647.要個(gè)理由（2）

　　“我們班的長(zhǎng)跑尖子生一個(gè)1000米是3分20秒，算200秒1000米，20圈按照我們操場(chǎng)400米一圈來(lái)算是8000米。1000米200秒，8000米是8個(gè)1000米，那就是要花二八一十六，1600秒。1600秒化成分鐘，1600除以60，三六十八，二六十二余四，六余四，再六，四舍五入27分鐘。如果他們能勻速跑下去的話，他們12點(diǎn)半就能結(jié)束訓(xùn)練。下午第一節(jié)課12：50開始，他們還有20分鐘可以休息呢。您的訓(xùn)練強(qiáng)度看來(lái)不高?！碧片幷驹趲ш?duì)老師身邊七七八八的計(jì)算一通，又說(shuō)：“還不帶最后沖刺的，怪不得您每次帶隊(duì)，隊(duì)伍里的人都這么齊。您是個(gè)溫柔的教練。”

　　帶隊(duì)老師先是驚訝于唐瑤的計(jì)算方式，后來(lái)又被唐瑤那句“溫柔的教練”給夸得有些臉紅。帶隊(duì)老師的年紀(jì)不大，唐瑤目測(cè)至多比自己大個(gè)七八歲，就和二表哥的年紀(jì)差不多。

　　“老師，你知道我這幾日在操場(chǎng)上兜什么圈？”唐瑤問(wèn)帶隊(duì)老師，卻更像是在問(wèn)自己。

　　唐瑤沒(méi)等帶隊(duì)老師說(shuō)話，自己接著講：“我在想人的一生，就像這個(gè)跑道，我們無(wú)非就是走在跑道上的人，有著不同的經(jīng)歷，有不同的方向，可就算再不同，都還是要在跑道上跑一遭。幸運(yùn)的人有您這樣的帶隊(duì)人，人生的方向不至于走偏。那如果沒(méi)有帶隊(duì)人，就像我，可卻知道哪個(gè)時(shí)間點(diǎn)是低谷，還是一樣要走。從巔峰走向谷底，我不想走，想永遠(yuǎn)留在巔峰，可是這個(gè)低谷如果我現(xiàn)在不走，她一直都在，不會(huì)因?yàn)槲姨颖軒滋炀拖Я?。這是我的人生，是宿命，是一個(gè)置之死地而后生的起點(diǎn)?！?p>　　“所以你每天來(lái)這里是為了逃避。”帶隊(duì)老師顫顫驚驚的問(wèn)唐瑤，生怕自己?jiǎn)栧e(cuò)。

　　“剛開始是逃避，后來(lái)是為了一個(gè)答案。”唐瑤回答，“或者說(shuō)是一個(gè)理由，繼續(xù)走下去的理由。

　　“那找到了嗎？”帶隊(duì)老師又問(wèn)。

　　“沒(méi)有?！碧片幷f(shuō)的理直氣壯，就好像沒(méi)找到理由是件多么天經(jīng)地義的事情。

　　后來(lái)唐瑤笑了，帶隊(duì)老師不明所以，差點(diǎn)想要去校長(zhǎng)辦公室搬救兵。他剛開始懷疑人家早戀，現(xiàn)在他知道錯(cuò)了，自己大錯(cuò)特錯(cuò)，人家分明是個(gè)精神有些問(wèn)題的學(xué)生，是他發(fā)現(xiàn)的慢了，讓人家在操場(chǎng)上多發(fā)作了幾天。

　　“我一直等著你給我個(gè)回教室的理由。可您太溫柔，操場(chǎng)就一個(gè)，我這樣占著操場(chǎng)兜圈，你就是沒(méi)想把我吼走！”唐瑤還在笑，可笑容里多了些無(wú)可奈何，“帶隊(duì)老師有時(shí)候要兇一些，不好一直這么nice?！?p>　　“所以我這是被嫌棄了？”帶隊(duì)老師苦笑。

　　“沒(méi)有，相反還有點(diǎn)感恩?！碧片幷f(shuō)：“臨水并不是我的第一志愿，所以我一直在往上夠，如今夠到最高點(diǎn)了。又開始惶恐，怕最高點(diǎn)夠得太早，后面走下坡路，隨了初中那會(huì)的老路。所以我這幾天一直在這里晃悠，就想找個(gè)陽(yáng)關(guān)好一點(diǎn)的，人少一點(diǎn)的地方，思考一下后面的路要怎么走。我現(xiàn)在想明白了，只要我一直足夠努力，我就能把低谷活成巔峰。我能考一個(gè)第一，就能將前三的位置保持住。只要我保住前三，害怕什么低谷。”