3.69 體檢
回到宿舍之后，田灼立刻打開(kāi)一罐咖啡喝了起來(lái)。
4區(qū)A隊(duì)的比賽錄像還有很多，田灼今晚恐怕要看到很晚。
第二天上午，田灼是被其他同學(xué)打電話叫起來(lái)的。因?yàn)榻裉焐衔绲捏w育課要搞什么測(cè)試。
田灼剛開(kāi)始還睡得迷迷瞪瞪的，都沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)。仔細(xì)一聽(tīng)同學(xué)的解釋，這才想起來(lái)這是體檢的一部分。上周的時(shí)候，學(xué)校就組織了一波體檢。什么身高體重、什么視力、什么抽血的，各種各樣的都測(cè)了。田灼的握力和肺活量都是遠(yuǎn)超正常的同齡人的，立定跳遠(yuǎn)也比較不錯(cuò)。但跑步真不是他的強(qiáng)項(xiàng)。
來(lái)到田徑場(chǎng)，聽(tīng)了老師的說(shuō)明之后，田灼更加確定了這次的測(cè)試也是體檢的一個(gè)部分。
今天要測(cè)的一共有兩項(xiàng)，五十米跑和一千米跑。
但有一個(gè)非常意外的消息，讓田灼不得不認(rèn)真思考起了這次的測(cè)試。老師居然說(shuō)這次的測(cè)試是算學(xué)分的，不通過(guò)不讓畢業(yè)！
我勒個(gè)去？這是什么道理？身為體育老師，給自己教的學(xué)科找一波存在感？
但是，怎么算通過(guò)呢？跑完了就算嗎？
田灼馬上就發(fā)現(xiàn)自己想得太天真了。
這體育老師居然說(shuō)這次的測(cè)試還有時(shí)間要求！如果跑不進(jìn)規(guī)定的秒數(shù)，都不能算通過(guò)！
我勒個(gè)去？這TM是哪個(gè)腦殘規(guī)定的？
據(jù)老師說(shuō)明，這次的體檢根本就是“上頭”要求的了解全國(guó)大學(xué)生身體素質(zhì)情況的一項(xiàng)調(diào)查而已。不過(guò)是以了解為重點(diǎn)的調(diào)查而已！田灼相信，“上頭”的人也是想要了解大學(xué)生們的真實(shí)身體情況，而不是被強(qiáng)逼著達(dá)到某種指標(biāo)后用來(lái)糊弄“上頭”的數(shù)據(jù)。
這TM為啥要規(guī)定秒數(shù)？這TM跟有沒(méi)有資格畢業(yè)又有TMD什么深刻的因果關(guān)系嗎？
田灼今天被突然叫起來(lái)，身體本來(lái)就很難受，腦瓜子還有些疼，這一被強(qiáng)逼著去做某件事，心中立刻就產(chǎn)生了強(qiáng)烈的抵觸情緒。但考慮到事關(guān)自己能否畢業(yè)，他還是按照老師的要求參加了測(cè)試。
50米，田灼還是能跑進(jìn)規(guī)定的秒數(shù)的。而且，他還能比規(guī)定的秒數(shù)再快些。但跑完之后，他感覺(jué)自己的心臟跳得太劇烈了。他倒沒(méi)出現(xiàn)一直大喘氣的那種情況，但他感覺(jué)自己的心跳帶動(dòng)著上半身都在震動(dòng)。期間，他還感覺(jué)到一陣惡心。
田灼知道自己現(xiàn)在的狀態(tài)有些不妙。如果沒(méi)有成績(jī)要求，跑著跑著難受了，他最后還可以走完后半段。但現(xiàn)在最麻煩的是TMD有成績(jī)要求。照他現(xiàn)在這個(gè)狀態(tài)跑下去，恐怕就算咬著牙跑完，也達(dá)不到要求。
自從田灼上了大學(xué)，他便少有運(yùn)動(dòng)了。每天除了上課時(shí)間，他基本都泡在游戲里。雖然他上大學(xué)以前經(jīng)常鍛煉，在力量方面還有些底子，但像中長(zhǎng)跑這種考驗(yàn)心臟功能的項(xiàng)目實(shí)在有些克他。
他以前經(jīng)常運(yùn)動(dòng)的時(shí)候，主要也都是做一些娛樂(lè)性和對(duì)抗性比較高的運(yùn)動(dòng)。他最喜歡的就是各種球類運(yùn)動(dòng)。健美類的也不錯(cuò)。在高中的時(shí)候，他的體育課一直選修的都是足球課。上了大學(xué)以后，大一上學(xué)期選擇了羽毛球，大一下學(xué)期選擇了太極拳?，F(xiàn)在到了大二，他選修了器械與健美。這就很說(shuō)明他的喜好了。他可是最討厭干（劃重點(diǎn)）跑的了。他這個(gè)人，連走路都嫌浪費(fèi)時(shí)間，都需要一邊玩手機(jī)一邊走路。讓他啥也不干，就像個(gè)機(jī)器人一樣做著完全均勻重復(fù)的跑步動(dòng)作，他實(shí)在是受不了。
好在現(xiàn)在不止他們一個(gè)班在這個(gè)場(chǎng)地里測(cè)試，他們班也沒(méi)有排在第一個(gè)。田灼還有些休息的時(shí)間。另外，他也可以先看看其他班的同學(xué)是怎么跑的。因?yàn)樘镒剖莻€(gè)善于觀察的人，周圍的同學(xué)們整天什么樣，他非常清楚。如果說(shuō)是一年多的大學(xué)生活讓他的身體素質(zhì)變差了，那么其他大多數(shù)的同學(xué)也絕對(duì)好不到哪里去。
他知道有些校里或院里體育部的同學(xué)，或者田徑隊(duì)的同學(xué)，是可以輕松應(yīng)對(duì)這項(xiàng)測(cè)試的。但要說(shuō)其他同學(xué)全能通過(guò)，他是絕對(duì)不可能相信的！因此，他要看看其他沒(méi)辦法跑進(jìn)規(guī)定時(shí)間的同學(xué)是怎么跑的。
經(jīng)過(guò)田灼特別觀察，他發(fā)現(xiàn)了其他同學(xué)使用的一個(gè)取巧之處。1000米是兩圈半，而每次測(cè)試都是幾十人在一起跑。有的同學(xué)在跑過(guò)半圈的時(shí)候，便偷偷從大隊(duì)里鉆了出去，然后隱藏在了附近的人群當(dāng)中。當(dāng)大部隊(duì)跑完一圈，再次來(lái)到這個(gè)位置的時(shí)候，他們又從人群中回到了跑步大隊(duì)當(dāng)中。這樣，他們就等于少跑了一圈，同時(shí)又可以在中途休息一會(huì)兒。
這其實(shí)是有風(fēng)險(xiǎn)的。如果老師平時(shí)上課的時(shí)候?qū)δ硞€(gè)同學(xué)印象比較深，有可能會(huì)看出他少跑了一圈。田灼沒(méi)有在第一時(shí)間下定決心采用這種方法。但當(dāng)他偷偷溜到別的班打聽(tīng)完情況之后，聽(tīng)到了別的班的同學(xué)親口告訴他這種方法很安全，他才決定要試一試。這么一大幫人，基本上都是結(jié)成梯隊(duì)跑的。一次有幾十個(gè)人同時(shí)經(jīng)過(guò)終點(diǎn)線。跑了一圈半還是兩圈半，老師能把每個(gè)人都分那么清楚嗎？按照大學(xué)老師一貫睜一只眼閉一只眼的態(tài)度，田灼覺(jué)得有機(jī)會(huì)。而且既然已經(jīng)有了一大堆用這種方法成功的先例了，這種方法也確實(shí)值得一試。
但這世界上的事情總是那么諷刺。當(dāng)田灼也采用這種方法準(zhǔn)備蒙混過(guò)關(guān)的時(shí)候，居然就沒(méi)管用。
這體育老師也記不住誰(shuí)是誰(shuí)，但他會(huì)數(shù)人頭數(shù)。每一圈有幾個(gè)人跑過(guò)終點(diǎn)線，他都在數(shù)?？商镒凭筒幻靼琢耍?dāng)時(shí)的場(chǎng)面那么混亂，這老師就那么確信自己沒(méi)有數(shù)錯(cuò)嗎？
最終，田灼的成績(jī)沒(méi)有被記錄。他和班里十幾個(gè)沒(méi)有達(dá)標(biāo)的同學(xué)被要求在一周之后重跑。
下周的重跑，就算是補(bǔ)考了嗎？但有一點(diǎn)，田灼覺(jué)得有些荒謬。一周之前還跑不過(guò)，一周之后立刻就能跑過(guò)了嗎？有這么簡(jiǎn)單的嗎？
田灼對(duì)這件事仍然感覺(jué)到忐忑，因?yàn)樗X(jué)得這一切都有一種說(shuō)不出來(lái)的不對(duì)勁。跑步就是跑步，你隨便檢測(cè)。我能跑多少秒就是多少秒，這就是我現(xiàn)在的水平。為什么必須跑到多少秒？難道再快個(gè)5秒10秒的，就能代表一個(gè)大學(xué)生的素質(zhì)有多強(qiáng)了嗎？話說(shuō)我其他檢測(cè)都合格了，而且有些項(xiàng)目的成績(jī)非常好。難道就不能算個(gè)平均分什么的？非要糾結(jié)在這一項(xiàng)上嗎？這周沒(méi)跑過(guò)，下周立刻就要重跑。怎么能跑過(guò)？學(xué)校到底是為了檢測(cè)學(xué)生們現(xiàn)在的身體狀況，還是為了弄出一些好看的數(shù)據(jù)拿上去討好某些人？亦或者，為了學(xué)校的臉面？田灼真的搞不明白。