“哎呦，不錯嘛！咱們這里居然又來新同學啊！”
第二天下午，剛一放學，新同學就早早地來到了補習班當中，表現(xiàn)的特別認真聽話，對此李強也早已經(jīng)是習以為常的事情了，只是默默地看著并沒有什么特別的表示，倒是以前的幾位學生在一種近乎調(diào)笑地方式，在歡迎著新同學的到來。
“喂，同學，你叫什么？是哪個學校的？上幾年級??？”
后來的幾個學生一看李強竟然沒有制止自己說話的意思，當即就大膽了起來。
李強也知道，這也是規(guī)律，只要補習班里增加了新的學生，那些經(jīng)常在這里在學生就有一點點不習慣，與其讓他們在那里小聲嘀咕，暗自地揣度，倒不如一開始先讓他們彼此熟悉一下來的干脆，但自我介紹又顯得稍微正式了一點，畢竟自己這里并不是學校，也不是真正的課堂，沒有必要搞得的那么認真，隆重，讓他們自己就這么閑聊幾句，相互了解一下，倒也是挺不錯的！
“你們問我么？”
新來的同學一見別人竟然主動地給自己打招呼，倒也是十分地高興，剛想上前聊上那么幾句，卻不自覺地看了一下李強，似乎是在征求著李強的意見。
“沒事的！你就放心地說吧！按照我們這里的習慣，你有三天適應(yīng)期呢，只要你能正常發(fā)揮，別太過份就行了！我說的沒錯吧，強哥？”
其中的一個七年級的孩子似乎是在這里找出自己的一個同類來，十分迫切地詢問著新來同學的真實情況，臨到最后還忘討巧似地賣著乖兒。
“你說的不錯，那今天就多做幾道題唄？新來的同學，你給他們說說自己唄？”
李強對著那個孩子樂呵呵一笑，道。
眼下補習班里，已經(jīng)形成了一個不成文的規(guī)矩，只要是誰違反了紀律，影響了別人學習，就在放學的時候，直接用做題解決，視其情節(jié)，輕的少做幾道簡單的，重的多做幾道，既有懲治效果，又復習了學習知識，倒也是一舉兩得！
“憑什么啊？你是不是不打算讓我們說話了?。磕俏医酉聛砭筒徽f話了，好好寫作業(yè)還不行么？”那個孩子假裝十分委屈地，討著巧，企圖糊弄過關(guān)。
“晚了！誰讓你今天一來就管不住自己，喋喋不休地說個不停了呢？”李強假裝生氣，卻心中好笑地道。
“那算了！你還是把話說完吧！要不然今天我這題做的實在不甘心啊?！?p> 其實，大家也看得出來那個孩子雖然嘴上叫著屈，但心里卻也是滿不在乎的。
“我叫王某某，第一實驗小學，今年上六年級，學習成績偏下，不行！你們都是誰啊，上幾年級啊，我怎么在學校沒有見過你們??！”
新來的同學倒也實在，直接來了個竹筒倒豆子，把自己的情況介紹了一個干凈，最后竟然也沒忘了詢問一下別人。
“你竟然不是中學生??？那老師你怎么會讓他坐到我們的這個屋子里呢，他不是應(yīng)該和小學生在一起么？跑到我們這里做什么？”
旁邊的幾個中學生聽完王同學的介紹，就好像自己的領(lǐng)地被人侵占了一般，一下子熱鬧了起來。
“吆喝什么??？難道你們沒有聽到么？他現(xiàn)在已經(jīng)是六年級了，過了今年，他明年不也就是中學生了么？又有什么值得大驚小怪的??！”
李強一看情況有些不對，趕緊開口大聲地制止，道：“再說了，我之所以讓做在這里，也是有多方面的考慮的，你現(xiàn)在已經(jīng)是七年級了，六年級小升初是一個很關(guān)鍵的時刻，回頭你們有空的時候，給新同學介紹一下自己的學習經(jīng)驗，不也是挺好的么？”
“原來是這樣??！那誰你就老老實實地坐著吧，回頭是有什么不會問題，你就不用問老師了，我們哥幾個就直接幫你處理了，就行了！”
幾個孩子一聽李強居然有這樣的打算，頓時興高采烈了起來，一個個滿不在乎地對新同學大聲地道。
“真的么？你們真的確定自己能夠做出六年級的每一道題目么？”
李強一聽這幾個孩子竟然這么說，當即十分好笑地道：“我看也未必吧？”
“老師，你也太小瞧我們了吧？我們現(xiàn)在可是七年級的初中生了，你說我們做不出七年級的題目還有些可能，怎么可能連小學六年級的題目還不會做呢？”幾個孩子十分不服氣地道。
“怎么？你們還不信么？那咱們現(xiàn)在就找兩道六年級書上的題目，拿出來試試怎么樣呢？”
李強看到幾個孩子已經(jīng)被自己激起了斗志，當即決定趁熱打鐵，給這幾個孩子試上一試。
“好??！試就試，誰怕誰啊？”
幾個孩子一聽李強居然這么看不起自己，立刻拿出了紙和筆，準備為尊嚴而戰(zhàn)。
“好勒！咱們也不做太難的了，就做書上的吧？”
李強十分好笑地看了一下眼前的幾個孩子，若無其事地道：“那誰，你把課本拿出來，我給他們找?guī)椎李}做做，殺一殺他們身上的傲氣！”
“真的要做么？”
新來的孩子有些目瞪口呆地看著眼前發(fā)生的一切，直到李強找他要課本，他似乎是依然有些不太相信地問了一句。
“當然要做的??！新來的小子，你還不知道吧！不管你家里多有錢，或者是以前多聽話，在這里統(tǒng)統(tǒng)沒用，只要你會做題，你就是老大，基本上是想干什么都行；要不連上課老師講過的題目都不會做，那你就可慘了，他可是不會輕易地饒了你的，至于怎么收拾你，你就自己想象吧！”
以前嘗過李強苦頭的孩子，一邊對著新來的同學的熱情地介紹著，一邊咬著牙恨恨地看著李強道，結(jié)果發(fā)現(xiàn)李強只是在渾不在意地找著題，絲毫沒有將自己的話放在心上，只得無可奈何地放棄了。
“那我老老實實地聽話，不搗蛋也不行么？”
新來的同學似乎是依然有些不太相信地道。
“沒有用的，咱們要的是會做題，成績好了！其他的，在這里基本上都是白扯，我說我解釋半天了，你怎么還不明白??！老師，我看這孩子比我當初來的時候還傻，我真替發(fā)愁，你可應(yīng)該怎么樣，才能把他教的跟我們一樣聰明?。俊?p> 幾個孩子七嘴八舌地議論著，竟然替李強操起心來。
“好了，你們幾個來把這幾道題給做一下吧！至于新來的同學到底是應(yīng)該怎么教，就不勞你們幾個操心?。 ?p> 李強樂呵呵地說完，把題目往新來的幾個孩子面前一攤，幾個立刻讀題，抄題地忙活了起來，看得那個新來的孩子一臉的詫異，簡直就是不敢自己眼前看到的一切。