第四十九章 三首歌

　　既然最后的終審是由老師來(lái)評(píng)審，那么金風(fēng)就不擔(dān)心了，他有很多辦法幫助自己的班級(jí)通過(guò)節(jié)目審核。

　　要說(shuō)經(jīng)典歌曲，金風(fēng)分分鐘可以弄出來(lái)很多首，但是怎么選擇這些歌曲，對(duì)于金風(fēng)來(lái)說(shuō)是一個(gè)極其難得事情。

　　金風(fēng)要選出三首歌，第一首歌曲是為他自己選的。

　　選擇什么歌曲呢？金風(fēng)考慮了很長(zhǎng)一段時(shí)間，他選擇歌曲只會(huì)選擇一個(gè)人的歌曲，他一直覺(jué)得那些穿越回去之后可以熟練掌握各種曲風(fēng)的人，簡(jiǎn)直在侮辱智商，每個(gè)人的聲線(xiàn)不一樣，怎么可能唱什么歌曲都好聽(tīng)呢？

　　所以金風(fēng)決定自己沿著一個(gè)人的軌跡發(fā)展。

　　金風(fēng)覺(jué)得自己的聲線(xiàn)和那個(gè)世界的周天王差不多，使用周天王的歌曲非常好，而且那種結(jié)合了東西方音樂(lè)特點(diǎn)的歌曲，現(xiàn)在還沒(méi)有出現(xiàn)，金風(fēng)拿出來(lái)肯定能夠震驚華夏的。

　　周天王的歌曲有很多，最早的《JAY》專(zhuān)輯有很多經(jīng)典歌曲，不過(guò)那些歌曲金風(fēng)不太想拿出來(lái)用，倒不是因?yàn)椴缓茫瞧渲泻芏喽际顷P(guān)于愛(ài)情的，而且和華夏風(fēng)不是很搭，反而第二張專(zhuān)輯里有一首歌非常適合金風(fēng)唱，金風(fēng)覺(jué)得這首歌拿出來(lái)，絕對(duì)可以震驚全場(chǎng)。

　　自己的歌確定下來(lái)了，下面金風(fēng)就開(kāi)始準(zhǔn)備林雪的歌曲。

　　林雪的聲線(xiàn)略微有點(diǎn)空靈，金風(fēng)感覺(jué)使用王菲的歌曲不錯(cuò)，對(duì)了，可以使用這首歌，雖然這首歌不是王菲原唱的，不過(guò)王菲唱出了非常的好聽(tīng)，還和華夏古典詩(shī)詞結(jié)合到了一起，也是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。

　　行了，定下了兩首歌曲了。

　　最后一首，是一首合唱歌曲。

　　選一首有意義的，可以打動(dòng)人心的歌曲吧。

　　金風(fēng)思考了半天，選定了《感恩的心》，這首歌曲是一首講感恩的歌曲，非常適合合唱，如果再配上手語(yǔ)，絕對(duì)能夠打動(dòng)人心。

　　選好了歌曲，下一步，金風(fēng)就要將這些歌曲從腦海里拿出來(lái)了。

　　買(mǎi)了兩顆一星記憶膠囊，金風(fēng)害怕一顆不夠用。

　　事實(shí)證明金風(fēng)干的非常正確，前邊的兩首歌曲金風(fēng)沒(méi)有費(fèi)功夫，但是后面的這一首歌曲卻非常的麻煩，因?yàn)樾枰终Z(yǔ)。

　　兩顆記憶膠囊全部用完，歌曲也被金風(fēng)深深的印在腦海里了。

　　回到班級(jí)里，因?yàn)槿齻€(gè)節(jié)目，別斃掉了兩個(gè)，班里的同學(xué)興致也不怎么高。

　　林雪還在不停的給大家鼓勁，“大家不要泄氣，我們還有時(shí)間，再重新準(zhǔn)備新的節(jié)目?！?p>　　“班長(zhǎng)，我們的水平不行，根本沒(méi)有辦法和其他班級(jí)比?！贝蠹叶己苄箽狻?p>　　林雪也沒(méi)有法子，她自己的歌曲都被斃掉了。

　　“班長(zhǎng)?！苯痫L(fēng)走了進(jìn)來(lái)。

　　現(xiàn)在金風(fēng)也是大名人了，盡管沒(méi)有來(lái)上過(guò)課，可是大家都認(rèn)識(shí)他。

　　“金風(fēng)回來(lái)了？”

　　“哎呦，你小子這次表現(xiàn)可真棒?！?p>　　怎么說(shuō)金風(fēng)也是同學(xué)，以后出去還能夠吹噓一番，我的同學(xué)是亞運(yùn)會(huì)冠軍，甚至是世界冠軍呢。

　　“你們好?！苯痫L(fēng)對(duì)著大家打著招呼。

　　“班長(zhǎng)。”金風(fēng)將林雪拉了過(guò)來(lái)。

　　“有什么事情嗎？”林雪疑惑的問(wèn)道。

　　“我已經(jīng)打過(guò)招呼了，我們班的節(jié)目直接參加終審?！苯痫L(fēng)拿這個(gè)主意的時(shí)候，是自作主張，并沒(méi)有征詢(xún)林雪的意見(jiàn)。

　　“參加哪次審核我沒(méi)有意見(jiàn)，關(guān)鍵問(wèn)題是我們現(xiàn)在士氣全無(wú)，而且節(jié)目也很難選?！绷盅?dān)心的是這個(gè)。

　　“不用擔(dān)心，我這有歌曲?！苯痫L(fēng)非常自信的說(shuō)道。

　　“你有歌曲？”這時(shí)林雪才想起來(lái)，金風(fēng)怎么說(shuō)也是才子，他玩音樂(lè)也很長(zhǎng)一段時(shí)間了，也許他能夠搞一個(gè)原創(chuàng)歌曲出來(lái)。

　　“那是當(dāng)然了，那張紙給我，我寫(xiě)下來(lái)?！苯痫L(fēng)拽過(guò)來(lái)兩張紙，將《感恩的心》先寫(xiě)了出來(lái)。

　　“《感恩的心》，這首歌倒是不錯(cuò)，留著大合唱?！绷盅┯X(jué)得這首歌作為大合唱最好不過(guò)了。

　　“沒(méi)有那么簡(jiǎn)單。”金風(fēng)在后面又將手語(yǔ)姿勢(shì)和歌詞對(duì)應(yīng)了起來(lái)。

　　“這是什么？”林雪還是第一次見(jiàn)到這種歌曲。

　　“手語(yǔ)，我們?cè)诔璧耐瑫r(shí)，做手語(yǔ)，這樣的效果我想應(yīng)該不會(huì)太差?！苯痫L(fēng)笑瞇瞇的說(shuō)道。

　　林雪激動(dòng)異常，別說(shuō)大學(xué)晚會(huì)了，就是春晚也沒(méi)有這樣的模式啊，大家都是歌伴舞，金風(fēng)倒是好，直接用手語(yǔ)，形勢(shì)非常的新穎。

　　“這首歌我們作為大合唱?！苯痫L(fēng)對(duì)著林雪說(shuō)道。

　　“絕對(duì)沒(méi)有問(wèn)題，只是我們需要排練，伴奏帶也需要?！?p>　　金風(fēng)差點(diǎn)將伴奏給忘記了，不過(guò)沒(méi)有關(guān)系，他有辦法解決這個(gè)問(wèn)題。

　　“你跟我去找秦老師。”金風(fēng)留下了秦音的手機(jī)號(hào)碼，現(xiàn)在去找她正合適。

　　秦音接到金風(fēng)的電話(huà)，也是愣住了，不是剛剛說(shuō)還沒(méi)有想好節(jié)目嗎？怎么轉(zhuǎn)頭就又節(jié)目了呢？

　　“秦老師，我這是原創(chuàng)歌曲，缺少伴奏帶，你能不能幫我們錄制一下?！变浿瓢樽鄮?，要求也并不是很高，金風(fēng)覺(jué)得學(xué)校里的樂(lè)隊(duì)?wèi)?yīng)該可以解決。

　　伴奏問(wèn)題，秦音覺(jué)得這個(gè)問(wèn)題沒(méi)有多大，因?yàn)橛行└枨枰匦戮幥?，所以?huì)有樂(lè)隊(duì)當(dāng)場(chǎng)演奏，金風(fēng)需要伴奏的話(huà)，可以讓樂(lè)隊(duì)當(dāng)場(chǎng)演奏的。

　　“我們這里有樂(lè)隊(duì)，你先過(guò)來(lái)，將樂(lè)譜那個(gè)他們看看，合不合適?！鼻匾艚o金風(fēng)開(kāi)了后門(mén)，學(xué)校樂(lè)隊(duì)一般都不會(huì)提前磨合的。

　　金風(fēng)大喜，如果有樂(lè)隊(duì)當(dāng)場(chǎng)演奏的話(huà)，效果會(huì)更加好的。

　　二話(huà)不說(shuō)，金風(fēng)現(xiàn)將三首歌曲都寫(xiě)好，然后將《感恩的心》歌詞遞給了林雪。

　　“你先將歌詞給同學(xué)們，熟悉一下，等一會(huì)兒我兩過(guò)去將樂(lè)隊(duì)的事情給處理好?！苯痫L(fēng)吩咐道。

　　林雪毫不含糊，將歌詞分給了要參加合唱的同學(xué)。

　　“這首歌是金風(fēng)自己寫(xiě)的，你們先熟悉一下歌詞，一會(huì)兒我們過(guò)去連續(xù)樂(lè)隊(duì)，然后就能夠練習(xí)了，這是我們最后的機(jī)會(huì)?！绷盅┝_嗦起來(lái)就沒(méi)完。

　　金風(fēng)等不急，拉起林雪，就向著秦音所在的音樂(lè)樓而去，這個(gè)事情越早落實(shí)越好，后面還需要大量的練習(xí)呢。