467.讀書瘋子(3)

　　早餐的時(shí)候，侯老師將前一夜私自外出的同學(xué)又集中了起來(lái)，要在早餐時(shí)間做檢討。

　　唐瑤最是討厭檢討。唐瑤雖是從未寫過這種形式的文章，可同齡人的感同身受告訴唐瑤，既然事情已經(jīng)發(fā)生，后悔之人日后必定不會(huì)再犯，那些屢教不改的人縱使檢討無(wú)數(shù)也不會(huì)有什么結(jié)果的。

　　在唐瑤的概念里，檢討除了能讓老師心中好過些，其他的作用基本可以被忽略。

　　雖說(shuō)最初的我們都曾美好的以為，在自己人生中的某個(gè)時(shí)刻，會(huì)因?yàn)樽约旱哪撤N行為而影響到某個(gè)人。那個(gè)人因此會(huì)大徹大悟，浪子回頭?？刹皇敲總€(gè)人都是圣人，也不是每個(gè)人在抵觸了一次誘惑之后就從此與誘惑絕了緣。

　　有人說(shuō)，我們和惡人的區(qū)別在于我們永遠(yuǎn)不是一個(gè)人，而惡人確是注定會(huì)一生孤寂。

　　這大概是為什么檢討似乎蔓延了唐瑤整個(gè)學(xué)生時(shí)代。唐瑤永遠(yuǎn)不是一個(gè)人，她的身邊總會(huì)有這樣或是哪樣事情，在她不知情的情況下突然的發(fā)生了。

　　有一回唐瑤班里發(fā)生了失竊事件，不過沒多久就抓到了小偷。侯老師要求小偷當(dāng)眾向失主道歉，并對(duì)全班進(jìn)行深刻的檢討，到最后，那位小偷同學(xué)在學(xué)期的最后自請(qǐng)留級(jí)。留級(jí)后的他依舊整日花田月下談戀愛，東拼西借的玩游戲。對(duì)他而言，此班不留爺，自有留爺處，他只不過換個(gè)班級(jí)，換個(gè)環(huán)境繼續(xù)生活罷了。他的人生之前發(fā)生什么，對(duì)現(xiàn)在的他沒有任何影響。

　　唐瑤覺得，有些人生來(lái)就具有一種天賦，一種旁人怎樣努力都收獲不了的一種“心里素質(zhì)“，也挺好。

　　唐瑤突然有些期待高明的檢討，期待高明將檢討讀成一篇表?yè)P(yáng)信，期待一場(chǎng)語(yǔ)文狀元精彩絕倫的演講。

　　因而當(dāng)侯老師宣布第一個(gè)檢討的是高明時(shí)，唐瑤不由自主的鼓起了掌。

　　有些好事的，聽著有掌聲，也跟著一起拍起了手，一時(shí)之間飯?zhí)玫臍夥沼行擂危粊?lái)有些同學(xué)分不清楚這到底是不是真的檢討，還有一部分同學(xué)震驚于檢討會(huì)突如其來(lái)的掌聲，不確定自己是不是應(yīng)該也鼓掌一下，以此為將來(lái)有可能發(fā)生在自己身上的檢討會(huì)積一份善心。

　　“鼓什么掌?檢討是件開心的事嗎?“侯老師高八度的嗓門一吼，如同是什么絕世武功震的全場(chǎng)頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。

　　唐瑤突然想起剛才圖書館走廊上，高明與她講的“silence“。

　　鄧布利多也是這樣喊了一聲“silence“，霍格沃茨餐廳里一片安靜。

　　我們應(yīng)該為自己的朋友加油鼓勁的，不論他是在順境還是逆境。唐瑤沒有停下拍掌的雙手，似是更用了些力，直到侯老師的目光朝唐瑤這邊看來(lái)，洛陽(yáng)鏟伸手將唐瑤的雙手拉至圓桌下面，唐瑤才收了手。

　　洛陽(yáng)鏟壓著聲音，說(shuō):“唐瑤，你瘋了?“

　　“對(duì)呀，我們要給朋友信心，無(wú)論他在順境還是逆境?！疤片幓亓寺尻?yáng)鏟一個(gè)堅(jiān)定的眼神，“你放心，我有分寸，不會(huì)讓自己暴露的，我又不傻。“