第四章 困入夢境
聽著敲擊鍵盤的聲音，看著查閱的資料，我不禁有些精神崩潰。腦中不能自已的一遍遍回放:“隋唐，地穴宮，瓦崗山，七星叩月。千年夢，夢千年。我們等你歸來!”整個人的精神一片恍惚，意志混沌。本欲起身，外出工作，卻發(fā)現(xiàn)此刻身子僵硬，無論怎么努力，都無法邁動自己的雙腿，寸步難行。無奈，只能掙扎著，撥通了好友的電話，請他帶我請一周的假期。自己想辦法徹底弄清楚，自己所遭遇的困境。
于是，等了1個小時，平復(fù)了自己震驚混亂的心緒。我繼續(xù)上網(wǎng)查詢相關(guān)的資料。我甚至預(yù)約了一位頗有名氣心理醫(yī)生，希望他能幫我解答我心中的疑惑。當(dāng)我約見了這位心理醫(yī)生時，我發(fā)現(xiàn)他雖然給出了幾種猜測方案，但是并不是很適合我現(xiàn)在的情況。無奈之下，他給了我一個這樣的建議：多做運動，讓自己的身體變得非常勞累；嘗試讓自己融入夢境之中，看能不能從夢境之中找到自己想要的答案。而我也沒有找到更好的方法，只能依照他的方法進行嘗試。我心想如果在家，肯定不能讓自己變得很累。惰性一起說不準(zhǔn)就會半途而廢，不如去登山，強迫自己不得不運動。于是，去了嵩山，看了少林，順便游覽了少室山和少林碑林。還強迫徒步攀登了好幾個主峰。中途喝光了五六瓶水，到了晚上下山的時候，已是筋疲力竭。我又強打精神，緊身不讓自己在路上睡去。晚上到家以后，簡單沐浴之后，給自己強做心理暗示，此次睡著，如果再次進入那個奇怪的夢境一定要想辦法弄清楚為什么會一直做那一個夢？夢中的少年又是誰？夢中的老道又是誰？突然出現(xiàn)的在腦海中的那些話是怎么回事？還有······還沒有做完全部的心理暗示。疲憊至極的身體沾到床以后，就做出了最真實反應(yīng)，自己意識還沒反應(yīng)過來就已模糊的什么都不知道了。
再次醒來，果然自己還是一身古代服飾，一頭蓬松的長發(fā)，粗布草鞋，躺在一堆柴草之上，左手邊放著一把長約八十公分的斧子。環(huán)顧四周，還是身處一個木制籬笆圍成的小院子，唯一不同的是天上不是圓月當(dāng)空，而是弦月高掛。但此時，我心中一片寧靜，沒有懊惱宇與惶恐。因為，我還清晰地記得自己入睡前的心理暗示和入夢任務(wù)。毫無遲疑，我走向了那閃爍燈火的茅屋，希望能通過詢問那婦人解答自己的疑惑。但是當(dāng)我快要走進屋子里面的時候，婦人的聲音傳了過來：“兒啊，為娘累了，要早點休息了，你也別休息太晚了，明天還要和太平郎一起去私塾讀書識字呢?！蔽倚闹幸徽恼f，別啊，你睡著了，我的疑惑誰給哦解答??！正要加快步伐，沖進屋?？墒?，夫人似乎真的很累，聲音未落，屋內(nèi)的燈火就已經(jīng)熄滅了。就要沖進屋門口的我，不禁呆立當(dāng)場，欲哭無淚。我這是做的什么孽??？運氣這么差！剛下定決心，從夢中尋找答案，唯一可以詢問的人竟然就此睡去。我當(dāng)何去何從？
徘徊之中，弦月已過中天。我不由得更加心急如焚，擔(dān)心明天心來再回到現(xiàn)實，錯過解答心中疑惑的機會。于是一跺腳，推門而入，準(zhǔn)備叫醒婦人，詢問一下。可是奇怪的事情發(fā)生了，無論我怎么叫都無法叫醒這個婦人，甚至我還推了推婦人的胳膊，都無法叫醒她。有心去打一盤冷水，弄條濕毛巾，放在婦人的頭上來叫醒她?？墒窍氲?，這個夫人是這個身體少年的母親，我又下不去手，更何況，透過依稀微弱的月光，我看得出這個婦人真的很疲憊。由己及人，我想到，含辛茹苦將自己撫養(yǎng)長大的父母，就更加于心不忍了。無奈之下，我只能無力的走到另一間茅草屋的一張土炕上，悄然躺下，在自責(zé)與感嘆中睡去。
“一郎，起床了。太平郎來喚你一同去私塾讀書識字呢！”耳邊傳來婦人的聲音傳來。“一郎兄弟，快起來，咱們一起過去，再不快點，就要遲到了，胡先生又該罵我們了。”緊接著，一個清脆的少年聲音傳過來了。“來了，來了！”少年一邊答應(yīng)，一邊向外走，嘴里還嘟囔著“又要去私塾了，真不想去啊。都不知道胡先生胡說些什么。我又學(xué)不會，真不想去啊?！蹦菋D人似乎耳力挺好，聽到了少年嘴里的嘀咕。雙手叉腰，走到少年，抬手就要擰少年的耳朵，嘴里還說：“小兔崽子，你說什么？你敢不去做私塾？你對得起你干娘寧氏的一番苦心嗎？”少年似乎早有準(zhǔn)備，并沒有被婦人年擰到耳朵，而是一貓腰就躲了過去，拉著來喊他一起去私塾的少年說：“太平郎，別理我娘，咱們?nèi)ニ桔樱 闭f完，飛一般地向外跑。而那個被稱為太平郎的少年對此似乎見怪不怪，與少年配合極為默契，兩人手搭手一起向外跑去。太平郎邊跑還邊說：“程干娘，你放心。我會看好一郎兄弟的，不會讓他半路逃跑的，一定會讓她和我一起去私塾讀書寫字的?！焙竺娴某绦諎D人在后面吆喝道：“兩個小兔崽子，你們路上慢點兒，好好跟先生學(xué)讀書識字，別給老娘惹禍。”說完，也不管兩個少年是否聽到，就轉(zhuǎn)身自顧自收拾家務(wù)起來。
半柱香的時間，兩個少年便來到私塾。沒過多久，胡先生就拿著一本青皮封面的書，來到了私塾課堂，整個屋子突然安靜下來了。繼而，所有學(xué)子起立，向胡先生躬身行禮，說到：“先生早！”稍后所有人都盤膝而坐，做認真聽講模樣。而我則思維混亂，不明白睡醒之后，為什么我還在在少年的身體里？為什么我還在這樣的環(huán)境下？為什么我沒有回到我所在的現(xiàn)實世界，看到自己熟悉的手機和電腦？為什么看不到自己熟悉的家？突然，一個不祥的念頭涌上心頭：難道我困在在了這個夢境之中？難道我回不去了？