靈的世界。

　　“剝奪‘存在之力’的吃人魔潛入了這個(gè)城市。”

　　混雜在來往人群之中的詭異光亮。

　　“不，你不用擔(dān)心，已經(jīng)被我的同志收拾掉了?！?p>　　映入眼簾的是，人類。然而，透過單邊眼鏡的卻是，昏暗的火團(tuán)。

　　“那個(gè)吃人魔為了不讓別人發(fā)現(xiàn)自己吃人，所以動(dòng)了一些手腳?！?p>　　這個(gè)物體夾雜在人群之中，偽裝成人類的模樣。

　　“就是名為火炬的裝置，那是‘存在之力’的殘?jiān)?，?huì)偽裝成遭到啃食的人類?！?p>　　不停搖曳的火苗以正常的標(biāo)準(zhǔn)來看也是毫無生氣，缺乏存在感。

　　“火炬會(huì)慢慢消耗‘存在之力’，最后在任何人也察覺不到的狀況之下悄悄熄滅?！?p>　　忽隱忽現(xiàn)，仿佛隨時(shí)可能熄滅的火苗在人群之中徘徊不定。

　　“意思就是，‘存在之力’一旦消失，就等于‘一開始就不曾存在過’?！?p>　　很想大喊這不是真的！一定是做假的！然而，她了解那種感覺。

　　“我們的同志負(fù)責(zé)解決這種殘酷的吃人魔，我的工作則是收拾善后?！?p>　　她知道也感受得到，以前也曾有過這種從體內(nèi)深處涌現(xiàn)的不協(xié)調(diào)感與毛骨悚然的感覺。

　　“遭到吃人魔啃食之后的世界，喪失了原本應(yīng)該相互影響的和諧?！?p>　　單邊眼鏡當(dāng)中，有一縷火苗消失了。

　　“于是產(chǎn)生‘不自然’的扭曲……規(guī)模一旦擴(kuò)大，很有可能導(dǎo)致可怕的災(zāi)難?！?p>　　另一邊的眼睛，卻無法辯識(shí)出來。

　　“所以我巡回世界各地，修正并調(diào)整扭曲的部分?！?p>　　令人戰(zhàn)栗的，對(duì)于存在與喪失的不協(xié)調(diào)感。

　　這個(gè)人存在過嗎？還是這個(gè)人一開始就不存在？

　　………………

　　在不知位于何處的空間內(nèi)，地板上、墻壁以及天花板閃耀著大得夸張的淡綠色圖騰。

　　在圖騰的映照之下，身穿白色長(zhǎng)袍、如同棒子一樣瘦削的“教授”佇立原地。

　　“我說多米諾——你應(yīng)該知道我們這次實(shí)驗(yàn)的重點(diǎn)是什么吧——？”

　　隨侍一旁，過兩公尺高，有如瓦斯桶一般圓滾滾的“磷子”多米諾，一臉為難地上下甩動(dòng)隨意拼湊而成的手臂：“呃——啊——當(dāng)然是不知……不，我知道，所以不是不用功……但是因?yàn)椴恢浪哉?qǐng)多多指教、不、但是真要比較的話也就是說喔豪洞洞洞洞（哇好痛痛痛痛）！”

　　教授突然伸出機(jī)械手，擰轉(zhuǎn)多米諾相當(dāng)于臉頰部分的彈簧。

　　“你講——話干嘛這樣含糊不清啊？到——底是知道？還是不知——道？講清楚不就得——了？”

　　“可是，如果知道，教授就會(huì)捏?。骸疄槭裁磿?huì)知——道’，如果說不知道，教授就會(huì)捏?。骸疄槭裁床恢馈?，的對(duì)卡啊豪洞豪洞（吧哇好痛好痛）！”

　　再次擰轉(zhuǎn)。

　　“我可是最——討厭這種自——以為是的口氣！照實(shí)說出來就好——了！”

　　“素哦（是的），那么，小的知道哈哈勿素勿素、搖哦勿伊要（哇啊不是不是、小的不知道）！”

　　繼續(xù)擰轉(zhuǎn)。

　　“嗯嗯——嗯！那么，我就告訴愚昧無知的你吧！”

　　“是的，小的洗耳恭聽?！?p>　　“對(duì)于我們‘紅世使徒’而言，最重要而且必要的第一點(diǎn)，沒——錯(cuò)！不——用說就是‘存在之力’！！利用這個(gè)可以干涉、轉(zhuǎn)——變、顯——現(xiàn)這個(gè)世界的所有現(xiàn)象??！與我們現(xiàn)在站在這里是一樣的真理同時(shí)也是原理！另——外，能夠使其更具效率的運(yùn)作之物——也就是所謂的推——————進(jìn)器正是‘自在式’！有沒有自在式，在消耗的程度上可是差很多哦??！”

　　“是——的！教授說的一點(diǎn)都不錯(cuò)。意思是說，這次實(shí)驗(yàn)的重點(diǎn)就在于自在式喂哇豪洞豪洞恩哦豪洞（對(duì)吧好痛好痛真的好痛）！！”（教授就喜歡欺負(fù)多米諾）

　　教授一手加重力道地?cái)Q轉(zhuǎn)（總覺得不夠精確），同時(shí)把原本應(yīng)該由自己說明的部分重新講述一遍：“意思就——是，這次實(shí)驗(yàn)的重點(diǎn)就在于自在式！！其運(yùn)作原理——究竟為何！？由于任何人皆可自然~而然辦到，再加上只要目——睹運(yùn)作的過程，就算不屬于個(gè)人特質(zhì)也能夠模仿，正因?yàn)槠浔憷远苋撕雎缘脑?！?p>　　“探索并研究這個(gè)原理的結(jié)果所誕生的大發(fā)明，準(zhǔn)備拿來充當(dāng)這次陷阱的題材對(duì)不對(duì)？教授?！?p>　　“大發(fā)明”這句話讓教授的耳朵微微抽動(dòng)，卻故作鎮(zhèn)靜地重重點(diǎn)頭。

　　就是這樣沒——錯(cuò)！自在式究竟要如——何揮其效力呢?。颗c‘存在之力’密不可分的存在，可憎的思想僵化的餌——食，激勵(lì)人心的實(shí)驗(yàn)課題‘自在式’……促進(jìn)其分化并揮效力的實(shí)戰(zhàn)測(cè)驗(yàn)正是——所謂的重點(diǎn)?。∵B同探討這個(gè)世界的扭曲現(xiàn)象在內(nèi)，我想應(yīng)該會(huì)成為一次意義深遠(yuǎn)的實(shí)驗(yàn)?！?p>　　“老實(shí)說，聽起來蠻有趣的呢，真期待會(huì)出現(xiàn)的結(jié)果?！?p>　　聽見“磷子”天真的聲音，教授也搖晃著肩頭報(bào)以笑容：嗯——嗯嗯嗯嗯嗯！多米諾——原來你也變得越來越聰明了。沒——錯(cuò)！真理的追求，遠(yuǎn)勝過任何事物。而且是既有趣的事情??！”

　　“是——的，教授，您說得一點(diǎn)都不錯(cuò)。不過，如果做了這么多準(zhǔn)備，到最后完全沒有反應(yīng)的話，那也是蠻有趣的呢哈豪洞豪洞豪洞（好痛好痛好痛）！”

　　位在喧鬧的兩人面前，自在法的火光異常猛烈地燃燒著。

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