唐淺一聽，臉上有些掛不住表情，我也聽到了這句話，便把她拉到我旁邊，正好給傅宸讓開了路。
話說傅宸這是故意的吧？明明旁邊還有路，難不成他不會繞道？故意找茬的這廝！
傅宸偏頭看過來，我不知道他看的究竟是誰，便見他彎唇一笑：“謝謝?！彪S后就走到走廊盡頭的那個班級。
“歆一，準備上課了，我也要回班了?！碧茰\說完就轉(zhuǎn)身走向倒數(shù)第二個班，幾乎是小跑著的，終于在傅宸準備進班的時候，她叫住了他，一雙眼睛炯炯有神的看著他：“謝謝你，昨天晚上愿意調(diào)換節(jié)目。”
傅宸站在原處頓下：“不用謝?！本瓦M了班。
唐淺嘟嘟嘴，也轉(zhuǎn)身回班了。
“我剛剛沒看走眼吧？你剛剛是不是邂逅了高二年級的校草和我的女神。”安莯從廁所出來，在轉(zhuǎn)角處就看到了讓她驚掉下巴的畫面，等人散了，趕緊跑回來，拉開我旁邊的一張椅子坐下，身體朝向我。
“是啊?！蔽胰鐚嵔淮?。
“我的天吶，冬瓜，你這是走了什么運？我什么時候才能在這種情況下邂逅我的珉珉學(xué)長。”安莯又開始犯花癡了。
我對她緩緩的眨了一下眼睛：“開始了是嗎？是你又開始了嗎？”，眼神忽然瞟到門口，于是正襟危坐：“郁姐來了?！?p> 安莯看向前門，“哇，今天她怎么來那么早？這不沒響鈴啊。”接著就跑回原位了。
“大家?guī)匣瘜W(xué)書，練習(xí)冊和筆跟我到一樓階梯教室上課。學(xué)校需要拍攝一些素材，我們跟高二的一個班級一起上課，到時候座位按現(xiàn)在在班上的一樣。記住我們班坐左邊。”郁姐長話短說，直奔主題，我們收拾的也迅速，一分鐘這樣就已經(jīng)開始陸續(xù)離開教室，等全班到達時剛好響鈴。
來的時候我們也在猜測，這一次會和哪一個班一起上公開課，待我們坐定，在看到顧易珉和傅宸時都明白了。
高一年級的優(yōu)秀班對陣高二年級的優(yōu)秀班，同樣的科目，卻是兩種不同的進度，還好路上來的時候郁姐說了我們這次主要做陪襯。
“歆一，待會要是要回答問題我就靠你了?！蔽遗赃叺囊粋€同學(xué)扯了一下我的校服，滿眼放光。
我化學(xué)是年級第三。
我對那個同學(xué)微微一笑。
等到傅宸他們班全體坐下的時候，化學(xué)老師走了進來，她帶著小蜜蜂，用手調(diào)了調(diào)位置，開口：“今天這堂課是非實驗公開課，我之所以選你們兩個班，因為你們都是我教的，好了，現(xiàn)在，上課。”
化學(xué)老師說完上課兩個字，我們兩個班的班長同時喊了起立，于是60多個同學(xué)全體起立，彎下腰：“老師好?！?p> “同學(xué)們請坐，把書翻開到鋁的知識點?！崩蠋熢陔娔X上給我們展示了PPT，有鋁的不同形態(tài)，在展示PPT的過程中又畫了從鋁土礦（主要成分是AI2O3，含SiO2，F(xiàn)e2O3等雜質(zhì)）中提取氧化鋁的兩種工藝流程圖。
我不知道是不是該慶幸，因為這兩種流程我都知道步驟。
安莯坐在我斜對面兩張桌，她回頭看我，眼中盡是不解，還有我旁邊的幾個同學(xué)，也悄瞇瞇的看我。
老師畫完后問我們：“同學(xué)們預(yù)習(xí)沒有？對于這一課有什么不懂的請?zhí)釂?。?p> 也許華國式教育就是這樣，明明有不懂的也不會去問，就怕丟了面子，不過我也不是多管閑事的人。
老師看了看發(fā)現(xiàn)沒有人舉手就繼續(xù)下一個課題了：“那我們接下來講解氧化鋁……對于老師畫的這個流程圖，有沒有哪位同學(xué)愿意自告奮勇？”
我猶豫了一下，抬起手的瞬間余光也看到隔壁班也有兩只手舉起，閉著眼睛也可以想出來是誰，沒錯，就是傅宸和顧易珉。
傅宸化學(xué)是高二的年級第一，顧易珉是高二的年級第三。
老師的目光在我身上停留了一下，卻說：“那就由傅宸來給我們講解一番吧！”
我看過去，發(fā)現(xiàn)傅宸對我挑挑眉，得瑟啊這人。
他上去后拿起粉筆在黑板上寫寫停停，我看著他的解題思路，原來一直不確定的答案這一刻清晰起來，他的解法果然簡單易懂。
寫完后接過老師給他的小話筒，向大家解釋這一步為什么是這樣，條理有序。
老師站在一邊，時不時點頭，待傅宸說完，老師就接話了：“謝謝傅宸同學(xué)，大家聽懂了嗎？”
下面同學(xué)的反應(yīng)倒讓我驚了，居然異口同聲的說：“懂了?！?p> 我還不確定的問了我旁邊的幾個同學(xué)：“你們也聽懂了？”
“對啊?！?p> “傅宸說的比老師上課說的簡單多了?！?p> “這次期中考考鋁的話，穩(wěn)對了我?！庇型瑢W(xué)發(fā)出慶幸的聲音。
……
我看了看上面情緒高揚的化學(xué)老師，一時間找不到話語來可憐她。